蘇教版高中數(shù)學(xué)必修4聽評課記錄：第三章 三角恒等變換 第1課時 3.1.1兩角和與差的余弦

蘇教版高中數(shù)學(xué)必修4聽評課記錄：第三章三角恒等變換第1課時3.1.1兩角和與差的余弦一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：高三1班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版高中數(shù)學(xué)必修4第三章三角恒等變換第1課時3.1.1兩角和與差的余弦

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上一章節(jié)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本章節(jié)，為新課的導(dǎo)入做好了充分準(zhǔn)備。在導(dǎo)入新課后，張老師采用講解、示范、練習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩角和與差的余弦公式。

展開階段，張老師注重讓學(xué)生參與課堂，鼓勵學(xué)生積極思考、提問，課堂氣氛活躍。在講解過程中，張老師善于運(yùn)用幾何畫板等教學(xué)工具，直觀地展示三角函數(shù)的圖像，幫助學(xué)生更好地理解公式。

結(jié)束階段，張老師對本章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并要求學(xué)生完成課后作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍融洽。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如幾何畫板、PPT等，使抽象的數(shù)學(xué)問題直觀化，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握兩角和與差的余弦公式、能夠運(yùn)用公式解決相關(guān)問題等。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對兩角和與差的余弦公式理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用公式解決相關(guān)問題。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的反饋，可以看出學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成積極的情感態(tài)度和價值觀。通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張老師有效地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了促進(jìn)。但在課堂互動方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的參與度和反饋，提高課堂的活躍度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教態(tài)自然、語言清晰，對教材內(nèi)容的把握度高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和互動，課堂氣氛活躍，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入數(shù)學(xué)軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期的教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)