人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《解決問題》聽評(píng)課記錄9

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《解決問題》聽評(píng)課記錄9一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《解決問題》

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課時(shí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師選擇小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作解決問題，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、點(diǎn)評(píng)等方式多樣，質(zhì)量高。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。學(xué)生之間在小組合作學(xué)習(xí)中，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫、圖片等形式展示知識(shí)點(diǎn)，使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的解決問題能力培養(yǎng)的目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)問題解決的方法有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《解決問題》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。對(duì)于如何表述問題、分析問題、解決問題的基本步驟和方法有較為清晰的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)學(xué)生的提問和課堂練習(xí)的觀察，大部分學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)和批判性思維。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極的探究欲望，愿意與同伴分享自己的想法和成果。此外，張老師還通過鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式，激發(fā)學(xué)生的自信心和自尊心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂管理得當(dāng)，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌貐⑴c到課堂活動(dòng)中。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生通過合作、討論等方式自主解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有改進(jìn)的空間。首先，張老師在講授新知識(shí)時(shí)，可以適當(dāng)加快節(jié)奏，以便學(xué)生更好地吸收和理解。其次，對(duì)于一些較難理解的問題，可以適當(dāng)增加實(shí)例講解，幫助學(xué)生更好地掌握解題方法。最后，可以鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口頭表達(dá)，提高他們的語言表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ谟^察張老師的課堂，了解她是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的效果如何。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討