蘇科版數(shù)學七年級下冊11.6.2《一元一次不等式組》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學七年級下冊11.6.2《一元一次不等式組》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：11.6.2《一元一次不等式組》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具，為學生提供了豐富的學習資源。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習相關(guān)知識點，引導學生回顧一元一次方程的知識，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，注重引導學生主動探究，積極思考。在講解一元一次不等式組時，張老師通過例題演示、解題步驟講解等方式，使學生能夠較好地理解和掌握解題方法。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了總結(jié)，并要求學生完成相關(guān)作業(yè)，鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果良好。在課堂上，張老師鼓勵學生提問、發(fā)表見解，充分調(diào)動了學生的積極性。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為積極，小組討論熱烈，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，教學秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠更好地跟隨教學進度。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學軟件等，使抽象的數(shù)學知識更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了具體的學習目標，包括理解一元一次不等式組的概念、掌握解法及其應(yīng)用等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到這些預期學習目標，對一元一次不等式組有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對一元一次不等式組的知識點有了較為深刻的理解和記憶。他們能夠掌握解題步驟，正確解出一元一次不等式組，并能夠運用到實際問題中。學生們在課堂練習和作業(yè)中表現(xiàn)出了較好的知識掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和邏輯思維能力，通過鼓勵學生提問、討論和思考，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，張老師還強調(diào)了合作學習的重要性，使學生們能夠互相幫助、共同進步。這種教學方式不僅提高了學生的學習成績，也促進了學生的全面發(fā)展，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了積極的態(tài)度和價值觀。

總體來說，張老師的課堂教學效果良好，學生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。教學過程中，張老師注重學生的參與和互動，有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使學生們更好地理解和掌握了一元一次不等式組的知識。在今后的教學中，可以繼續(xù)關(guān)注學生的個性化需求，進一步提升教學效果，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體給人留下深刻印象。張老師的教學計劃周密，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重學生的參與和互動。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間相對較多，可以進一步增加學生自主學習、合作學習的時間和機會，以培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。其次，在教學過程中，張老師可以更多地關(guān)注學生的個性化需求，針對不同學生的學習水平和興趣進行因材施教，提高教學的針對性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注張老師的教學實踐，了解其在教學改革方面的進展和成效?？梢远ㄆ诘慕虒W研討會，讓張老師分享自己的教學經(jīng)驗和改進措施