土地的誓言教學(xué)設(shè)計13 人教版完美版

土地的誓言教學(xué)設(shè)計13人教版完美版?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)積累文中的生字詞，如"摯痛""嗥鳴""讕語"等，理解其含義并能正確運用。了解作者及寫作背景，把握文章的主要內(nèi)容和情感基調(diào)。學(xué)習(xí)本文運用多種修辭手法抒發(fā)情感的寫作手法，提高語言表達能力。2.過程與方法目標(biāo)通過有感情地朗讀課文，感受作者對故鄉(xiāng)的熾熱情感。小組合作探究，體會文中關(guān)鍵語句的深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。學(xué)習(xí)運用聯(lián)想和想象進行寫作，拓展思維。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對故鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好生活，樹立為建設(shè)祖國而努力奮斗的志向。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀和熱愛之情，把握文章的情感主線。分析文中精彩的語言表達，體會修辭手法的作用。2.教學(xué)難點領(lǐng)會文中復(fù)雜情感背后所蘊含的歷史背景和文化內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)代社會中傳承和弘揚對故鄉(xiāng)、對祖國的深厚情感。

三、教學(xué)方法1.朗讀法：通過有感情地朗讀，讓學(xué)生感受文章的語言美和情感美，加深對課文的理解。2.問題引導(dǎo)法：設(shè)置富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。3.小組合作探究法：組織學(xué)生進行小組討論，共同探究文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，幫助學(xué)生更好地理解文章所表達的情感。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放歌曲《故鄉(xiāng)的云》，營造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入對故鄉(xiāng)的情感聯(lián)想中。2.提問學(xué)生：故鄉(xiāng)在你們心中是什么樣的？你對故鄉(xiāng)有哪些難忘的記憶和情感？3.引出課題《土地的誓言》，介紹作者端木蕻良，讓學(xué)生了解本文的寫作背景。

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步感受文章的內(nèi)容和情感。2.思考并回答以下問題：文章圍繞"土地"寫了哪些內(nèi)容？作者對土地表達了怎樣的誓言？3.請學(xué)生用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。4.明確：文章主要描寫了故鄉(xiāng)的土地、物產(chǎn)以及作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀和熱愛，表達了作者要為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗甚至犧牲的誓言。

（三）精讀課文，品味語言（20分鐘）1.分組研讀課文，找出文中你認(rèn)為最能體現(xiàn)作者情感的語句，分析其表達效果。2.教師引導(dǎo)學(xué)生從修辭手法、用詞、句式等方面進行分析。例如："當(dāng)我躺在土地上的時候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當(dāng)我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風(fēng)......"分析：運用排比的修辭手法，列舉了故鄉(xiāng)的白樺林、馬群、蒙古狗、高粱、豆粒等眾多景物，從視覺、聽覺等多個角度描繪了故鄉(xiāng)的美麗富饒，表達了作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀和熱愛之情。同時，"呻吟"一詞賦予白樺樹以人的情感，生動形象地表現(xiàn)了故鄉(xiāng)遭受侵略者踐踏的痛苦。3.小組代表發(fā)言，分享小組研讀的成果，教師適時點評和補充。4.總結(jié)文章的語言特色：運用大量的排比、擬人、比喻等修辭手法，語言富有感染力，情感真摯強烈。

（四）深入探究，體會情感（15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考：作者為什么對故鄉(xiāng)如此眷戀和熱愛？這種情感背后蘊含著怎樣的歷史背景？2.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和預(yù)習(xí)資料進行思考和討論。3.教師介紹"九一八"事變后東北淪陷的歷史背景，幫助學(xué)生理解作者情感的根源。4.提問學(xué)生：從文章中你能感受到作者怎樣的愛國主義情懷？5.明確：作者對故鄉(xiāng)的熱愛是與對祖國命運的關(guān)注緊密相連的，他為故鄉(xiāng)遭受的苦難而悲憤，為收復(fù)故鄉(xiāng)、保衛(wèi)祖國而發(fā)出誓言，體現(xiàn)了強烈的愛國主義情懷。6.組織學(xué)生進行角色扮演，選擇文中的一段內(nèi)容，讓學(xué)生分別扮演作者和故鄉(xiāng)的土地，進行情感的表達和交流，進一步體會作者的情感。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在當(dāng)今時代，我們應(yīng)該如何傳承和弘揚對故鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情？2.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勛约旱南敕ê妥龇ā?.教師總結(jié)：熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要從身邊的小事做起，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國貢獻自己的力量，讓故鄉(xiāng)和祖國更加繁榮富強。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.請學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括文章的情感、語言特色、歷史背景等。2.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，強調(diào)對故鄉(xiāng)、對祖國熱愛之情的重要性。3.布置作業(yè)：背誦課文中自己喜歡的段落。以"故鄉(xiāng)"為話題，寫一篇500字左右的短文，表達自己對故鄉(xiāng)的情感。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對《土地的誓言》這篇文章有了較為深入的理解，感受到了作者對故鄉(xiāng)熾熱的情感和強烈的愛國主義情懷。在教學(xué)過程中，多種教學(xué)方法的運用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，小組合作探究培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。但在教學(xué)中也存在一些不足之處，