新部編人教版七年級下冊語文《第四單元 孝親敬老從我做起》聽評課記錄

新部編人教版七年級下冊語文《第四單元孝親敬老從我做起》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：新部編人教版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元《孝親敬老從我做起》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過講述一個孝親敬老的故事來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授孝親敬老的重要性時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，使學(xué)生更好地理解和吸收知識。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能積極回應(yīng)，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對知識的渴望和對學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，對提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握孝親敬老的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)愛他人的情感態(tài)度。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

在知識點的理解和記憶方面，學(xué)生對孝親敬老的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠回答相關(guān)問題。同時，學(xué)生也能夠通過例子展示出對孝親敬老行為的理解和應(yīng)用。對于技能的掌握程度，學(xué)生能夠在課堂上積極參與討論，展現(xiàn)出一定的表達(dá)和思考能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過張華教師的引導(dǎo)和案例的分享，學(xué)生對孝親敬老有了更深刻的理解，能夠感受到尊敬老人、關(guān)愛他人的重要性。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和互動中也體現(xiàn)出了對這一價值觀的認(rèn)同和實踐。

總體來說，張華教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生不僅在知識上有所收獲，而且在情感態(tài)度價值觀方面也得到了促進(jìn)和發(fā)展。然而，仍有一些學(xué)生對于某些知識點和技能的掌握程度不夠深入，可能需要教師在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對新部編人教版七年級下冊語文《第四單元孝親敬老從我做起》這節(jié)課的整體印象良好。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，課堂互動頻繁，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，提高學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識。其次，課堂時間的分配可以更加合理，確保每個學(xué)生都有足夠的機(jī)會參與到課堂討論和活動中。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期聽課活動，邀請專家和同行進(jìn)行評價