蘇教版必修5高中數(shù)學(xué)2.3.1《等比數(shù)列概念》聽評課記錄

蘇教版必修5高中數(shù)學(xué)2.3.1《等比數(shù)列概念》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：高一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3.1《等比數(shù)列概念》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧等差數(shù)列的概念，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授法，詳細(xì)講解了等比數(shù)列的定義、性質(zhì)和通項公式。在講解過程中，教師運用了舉例、推理等方法，幫助學(xué)生理解和掌握知識。同時，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、交流，提高學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示PPT、動畫等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在授課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握等比數(shù)列的概念、性質(zhì)和通項公式，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。通過觀察課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，學(xué)生較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對等比數(shù)列的知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對等比數(shù)列的基本概念、性質(zhì)和通項公式的理解和記憶情況較好。在課堂提問和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。但仍有部分學(xué)生在理解和運用上存在一定的困難，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和合作意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了等比數(shù)列的知識，還在一定程度上提升了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了促進(jìn)。但在課堂提問和作業(yè)中，仍有一部分學(xué)生存在理解和運用上的困難，需要在今后的教學(xué)中給予關(guān)注和幫助。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動充分，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。此外，張教師對課堂紀(jì)律的把控和時間分配也做得較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在展開階段，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究和實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中更深入地理解和掌握等比數(shù)列的知識。

（2）針對部分學(xué)生在理解和運用上存在的困難，教師可以在課后提供一些輔導(dǎo)資源，如習(xí)題集、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等，幫助學(xué)生鞏固知識。

（3）在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和思考，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改