蘇州蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》聽評課記錄(8課時(shí))

蘇州蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》聽評課記錄(8課時(shí))一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：小數(shù)的意義和性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組實(shí)驗(yàn)來探究小數(shù)的意義和性質(zhì)。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答。學(xué)生參與度較高，對老師的問題能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對小數(shù)的意義和性質(zhì)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。在小組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠共同探討問題并完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師在課堂中能夠有效管理學(xué)生的紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的小數(shù)概念和性質(zhì)，使學(xué)生更直觀地理解了知識(shí)。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，能夠運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算和解決問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小數(shù)的意義和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對小數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確地表達(dá)小數(shù)的意義和性質(zhì)，并進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。對于小數(shù)的進(jìn)位、借一當(dāng)二等技能的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。學(xué)生在課堂中積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的能力和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了小數(shù)的意義和性質(zhì)，使學(xué)生更直觀地理解了知識(shí)。同時(shí)，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)也能夠得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在小組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整