一年級英語上冊 Unit 4 Numbers Lesson 3教學(xué)設(shè)計 人教新起點

一年級英語上冊Unit4NumbersLesson3教學(xué)設(shè)計人教新起點課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學(xué)們，今天我們要一起探索的是一年級的英語課本——《人教新起點》上冊的第四單元，主題是“Numbers”，也就是數(shù)字。在這一單元里，我們將會接觸到從1到10的數(shù)字，還有一些表示數(shù)量的詞匯和簡單的句子。這個單元的設(shè)計非常有趣，它通過圖片和故事，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。我們今天的課程就是要帶領(lǐng)大家深入這些數(shù)字的世界，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運(yùn)用能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)字詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流，如詢問和回答物品的數(shù)量。

2.跨文化理解：學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化背景下數(shù)字的表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會通過圖片和故事線索來理解和記憶數(shù)字，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握1到10的數(shù)字詞匯，并能正確地讀出這些數(shù)字。

-具體細(xì)節(jié)：例如，通過游戲和活動讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)數(shù)字的發(fā)音和書寫，確保每個學(xué)生都能準(zhǔn)確地讀出和書寫1到10的數(shù)字。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生對于數(shù)字的記憶和理解，尤其是數(shù)字的順序和發(fā)音。

-具體細(xì)節(jié)：例如，有些學(xué)生可能會混淆數(shù)字的順序，或者發(fā)音不準(zhǔn)確。難點在于如何幫助學(xué)生建立起數(shù)字的直觀記憶和正確的發(fā)音?？梢酝ㄟ^以下方法來突破難點：

-使用圖片和故事來輔助記憶，如將數(shù)字與日常生活中的物品或動物聯(lián)系起來。

-設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地重復(fù)和練習(xí)數(shù)字。

-采用分組教學(xué)，針對發(fā)音困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新起點》一年級上冊第四單元的教材，包含數(shù)字1到10的圖片和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字圖片、圖表，以及動畫視頻，幫助學(xué)生視覺記憶數(shù)字。

3.實驗器材：無特別實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置互動學(xué)習(xí)區(qū)域，擺放數(shù)字卡片和黑板，以便于學(xué)生互動練習(xí)和展示。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會用一首簡單的英文兒歌來吸引學(xué)生的注意力，兒歌中會包含數(shù)字1到10的歌詞。學(xué)生跟唱的同時，我會逐漸引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到數(shù)字，然后過渡到今天的主題“Numbers”。我會展示一張包含數(shù)字1到10的圖片，讓學(xué)生們說出他們看到的數(shù)字，以此來導(dǎo)入新課。

2.新課講授（用時10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.我會逐一展示數(shù)字1到10的卡片，并讓學(xué)生跟讀，同時用簡單的英語句子描述每個數(shù)字，例如："Thisisone."和"Howmany?One."

2.通過PPT展示數(shù)字的書寫方式，并讓學(xué)生模仿書寫，確保他們能夠正確地寫下這些數(shù)字。

3.我會通過一個簡單的故事，將數(shù)字融入情境中，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)數(shù)字。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.我會組織一個“數(shù)字接力”游戲，學(xué)生分成小組，每組輪流說出一個數(shù)字，然后傳遞給下一個同學(xué)，以此練習(xí)數(shù)字的快速反應(yīng)。

2.學(xué)生們將參與一個“數(shù)字尋寶”活動，我在教室里藏有數(shù)字卡片，學(xué)生需要根據(jù)指令找到對應(yīng)的數(shù)字卡片。

3.學(xué)生將使用數(shù)字卡片制作一個簡單的數(shù)字順序圖，并展示給全班同學(xué)。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生討論如何將數(shù)字融入日常生活，例如，如何用數(shù)字描述家庭中的物品數(shù)量。

2.學(xué)生分享他們最喜歡的數(shù)字，并解釋原因。

3.學(xué)生討論在不同文化中數(shù)字的不同用途，比如在購物時如何使用數(shù)字。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：我會請學(xué)生起立，用英語復(fù)述今天學(xué)習(xí)的數(shù)字1到10，并嘗試用這些數(shù)字來描述他們看到的物品。然后，我會用一張包含更多數(shù)字的圖片，讓學(xué)生說出他們能記住的數(shù)字，以此來檢驗他們的學(xué)習(xí)成果。最后，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并用數(shù)字來創(chuàng)造自己的小故事。

整個教學(xué)流程的設(shè)計旨在通過互動和實踐活動，幫助學(xué)生牢固掌握數(shù)字1到10的詞匯和用法，同時培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和跨文化理解能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)字認(rèn)知能力提升

-學(xué)生能夠正確識別和書寫數(shù)字1到10。

-學(xué)生能夠用英語說出數(shù)字1到10，并理解其含義。

-學(xué)生能夠在日常生活中應(yīng)用數(shù)字，如數(shù)數(shù)、計算等。

2.英語語言運(yùn)用能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)字詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

-學(xué)生在日常生活中能夠用英語詢問和回答物品的數(shù)量。

-學(xué)生在小組活動中能夠用英語描述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

3.跨文化理解能力培養(yǎng)

