人教版二年級下冊數(shù)學(xué)2單元《表內(nèi)除法（一）（第4課時(shí)）》《除法》聽評課記錄

人教版二年級下冊數(shù)學(xué)2單元《表內(nèi)除法（一）（第4課時(shí)）》《除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：表內(nèi)除法（一）（第4課時(shí)）《除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容有明確的安排和規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠快速集中注意力。在展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使得課堂形式豐富多樣，有助于學(xué)生更好地理解和掌握除法概念。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動思考。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中也能夠積極分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，為課堂教學(xué)增色不少。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握除法的基本概念和運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對除法有了較為深入的理解，并能運(yùn)用除法進(jìn)行簡單的計(jì)算和解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對除法知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解除法的基本概念，記住除法運(yùn)算的步驟，并能運(yùn)用除法進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生們在解決實(shí)際問題時(shí)，也能夠靈活運(yùn)用除法，顯示出對除法技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生們主動思考和解決問題。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)踐意義和價(jià)值觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。張老師語言清晰，教態(tài)親切，課堂氛圍良好。學(xué)生對除法的基本概念和運(yùn)算方法有了較好的理解和掌握，能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的思維能力和解決問題的能力。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)文化的元素，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的歷史背景和發(fā)展趨勢，提高他們對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過再次聽課，可以了解張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的反饋和表現(xiàn)。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以計(jì)劃采取一些支持措施，如數(shù)學(xué)競賽、開展數(shù)學(xué)主