人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《第01課時-認識公頃》（聽評課記錄）

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《第01課時_認識公頃》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《認識公頃》

班級/年級：四年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第01課時_認識公頃

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過生活實例引入公頃的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授法，結(jié)合直觀教具和多媒體演示，讓學(xué)生充分理解公頃的大小和應(yīng)用。同時，學(xué)生進行小組討論，分享各自對公頃的認識，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性高，對公頃的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠共同探討問題，分享成果。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握公頃的概念、理解公頃的應(yīng)用等。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對公頃的概念有了較為深入的理解，能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的實際問題。對公頃的計算方法等技能也掌握得較好，能夠在實際操作中運用。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和團隊協(xié)作能力。學(xué)生在課堂中積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，同時在合作學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了團隊意識。這有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感態(tài)度，取得了較好的教學(xué)效果。建議在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性，進一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容掌握到位，教學(xué)設(shè)計合理，注重學(xué)生主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教學(xué)方法靈活多樣，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時間，讓學(xué)生在實際操作中更深入地理解公頃的概念。

（2）針對部分學(xué)生對公頃計算方法掌握不夠熟練的問題，建議張老師在課后針對性地輔導(dǎo)這些學(xué)生，提高他們的數(shù)學(xué)技能。

（3）在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，計劃在下一節(jié)課進行聽課，觀察張老師對改進措施的實施情況以及學(xué)生的反饋。同時，計劃數(shù)學(xué)教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)研討，共同探討如何進一步提升教學(xué)質(zhì)量，幫助張老師成長。

支持措施包括：

（1）教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)