人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊5.1《平行與垂直》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊5.1《平行與垂直》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊5.1《平行與垂直》

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平行與垂直的概念及辨別

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過生活實(shí)例引入平行與垂直的概念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段，張華教師采用了講授與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解平行與垂直的含義。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。

結(jié)束階段，張華教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，對平行與垂直的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠主動(dòng)參與小組討論。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)物投影等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在教學(xué)前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握平行與垂直的概念，并能辨別生活中的平行與垂直現(xiàn)象。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際例子的辨別，說明學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對平行與垂直的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答有關(guān)平行與垂直的問題，顯示出對概念的掌握。同時(shí)，學(xué)生在動(dòng)手操作和小組討論中，展現(xiàn)了對于技能的掌握，能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的興趣，對平行與垂直的概念有積極的探究欲望。通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生培養(yǎng)了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有助于學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)和批判性思維的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教學(xué)目標(biāo)的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，教師注重學(xué)生的實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂提問環(huán)節(jié)可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和自主探索。其次，課堂上的學(xué)生互動(dòng)可以更加充分，給予更多學(xué)生機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高課堂的活躍度。最后，教師可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過觀察教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)表現(xiàn)，了解改進(jìn)效果是否顯著，以及學(xué)生對新的教學(xué)方式的適應(yīng)程度。同時(shí)，可以一次教師座