蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)4-9《約分練習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)4-9《約分練習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)4-9《約分練習(xí)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的約分概念。他利用多媒體展示約分的過(guò)程，讓學(xué)生直觀地理解約分的意義。

展開(kāi)階段，張教師采取了講授和練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。他詳細(xì)講解了約分的步驟，并通過(guò)例題讓學(xué)生跟隨他的思路進(jìn)行解題。在講解過(guò)程中，張教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與學(xué)生進(jìn)行了良好的互動(dòng)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了約分的關(guān)鍵步驟。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題。他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并及時(shí)給予解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀和生動(dòng)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解約分的概念、掌握約分的步驟以及能夠獨(dú)立完成約分練習(xí)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況都顯示出對(duì)約分的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)約分的基本概念和步驟的理解較好，他們能夠解釋約分的意義并正確地進(jìn)行約分操作。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠應(yīng)用所學(xué)的約分知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些特殊情況的處理還不夠熟練，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，他們樂(lè)于接受新的知識(shí)并愿意挑戰(zhàn)自己。此外，張教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都有所提高。張教師的教學(xué)方法和教學(xué)資源的使用有效地支持了教學(xué)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性也有所提高。然而，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)，以提高他們對(duì)特殊情況的處理能力。在今后的教學(xué)中，張教師可以針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握約分知識(shí)。同時(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。他能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，他能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以增加一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。其次，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。此外，張教師可以加強(qiáng)對(duì)部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高對(duì)特殊情況的處理能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張教師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)觀察和評(píng)估，我們可以了解張教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)