人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《第01課時-條形統(tǒng)計圖（一）》（聽評課記錄）

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《第01課時_條形統(tǒng)計圖（一）》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《條形統(tǒng)計圖（一）》

班級/年級：四年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第七單元第01課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的統(tǒng)計圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

展開階段，張教師運用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，學(xué)會通過條形統(tǒng)計圖獲取信息。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，動手實踐，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答給予及時的反饋，提高了課堂互動的質(zhì)量。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，樂于參與課堂討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的步伐，認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又讓學(xué)生有了充分的思考時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使抽象的統(tǒng)計圖形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時，運用信息技術(shù)為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬了學(xué)生的視野。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對條形統(tǒng)計圖的概念、作用和繪制方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對條形統(tǒng)計圖的基本知識點（如定義、特點、繪制方法等）理解和記憶情況良好，能夠運用所學(xué)知識分析生活中的統(tǒng)計圖。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠獨立繪制簡單的條形統(tǒng)計圖，并能通過條形統(tǒng)計圖獲取信息、分析數(shù)據(jù)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過創(chuàng)設(shè)情境、實踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，鼓勵學(xué)生合作交流、積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張教師的教學(xué)過程嚴(yán)密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張教師注重學(xué)生主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索條形統(tǒng)計圖的其他特點和應(yīng)用，如通過實際案例讓學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的重要作用。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以多給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。

（3）在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的生活實例、利用網(wǎng)絡(luò)資源等，提高課堂教學(xué)的趣味性和實效性。

3.后續(xù)跟蹤

建議對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時，可以為張