部編版語文七年級上冊第13課《紀(jì)念白求恩》聽評課記錄2

部編版語文七年級上冊第13課《紀(jì)念白求恩》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版語文七年級上冊第13課《紀(jì)念白求恩》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容進(jìn)行了充分的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課《紀(jì)念白求恩》。導(dǎo)入方式簡潔有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)解析了課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解白求恩的精神品質(zhì)。同時，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的心得體會。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的課后作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件，通過展示相關(guān)圖片、文字資料，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課文內(nèi)容有了深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況較好。通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握白求恩的精神品質(zhì)，理解作者的寫作意圖。在技能方面，學(xué)生通過討論、分享等互動活動，提高了自己的表達(dá)能力及合作學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對白求恩的精神品質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生對偉大事業(yè)的敬仰之情。同時，通過學(xué)習(xí)白求恩的精神，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，培養(yǎng)自己的愛國情懷。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，張華老師對教材內(nèi)容的處理恰當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，能引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，課堂互動充分，學(xué)生參與度較高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的針對性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，為教師提供教學(xué)指導(dǎo)和幫助。同時，建議學(xué)校