粵教版高中語(yǔ)文必修2 赤壁賦 同步練習(xí)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)

赤壁賦同步練習(xí)一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)（12分，每小題3分）1.下列句子中加點(diǎn)的字的讀音，不正確的一項(xiàng)是（）答案：D2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.清風(fēng)徐來(lái)，水波不興 徐：慢慢地B.縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然 凌：越過C.客有吹洞簫者，倚歌而和之 倚：循，依D.吾與子之所共食 食：食物答案：D3.從詞類活用的角度看，下列各句中加點(diǎn)的詞不同于其他的一句是（）A.侶魚蝦而友麋鹿B.誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章C.況吾與子漁樵于江渚之上D.哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮答案：D4.下列各句在原文中的意思，不正確的一句是（）A.客有吹洞簫者——有個(gè)吹洞簫的客人B.而今安在哉？——可如今又在哪里呢？C.物與我皆無(wú)盡——萬(wàn)物與我們一樣都是永恒沒有盡頭的D.何為其然也？——曲調(diào)為什么這樣悅耳動(dòng)聽呢？答案：D二、文言文閱讀（23分）閱讀下文，回答后面的問題。（11分）蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛?！朔遣苊系轮?shī)乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼，此非曹孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”5.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）蘇子愀然愀然：（2）正襟危坐，而問客曰危坐：（3）釃酒臨江釃：（4）漁樵于江渚之上渚：答案：（1）容色改變的樣子（2）端坐（3）斟（4）江邊6.下列句子中與例句的句式相同的一項(xiàng)（2分）（）例句：而今安在哉？A.固一世之雄也B.渺渺兮予懷C.何為其然也D.凌萬(wàn)頃之茫然答案：C7.“月明星稀……而今安在哉?”這幾句表達(dá)的意思，作者在《念奴嬌·赤壁懷古》中也有表達(dá)，其詩(shī)句是什么？（2分）答案：浪淘盡，千古風(fēng)流人物。8.作者引用“月明星稀，烏鵲南飛”一句詩(shī)，用它主要想說明的一項(xiàng)是（2分）（）A.明月當(dāng)空，星辰稀疏，烏鴉和喜鵲都不見了，這是對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的具體描繪，作者在此用它暗示環(huán)境。B.明月似乎寫人，作者借用它意在說明自己心境純潔如明月，行事如明月，光明正大，襟懷坦蕩。C.詩(shī)的作者一生求賢若渴，“明月”即“賢才”，若當(dāng)空明月，可望而不可即。而烏鴉喜鵲則似賢才擇主，猶豫再三而選擇良枝。作者從客的悲涼，抒寫自己的達(dá)觀。D.烏鵲南飛是作者的失落，作者追求的東西未得到，故傷感痛苦。這種士大夫失意后的落寞，讓人讀之心神俱悲，難以掩卷。答案：C9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）（1）固一世之雄也，而今安在哉？（2）挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。答案：（1）本來(lái)就是一代英雄，現(xiàn)在在哪里呢？（2）希望同仙人一起遨游，與明月一起長(zhǎng)存。閱讀下文，回答后面的問題。（12分，每小題3分）王粲字仲宣，山陽(yáng)高平人也。曾祖父龔，祖父暢，皆為漢三公。父謙，為大將軍何進(jìn)長(zhǎng)史。進(jìn)以謙名公之胄，欲與為婚，見其二子，使擇焉，謙弗許。獻(xiàn)帝西遷，粲徙長(zhǎng)安，左中郎將蔡邕見而奇之。時(shí)邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱,容狀短小,一坐盡驚。