-學(xué)生認(rèn)識到不同文化背景下數(shù)字的表達(dá)方式。

-學(xué)生能夠理解并尊重其他文化中數(shù)字的使用習(xí)慣。

-學(xué)生在跨文化交際中能夠靈活運(yùn)用數(shù)字詞匯和句型。

4.學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生學(xué)會通過圖片和故事線索來理解和記憶數(shù)字。

-學(xué)生能夠運(yùn)用合作學(xué)習(xí)和小組討論的方式，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

5.情感態(tài)度和自信心增強(qiáng)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

-學(xué)生在掌握數(shù)字1到10的過程中，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在小組合作和展示中，提升了自我表達(dá)能力。

6.數(shù)字與日常生活相結(jié)合

-學(xué)生能夠用數(shù)字描述家庭中的物品數(shù)量。

-學(xué)生能夠用數(shù)字記錄自己的日常生活，如時間、日期等。

-學(xué)生在購物、點餐等日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)字。

7.創(chuàng)造力和想象力發(fā)展

-學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)字創(chuàng)造自己的小故事，如數(shù)字童話、數(shù)字謎題等。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，鍛煉了邏輯思維和問題解決能力。

-學(xué)生在分享自己的作品時，提升了自信和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是喜歡坐下來，泡一杯茶，靜靜地回顧今天的課堂。我知道，反思是教學(xué)成長的重要一步。以下是我對本次“Numbers”教學(xué)的一些思考和建議。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于數(shù)字的記憶似乎比我想象的要困難一些。有些學(xué)生能夠迅速地掌握數(shù)字的發(fā)音和書寫，但也有一些學(xué)生在這方面顯得比較吃力。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用更為個性化的教學(xué)方法。

比如，對于發(fā)音困難的學(xué)生，我可以在課堂上多提供一些發(fā)音練習(xí)的機(jī)會，比如通過游戲或者角色扮演，讓他們在輕松的環(huán)境中練習(xí)發(fā)音。同時，我也可以準(zhǔn)備一些發(fā)音輔助工具，比如發(fā)音口型圖，幫助學(xué)生更好地掌握發(fā)音技巧。

其次，我在實踐活動的設(shè)計上，可能需要更加注重學(xué)生的參與度和互動性。雖然“數(shù)字接力”和“數(shù)字尋寶”游戲在課堂上收到了一定的效果，但我注意到有些學(xué)生似乎參與得不夠積極。這可能是因為游戲的設(shè)計沒有很好地激發(fā)他們的興趣，或者游戲的難度沒有調(diào)整到適合所有學(xué)生的水平。

為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多樣化的實踐活動。例如，我可以引入一些與數(shù)字相關(guān)的謎語或者謎題，讓學(xué)生在解答的過程中運(yùn)用所學(xué)數(shù)字。此外，我還可以鼓勵學(xué)生自己設(shè)計一些數(shù)字游戲，這樣既能提高他們的創(chuàng)造力，也能增強(qiáng)他們對數(shù)字的興趣。

再者，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們在回答問題時，對于數(shù)字的應(yīng)用還是顯得有些生硬。他們能夠說出數(shù)字，但在描述物品數(shù)量或者進(jìn)行簡單計算時，顯得不夠靈活。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)字實際應(yīng)用的訓(xùn)練。

為此，我打算在課后布置一些與數(shù)字相關(guān)的家庭作業(yè)，比如讓學(xué)生回家后數(shù)一數(shù)家里的物品，并用英語描述出來。這樣不僅能夠鞏固他們在課堂上學(xué)到的知識，還能讓他們在日常生活中感受到英語的實用性。

最后，我還想提到的是課堂管理。在今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)有時候我會過于專注于講解，而忽略了課堂氛圍的營造。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得比較安靜，這可能是因為他們沒有足夠的機(jī)會表達(dá)自己的想法。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)言，創(chuàng)造一個更加開放和鼓勵討論的課堂環(huán)境。八、典型例題講解在“Numbers”這一單元中，我們學(xué)習(xí)了1到10的數(shù)字以及一些基本的數(shù)量表達(dá)。以下是一些與課本內(nèi)容相關(guān)的典型例題，我們將通過這些例題來鞏固學(xué)生對數(shù)字和數(shù)量表達(dá)的理解。

1.例題：

-圖片中有一只貓，請用英語說出它有幾只腳。

答案：Thecathasfourlegs.

2.例題：

-我有三個蘋果，你有多少個蘋果？

答案：Ihavethreeapples.Howmanyapplesdoyouhave?

3.例題：

-請用英語說出以下物品的數(shù)量：一本書、兩支鉛筆、三個球。

答案：Onebook,twopencils,threeballs.

4.例題：

-我有五個蘋果，我吃了一個，還剩下幾個？

答案：IhadfiveapplesandIateone.Ihavefourapplesleft.

5.例題：

-如果我有十個蘋果，我給小明三個，小明再給我兩個，我現(xiàn)在有多少個蘋果？

答案：Istartedwithtenapples.IgavethreetoXiaoMing,soIhadsevenleft.ThenXiaoMinggavemetwoback,soIhavenineapplesnow.

-在第一個例題中，學(xué)生需要知道貓有四只腳，并能用英語表達(dá)出來。

-第二個例題要求學(xué)生能夠理解并使用“Ihave”和“Howmany”這兩個句型。