蘇教版高中數(shù)學(xué)必修三第11課時(shí)《系統(tǒng)抽樣》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版高中數(shù)學(xué)必修三第11課時(shí)《系統(tǒng)抽樣》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高三（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版高中數(shù)學(xué)必修三第11課時(shí)《系統(tǒng)抽樣》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《系統(tǒng)抽樣》這一課時(shí)做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等均準(zhǔn)備到位，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的例子和生活中的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生更好地理解和掌握了系統(tǒng)抽樣的概念和方法。同時(shí)，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)置合理，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，小組討論熱烈，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化、直觀化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)抽樣的概念、方法和應(yīng)用。通過(guò)觀察和分析，可以看出張老師制定的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的。在課堂結(jié)束后，大部分學(xué)生能夠理解系統(tǒng)抽樣的定義，掌握其操作步驟，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。因此，可以認(rèn)為學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們對(duì)《系統(tǒng)抽樣》的知識(shí)點(diǎn)有較為深入的理解和記憶。學(xué)生能夠熟練地解釋系統(tǒng)抽樣的概念，描述其特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，并能夠運(yùn)用到具體的題目中。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)課堂討論、案例分析和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極進(jìn)取的態(tài)度。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。特別是張老師對(duì)系統(tǒng)抽樣的深入講解和生動(dòng)示例，使我深刻理解了這一概念。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課堂時(shí)間分配上，可以更加合理，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間理解和消化所學(xué)知識(shí)；此外，可以適當(dāng)增加課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提高教師的教學(xué)