人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《七巧板》聽(tīng)評(píng)課記錄1

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《七巧板》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《七巧板》

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：七巧板的基本玩法和圖形認(rèn)識(shí)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)七巧板的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，且與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)一個(gè)有趣的七巧板拼圖游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張偉老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，他向?qū)W生講解七巧板的基本玩法和圖形認(rèn)識(shí)，然后讓學(xué)生親自動(dòng)手操作七巧板，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)七巧板表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專(zhuān)注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、七巧板教具等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了關(guān)于七巧板的基本玩法和圖形認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)七巧板的基本玩法和圖形認(rèn)識(shí)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)七巧板的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠說(shuō)出七巧板的基本玩法，識(shí)別和命名七巧板上的各種圖形。此外，學(xué)生對(duì)七巧板圖形的特點(diǎn)和組合方式也有一定的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張偉老師在教學(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)七巧板游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)七巧板的基本玩法和圖形認(rèn)識(shí)有了較好的理解和掌握，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶有待加強(qiáng)，教師在今后的教學(xué)中可以針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以確保他們能夠更好地掌握知識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面做得很好。他能夠明確教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，注重學(xué)生的實(shí)踐操作，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效。張偉老師注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)，使學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，他對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，提高學(xué)生的思維能力。其次，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以更加豐富多樣，增加學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，以確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)關(guān)注，我們可以了解教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施對(duì)教學(xué)效