湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊 Unit 6 Im watching TV Section B（1a-1e）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit6I’mwatchingTVSectionB（1a-1e）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit6I’mwatchingTVSectionB（1a-1e）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版教材分析湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit6I’mwatchingTVSectionB（1a-1e）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版。本節(jié)課以日常生活場景為背景，通過觀看電視節(jié)目這一話題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行真實(shí)交流的能力。

2.提高學(xué)生觀察、理解和分析圖片信息的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的敏感性，拓展跨文化交流的視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的詞匯，如：TV,program,watch,channel,favorite等，以及一些基本的句型，如：Whatareyouwatching?I’mwatchingaTVshow.It’sinteresting.

2.學(xué)生對觀看電視節(jié)目這一話題有一定興趣，因?yàn)樗麄內(nèi)粘Ｉ钪袝佑|到電視，對不同的節(jié)目有所了解。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫四種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來獲取信息；部分學(xué)生則更喜歡聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力材料來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括：詞匯量不足，導(dǎo)致在表達(dá)時受限；語法知識掌握不牢固，影響句子結(jié)構(gòu)和語法的正確性；對于文化背景知識的理解不夠深入，可能會影響對某些句子的理解和運(yùn)用。此外，部分學(xué)生可能對口語表達(dá)缺乏自信，需要更多的實(shí)踐機(jī)會來提高口語能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解和掌握電視節(jié)目相關(guān)的詞匯和句型。

2.討論法：組織學(xué)生討論自己喜歡的電視節(jié)目，激發(fā)他們的興趣，并提高口語表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬電視節(jié)目中的角色，增強(qiáng)語言實(shí)踐機(jī)會。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示電視節(jié)目圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)信息，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“DoyoulikewatchingTV?”來引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生分享他們最喜歡的電視節(jié)目。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于電視節(jié)目的詞匯和句型，如：“Whatareyouwatching?”、“I’mwatchingaTVshow.”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括新的電視節(jié)目相關(guān)詞匯（如：“drama”,“comedy”,“documentary”）和句型（如：“Ienjoywatchingdocumentaries.”）。

-舉例說明：教師通過展示不同類型的電視節(jié)目圖片，例如：“Hereisadrama.Andhereisacomedy.”，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)圖片描述自己喜歡的電視節(jié)目，并嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬電視節(jié)目推薦的場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，并提供積極的反饋。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生觀看一段簡短的電視節(jié)目片段，然后回答問題，如：“Whattypeofprogramisthis?”、“Whatdoyouthinkaboutthecharactersintheprogram?”

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考電視節(jié)目中的文化元素，如：“Whydoyouthinkthisprogramispopularinourcountry?”

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電視節(jié)目相關(guān)的詞匯和句型。

-學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，分享在角色扮演中的收獲和遇到的困難。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，觀看一個自己感興趣的電視節(jié)目，并嘗試用英語寫一篇簡短的觀后感，包括對節(jié)目的評價和自己的感受。

7.教學(xué)評價

-教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、角色扮演的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生通過自我評價和同伴評價來反思自己的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電視節(jié)目類型介紹：提供不同類型的電視節(jié)目介紹，如紀(jì)錄片、肥皂劇、喜劇、動畫片等，幫助學(xué)生了解不同節(jié)目的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

-英語電視節(jié)目推薦：列出一些適合中學(xué)生觀看的英語電視節(jié)目，如《芝麻街》、《加菲貓》、《海綿寶寶》等，這些節(jié)目既有教育意義，又能提高學(xué)生的英語聽力水平。

-電視節(jié)目制作流程：介紹電視節(jié)目的制作過程，包括劇本創(chuàng)作、演員選拔、拍攝、剪輯等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解電視節(jié)目的制作背景。

-電視節(jié)目對文化的影響：探討電視節(jié)目如何反映和影響社會文化，以及不同文化背景下的電視節(jié)目差異。

2.拓展建議：

-觀看英語電視節(jié)目：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校觀看英語電視節(jié)目，如新聞、紀(jì)錄片、電影等，提高英語聽力水平。

-制作電視節(jié)目簡介：讓學(xué)生選擇自己喜歡的英語電視節(jié)目，制作簡介，包括節(jié)目名稱、類型、主要角色和劇情簡介，提高學(xué)生的英語寫作和表達(dá)能力。

-舉辦電視節(jié)目知識競賽：組織學(xué)生參與電視節(jié)目知識競賽，通過問答形式鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-開展小組討論：讓學(xué)生分組討論自己喜歡的電視節(jié)目，分析節(jié)目的文化背景和語言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-創(chuàng)作短?。汗膭顚W(xué)生創(chuàng)作以電視節(jié)目為主題的短劇，通過表演和實(shí)踐，提高學(xué)生的英語口語和表演能力。

