人教版新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《3兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《3兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。展開(kāi)階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度也較好。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)默契，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象生動(dòng)，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并理解進(jìn)位加的概念。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算，并對(duì)進(jìn)位加有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的基本概念和計(jì)算方法的理解較為扎實(shí)，對(duì)進(jìn)位加的步驟和規(guī)則記憶清楚。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中展示了分析和思考的能力，對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋和推廣。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。在教學(xué)過(guò)程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)數(shù)數(shù)游戲和實(shí)際例子的引入，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。同時(shí)，張老師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也增強(qiáng)了學(xué)生自信心，使學(xué)生們更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極進(jìn)展。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)進(jìn)位加的理解和應(yīng)用存在一定的困難，建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的相關(guān)知識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備工作為課堂的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)多種教學(xué)方法的應(yīng)用，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的重要概念和計(jì)算方法。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、游戲和小組討論等，使學(xué)生能夠在不同的方式中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。此外，張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保學(xué)生能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，對(duì)于理解有困難的學(xué)生，張老師可以考慮在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們?cè)谶M(jìn)位加的概念和計(jì)算方法上取得更好的理解。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行更深入的思考和分析，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。最后，張老師可以利用更多的實(shí)際例子和應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況的實(shí)施和效果。通過(guò)持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)質(zhì)量的提升。為了幫助張老