蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊第2章《直線與圓的位置關(guān)系》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊第2章《直線與圓的位置關(guān)系》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊第2章《直線與圓的位置關(guān)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考直線與圓的位置關(guān)系。效果較好，學(xué)生能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解例題、引導(dǎo)學(xué)生互相討論，使學(xué)生掌握了直線與圓的位置關(guān)系的判定方法。同時，張老師還利用多媒體展示了直線與圓的位置關(guān)系的圖形，有助于學(xué)生直觀理解。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好，能主動參與課堂討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、幾何畫板等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對直線與圓的位置關(guān)系的判定方法有較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對直線與圓的位置關(guān)系的知識點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識，能熟練運(yùn)用判定方法解決相關(guān)問題。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能獨(dú)立完成課后作業(yè)，并在解題過程中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在掌握知識的同時，情感態(tài)度和價值觀得到全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上的積極表現(xiàn)和熱烈的討論氛圍，反映出他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

綜合來看，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀三個方面都取得了較好的教學(xué)效果。但在今后的教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多個性化的關(guān)懷和指導(dǎo)，以提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計劃執(zhí)行到位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法得當(dāng)，能有效引導(dǎo)學(xué)生主動探究直線與圓的位置關(guān)系，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。同時，張老師的課堂管理能力強(qiáng)，課堂秩序良好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師可以進(jìn)一步豐富課堂導(dǎo)入方式，增加趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在展開階段，可以適當(dāng)增加學(xué)生實(shí)驗、操作的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。最后，針對不同程度的學(xué)生，張老師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，給予學(xué)生更多個性化的關(guān)懷和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，并對張老師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：一是