三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《 第十單元【第三課時】 單位的復(fù)習(xí) 》人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《第十單元【第三課時】單位的復(fù)習(xí)》人教新課標(biāo)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第十單元【第三課時】單位的復(fù)習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進(jìn)了師生之間的互動。學(xué)生們積極參與討論，表現(xiàn)出較高的參與度和良好的反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。他們之間的合作學(xué)習(xí)也非常積極，互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了本節(jié)課的重要知識點和技能。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，成功地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對單位的概念有了更深入的理解，能夠熟練地進(jìn)行單位換算，并能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)單位的問題，對于單位換算的規(guī)則也能夠熟練掌握。此外，學(xué)生們還能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際計算和問題解決，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。她通過實例和實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，她也鼓勵學(xué)生積極思考、主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神，顯示出他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其清晰的教學(xué)計劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，成功地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了單位的知識。她注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊合作精神。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對單位的概念有了深入的理解，并能夠熟練地應(yīng)用所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵他們提出問題和解決問題，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，她可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂上的互動討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，張老師可以利用多媒體教學(xué)資源，通過動畫或游戲等形式，使單位的學(xué)習(xí)更加生動有趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助張老師成長。首先，可以教師培訓(xùn)或研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的培訓(xùn)，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)能力。其次，可以建立教師學(xué)習(xí)交流平臺，鼓勵