人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第2課時《平均分（二）》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第2課時《平均分（二）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)二年級下冊

班級/年級：二年級（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課時《平均分（二）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)和時間安排都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體課件一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生直觀地理解平均分的概念。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個生動的平均分故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段，張老師采用了講授、討論和操作實驗等多種教學(xué)方法。在講授過程中，她語言簡潔、條理清晰，有助于學(xué)生理解平均分的含義。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們動手操作，親身體驗平均分的過程，增強(qiáng)了他們的實踐能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了平均分的意義和應(yīng)用。同時，她布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高。她鼓勵學(xué)生提問、回答問題，并給予及時的反饋，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的反應(yīng)積極性，愿意與老師和同學(xué)進(jìn)行互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對平均分概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠主動參與課堂活動，認(rèn)真聽講、積極思考，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好，能夠與同伴積極討論、互相幫助，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。她能夠有效控制課堂節(jié)奏，時間分配合理，使課堂保持有序的教學(xué)環(huán)境。同時，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，引導(dǎo)他們遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用，使課堂教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。通過技術(shù)的支持，張老師能夠更好地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握平均分的概念。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平均分的概念、掌握平均分的方法以及能夠運用平均分解決實際問題。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解平均分的含義，掌握平均分的基本方法，并在實際問題中能夠運用平均分進(jìn)行合理的分配。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠理解平均分的概念，記住平均分的方法步驟。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確地應(yīng)用平均分解決問題，顯示出他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)意識和團(tuán)隊合作精神。同時，通過實際問題的解決，學(xué)生們能夠體驗到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在知識學(xué)習(xí)的同時，也能夠培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，他們對平均分概念的理解和應(yīng)用能力得到了很好的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生在解決實際問題中體驗到數(shù)學(xué)的價值和樂趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，使他們在課堂上都能夠得到有效的學(xué)習(xí)。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生接觸到更多的實際案例，提高他們的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師在教學(xué)過程中的實施情況，以及學(xué)生們的