-研究電視節(jié)目中的語言特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析電視節(jié)目中的語言表達(dá)方式，如俚語、習(xí)語、非正式語言等，提高學(xué)生的語言敏感度和運(yùn)用能力。

-撰寫觀后感：讓學(xué)生觀看英語電視節(jié)目后，撰寫觀后感，分享自己的感受和思考，提高學(xué)生的英語寫作和表達(dá)能力。

-制作電視節(jié)目海報：讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的電視節(jié)目，設(shè)計(jì)海報，運(yùn)用所學(xué)英語詞匯和句型，提高學(xué)生的視覺藝術(shù)和英語綜合運(yùn)用能力。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，教師通過提問來檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，教師可以提問：“WhatisthemainthemeoftheTVshowwejustwatched?”或者“CanyoutellmesomepopularTVshowsinyourcountry?”通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對電視節(jié)目主題和文化的理解。

-觀察法：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論的活躍程度以及角色扮演的表現(xiàn)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師會注意學(xué)生在討論中是否能夠積極發(fā)言，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-互動測試：教師可以設(shè)計(jì)一些互動性的測試，如快速問答或小組競賽，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力。例如，教師可以讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)盡可能多地列舉出與電視節(jié)目相關(guān)的詞匯。

-反饋與糾正：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，對于學(xué)生的錯誤，要用鼓勵性的語言進(jìn)行糾正，幫助他們理解并改正。

2.學(xué)生活動評價：

-角色扮演：教師評價學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括語言準(zhǔn)確性、表情管理、互動交流等方面。例如，教師會注意學(xué)生是否能夠正確使用過去時態(tài)描述電視節(jié)目內(nèi)容。

-小組討論：教師觀察學(xué)生在小組討論中的參與度，包括是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出建設(shè)性觀點(diǎn)等。

-課堂參與度：教師記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，以評估他們的課堂參與程度。

3.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對于書面作業(yè)，教師會檢查語法錯誤、拼寫錯誤和句型結(jié)構(gòu)。

-作業(yè)點(diǎn)評：教師不僅批改作業(yè)，還會給予學(xué)生具體的點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以指出學(xué)生在描述電視節(jié)目時的語言表達(dá)流暢性。

-及時反饋：教師會及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，并鼓勵他們在下次作業(yè)中改進(jìn)。對于進(jìn)步明顯的學(xué)生，教師會給予表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。

4.學(xué)生自我評價與同伴評價：

-自我評價：學(xué)生可以填寫自我評價表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-同伴評價：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價，讓學(xué)生互相評價彼此的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和語言表達(dá)能力。

5.教學(xué)反思：

-教師在教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)進(jìn)行自我反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法以提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題：

-Student:Ienjoywatching_.

-Answer:documentaries.

-解釋：在這個句子中，需要選擇一個名詞來填空，表示學(xué)生喜歡觀看的電視節(jié)目類型。根據(jù)上下文，"documentaries"（紀(jì)錄片）是一個合適的選項(xiàng)，因?yàn)樗c“enjoywatching”相匹配。

2.例題：

-Question:WhattypeofTVshowdoesLiMinglike?

-Answer:LiMinglikeswatching_.

-Explanation:這個問題要求學(xué)生根據(jù)問題中的提示，用正確的句型回答李明喜歡看哪種類型的電視節(jié)目。學(xué)生需要使用"Ilikewatching"這個句型，并填入相應(yīng)的名詞。

3.例題：

-Student:WhatdoyouthinkofthisTVshow?

-Answer:Ithinkit’s_.

-Explanation:這個問題要求學(xué)生表達(dá)對電視節(jié)目的看法。學(xué)生需要使用"It’s"這個句型，并填入一個形容詞來描述他們對節(jié)目的感覺，例如："interesting"、"amazing"或"boring"。

4.例題：

-Question:WhoisthemaincharacterintheTVshow?

-Answer:Themaincharacteris_.

-Explanation:這個問題詢問電視節(jié)目的主角是誰。學(xué)生需要使用"Themaincharacteris"這個句型，并填入主角的名字。

5.例題：

-Student:CanyoutellmemoreabouttheplotoftheTVshow?

-Answer:Theplotisabout_.

-Explanation:這個問題要求學(xué)生描述電視節(jié)目的劇情。學(xué)生需要使用"Theplotisabout"這個句型，并簡要概括劇情的主要內(nèi)容。

補(bǔ)充說明：

1.在回答關(guān)于電視節(jié)目類型的問題時，學(xué)生可能會遇到選擇合適的名詞的困難。教師可以提供一些常見的電視節(jié)目類型詞匯，如："news","drama","comedy","documentary","animati