人教版部編七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6單元《課外古詩(shī)詞誦讀》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版部編七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6單元《課外古詩(shī)詞誦讀》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版部編七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6單元《課外古詩(shī)詞誦讀》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等物品一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)講解古詩(shī)《登鸛雀樓》的背景引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)解讀了古詩(shī)的意境、韻律和修辭手法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化吸收。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，主動(dòng)參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示了古詩(shī)的圖片、音頻等資源，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：理解和感悟古詩(shī)《登鸛雀樓》的意境和韻律，掌握詩(shī)中的修辭手法；通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，提高閱讀和誦讀的能力。經(jīng)過(guò)張老師的引導(dǎo)和教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古詩(shī)的理解和感悟有了明顯的提升。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)過(guò)程中，對(duì)《登鸛雀樓》這首詩(shī)的知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。他們能夠背誦詩(shī)文，解釋詩(shī)中的詞語(yǔ)和意象，分析詩(shī)的韻律和修辭手法。同時(shí)，通過(guò)討論和練習(xí)，學(xué)生們也提高了自己的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力，對(duì)古詩(shī)詞的知識(shí)和技能有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師通過(guò)講解古詩(shī)的背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟古詩(shī)所傳達(dá)的情感和價(jià)值觀。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和誦讀古詩(shī)的過(guò)程中，不僅能夠感受到古詩(shī)的美妙和韻味，還能夠理解和體會(huì)到古詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理和道德觀念。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的審美情趣和道德素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)古詩(shī)的深入解讀和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生們能夠更好地理解和感悟古詩(shī)的美。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高學(xué)生的自信心和積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解和改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢园才怕?tīng)課人對(duì)張老師的下一節(jié)課進(jìn)行