人教版新課標一年級數(shù)學(xué)下冊 7《找規(guī)律》聽評課記錄8

人教版新課標一年級數(shù)學(xué)下冊7《找規(guī)律》聽評課記錄8一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版新課標一年級數(shù)學(xué)下冊第7課《找規(guī)律》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、實物等多樣化的教具，同時利用多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過生動的故事情境引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。教師還設(shè)置了小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中探究和解決問題。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對找規(guī)律這一概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專注度較高，能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課前對學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)要求。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和參與度，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。學(xué)生能夠理解找規(guī)律的概念，并能夠運用所學(xué)的規(guī)律解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對《找規(guī)律》這一知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠識別和描述簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律，并對常見的規(guī)律類型有所了解。在技能的掌握程度方面，大部分學(xué)生能夠通過觀察和分析找出簡單的規(guī)律，并能夠用語言和符號表達出來。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，他們樂于參與課堂活動，積極與同伴合作。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)的美麗和規(guī)律的美妙，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在《找規(guī)律》這一課時的教學(xué)過程中，有效地運用了多種教學(xué)方法，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處，使得學(xué)生在探究規(guī)律的過程中能夠主動思考和發(fā)現(xiàn)問題。最突出的優(yōu)點是教師能夠緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然而然地理解和掌握找規(guī)律的方法。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授規(guī)律時，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)律背后的原理和邏輯，幫助學(xué)生建立起更加扎實的知識基礎(chǔ)。其次，教師可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的規(guī)律。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生利用所學(xué)的找規(guī)律的方法解決其他學(xué)科或生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況并給予支持，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，可以幫助教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資