部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《第三單元寫(xiě)作《抓住細(xì)節(jié)》》聽(tīng)評(píng)課記錄

部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《第三單元寫(xiě)作《抓住細(xì)節(jié)》》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元寫(xiě)作《抓住細(xì)節(jié)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了深入研究。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教師使用了多媒體課件，通過(guò)圖片和視頻等形式，使學(xué)生更好地理解寫(xiě)作技巧。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)展示一組圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，從而導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開(kāi)階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言生動(dòng)形象，舉例貼切，使學(xué)生容易理解和接受。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次寫(xiě)作課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了抓住細(xì)節(jié)的重要性。同時(shí)，教師布置了相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。

3.師生互動(dòng)：

在整節(jié)課中，張華教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，積極發(fā)言。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢，互相借鑒、討論，共同提高。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍融洽。教師在時(shí)間分配上合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示圖片、視頻等素材，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的，即讓學(xué)生掌握抓住細(xì)節(jié)的寫(xiě)作技巧，并能夠運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。通過(guò)課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。他們?cè)谡n堂互動(dòng)中能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，作業(yè)中也能夠體現(xiàn)出發(fā)言的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表明學(xué)生已經(jīng)較好地理解和掌握了所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)寫(xiě)作中抓住細(xì)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有較為深入的理解，能夠理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)豐富文章內(nèi)容的重要性。在課堂互動(dòng)和作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的寫(xiě)作練習(xí)，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活細(xì)節(jié)，提高對(duì)生活的感知能力。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生形成積極向上的情感態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，不僅關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作技巧，還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意思維和個(gè)性表達(dá)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張華教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，師生互動(dòng)頻繁且效果良好。張華教師的教學(xué)風(fēng)格親切自然，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中不斷提高自己的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，可以通過(guò)更多元化的方式引入課題。此外，在課堂時(shí)間分配上，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生自主實(shí)踐的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張華教師的后續(xù)課程進(jìn)