二年級數(shù)學上冊蘇教版第六單元第9課《9的乘法和相應的除法練習》聽評課記錄

二年級數(shù)學上冊蘇教版第六單元第9課《9的乘法和相應的除法練習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：二年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版二年級數(shù)學上冊第六單元第9課《9的乘法和相應的除法練習》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的準備。教材、教具、多媒體等教學資源準備充足，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學生的學習興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授和練習相結(jié)合的教學方法。在講解乘法時，教師通過生動的例子和實際操作，使學生更好地理解和掌握乘法運算。同時，教師還學生進行小組討論，讓學生相互交流和學習，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相應的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的互動，師生交流頻率較高。教師積極提問，學生積極回答，課堂氣氛活躍。學生參與度較高，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。觀察到大部分學生認真聽講、認真練習，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。學生之間的合作學習情況較好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在教學中，教師運用多媒體課件展示乘法運算過程，清晰直觀，有助于學生理解和掌握。同時，教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學習，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師設(shè)置了合理的預期學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對乘法和除法的理解有了明顯的提升。

2.知識掌握

學生對乘法知識點的理解和記憶情況良好，能夠運用乘法運算解決實際問題。對于相應的除法練習，學生也能夠掌握基本的除法運算方法。然而，部分學生在進行較復雜的乘除法運算時，仍需加強練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過小組討論和合作學習，學生培養(yǎng)了團隊合作精神和互相幫助的意識。同時，教師鼓勵學生積極參與課堂活動，提高了學生的自信心和自尊心。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對乘法和除法的理解和掌握程度較高，能夠達到預期的學習目標。然而，仍需加強部分學生的運算能力和解決實際問題的能力。在情感態(tài)度價值觀方面，學生表現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度和團隊合作精神。建議教師在后續(xù)教學中，繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，給予更多的練習機會，并引導學生在解決實際問題中運用所學知識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學目標明確，教師教學準備充分，教學過程有序。最突出的優(yōu)點是教師注重學生的主體地位，課堂互動頻繁，學生參與度高。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-針對部分學生運算能力不足的問題，建議教師在課后增加一些針對性的練習，以鞏固學生的基本運算技能。

-在教學中，教師可以更多地運用實際例子，讓學生參與到解決問題的過程中，提高學生運用知識解決實際問題的能力。

-針對學生合作學習中的問題，建議教師在小組討論時給予更多的引導和提示，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-教師培訓和研討會，提高教師的教學方法和技巧。

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