邕曰:“此王公孫也,有異才,吾不如也。吾家書籍文章,盡當(dāng)與之?！蹦晔?司徒辟,詔除黃門侍郎,以西京擾亂,皆不就。乃之荊州依劉表。表以粲貌寢而體弱,不甚重也。表卒，粲勸表子琮，令歸太祖。太祖辟為丞相掾，賜爵關(guān)內(nèi)侯。太祖置酒漢濱，粲奉觴賀曰：“方今袁紹起河北，仗大眾，志兼天下，然好賢而不能用，故奇士去之。劉表雍容荊楚，坐觀時(shí)變，自以為西伯可規(guī)。士之避亂荊州者，皆海內(nèi)之俊杰也，表不知所任，故國(guó)危而無(wú)輔。明公定冀州之日，下車即繕其甲卒，收其豪杰而用之，以橫行天下。及平江漢，引其賢俊而置之列位，使海內(nèi)回心，望風(fēng)而愿治，文武并用，英雄畢立，此三王之舉也?！焙筮w軍謀祭酒。魏國(guó)既建，拜侍中。博物多識(shí)，問無(wú)不對(duì)。時(shí)舊儀廢弛，興造制度，粲恒典之。（《三國(guó)志·王粲傳》）.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.進(jìn)以謙名公之胄 胄：后代B.詔除黃門侍郎 除：授予官職C.仗大眾，志兼天下 兼：兼善，兼濟(jì)（使……受益）D.興造制度，粲恒典之 典：掌管，主持答案：C11.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不同的一組是（）答案：D12.以下句子分別編為四組,全都表現(xiàn)王粲才能突出的一組是（）①左中郎將蔡邕見而奇之②才學(xué)顯著,貴重朝廷③聞粲在門,倒屣迎之④年既幼弱,容狀短?、菽晔?司徒辟,詔除黃門侍郎⑥魏國(guó)既建，拜侍中⑦博物多識(shí)，問無(wú)不對(duì)A.①②③⑤ B.①③⑤⑦C.②③④⑥ D.②④⑤⑦答案：B13.下列對(duì)原文的敘述的分析,不正確的一項(xiàng)是（）A.王粲出身名門,才貌雙全,少年得志,歷仕漢魏二朝,直到進(jìn)入朝廷的政治中心。B.王粲在政治上依附曹操,曹操父子也倚重王粲。C.當(dāng)時(shí)袁紹、劉表都是地方割據(jù)勢(shì)力,他們不能得天下的原因之一是不能重用人才,而曹操則與他們相反,這也是曹操能統(tǒng)一中國(guó)北方的重要原因之一。答案：A三、詩(shī)歌欣賞（6分）閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答后面的問題。詠赤壁李白二龍爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公。赤壁?shī)杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬注。注：銅雀：銅雀臺(tái)，建安十五年曹操建于魏國(guó)都城。二喬：?jiǎn)坦?，大喬嫁孫策，小喬嫁周瑜。14.下面對(duì)兩詩(shī)的理解、分析錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（3分）（）A.這兩首七絕都是懷古詩(shī)，詠嘆的都是周瑜以火攻破曹的史實(shí)。B.李詩(shī)宏觀地描寫了周瑜火攻的氣勢(shì)及曹軍戰(zhàn)船灰飛煙滅的結(jié)果。C.杜詩(shī)從細(xì)節(jié)入手，將曹軍劍斷戟折的苦戰(zhàn)場(chǎng)面展現(xiàn)在讀者面前。D.李詩(shī)客觀地述說了瑜勝操敗的歷史，沒有明顯的褒貶傾向性。E.杜詩(shī)則暗含對(duì)曹軍兵敗的惋惜，慨嘆偶然因素對(duì)歷史的影響。答案：CE15.就杜詩(shī)的后兩句，寫一段鑒賞性文字。（3分）答案：示例：（1）從假設(shè)角度反思?xì)v史，指出如果沒有東風(fēng)的幫助，歷史可能改寫。見解雖不一定正確，卻表現(xiàn)了詩(shī)人的智慧與才情，使全詩(shī)深沉而有韻味。（2）末句用典兼以借代，將沒有偶然因素，歷史可以改寫的抽象思考表現(xiàn)得形象生動(dòng)。（抓準(zhǔn)角度1分，結(jié)合詩(shī)句1分，效果分析1分）

四、語(yǔ)言運(yùn)用（4分）16.另選對(duì)象（人、物均可），仿寫下列語(yǔ)句。字?jǐn)?shù)可略有增減。你有你波濤洶涌的豪邁，我有我細(xì)流涓涓的從容。你習(xí)慣在高山間一瀉千里，