人教版語文七年級(jí)上冊(cè)作文《如何突出中心》聽評(píng)課記錄

人教版語文七年級(jí)上冊(cè)作文《如何突出中心》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版語文七年級(jí)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：作文《如何突出中心》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)本次作文課程的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心。在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上，張老師充分運(yùn)用了教材、教具和多媒體等資源，為課堂的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師以一篇優(yōu)秀的作文范文導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用講授法，結(jié)合具體實(shí)例，生動(dòng)形象地講解了如何突出作文的中心。在講解過程中，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的寫作心得，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的寫作作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，師生互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，大家共同探討、互相幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。在時(shí)間分配上，張老師合理規(guī)劃，使課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，保證了教學(xué)效果。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還善于運(yùn)用信息技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，支持課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次作文課程的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握如何突出作文中心的方法，提高學(xué)生的寫作能力。通過張老師的認(rèn)真講解和學(xué)生的積極參與，教學(xué)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在課后寫作實(shí)踐中，普遍能夠運(yùn)用所學(xué)方法，使作文中心更加突出，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)作文中心突出的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極分享自己的寫作心得，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。此外，學(xué)生還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自主寫作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣，使學(xué)生在掌握作文技巧的同時(shí)，能夠關(guān)注生活中的美好事物，提升自己的情感體驗(yàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了寫作能力，還能夠用全面的視角看待事物，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次作文課程，張老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底、生動(dòng)的教學(xué)方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了作文中心突出的方法。整節(jié)課流程順暢，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的寫作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，以提高課堂討論的深度。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加一些與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，使教學(xué)更加貼近實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的教學(xué)中，繼續(xù)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行觀察和評(píng)估。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體討論