部審湘教版七年級數學下冊1.2.2 第2課時《用加減法解較復雜系數的方程組及簡單應用》聽評課記錄

部審湘教版七年級數學下冊1.2.2第2課時《用加減法解較復雜系數的方程組及簡單應用》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：1.2.2第2課時《用加減法解較復雜系數的方程組及簡單應用》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入新課。他運用了生動的例子和實際問題，激發(fā)了學生的興趣和思考。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結合的方式進行教學。他耐心講解方程組的解法，并通過例題和練習題引導學生進行實際操作和思考。同時，他鼓勵學生積極參與討論，提出問題和解答疑惑。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，強調了解方程組的關鍵步驟和方法。他還布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應學生的問題和疑惑。學生參與度較高，積極提問和回答問題，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出積極的學習態(tài)度和較高的專注度。他們認真聽講，主動參與討論，并與同學進行合作學習。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠集中注意力進行學習。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等。這些技術的運用使得教學內容更加生動直觀，增強了學生的學習興趣和理解能力。他對教學技術的運用駕輕就熟，能夠適時地與教學內容相結合，提高教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握用加減法解較復雜系數的方程組的方法，并能應用于實際問題中。通過觀察和分析，可以看出學生在本節(jié)課上基本達到了這一目標。他們能夠理解并運用加減法解方程組的方法，解決了一些較復雜的方程組問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解和掌握方程組的概念，以及加減法解方程組的原理和方法。通過對學生的提問和作業(yè)批改，可以看出他們對方程組的解法有較為深入的理解，并能夠正確地應用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣和思考能力，鼓勵學生積極參與討論和提問。通過實際問題的引入和討論，學生能夠感受到數學與實際生活的聯系，增強對數學學科的興趣和認識。此外，張老師還鼓勵學生之間的合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有條不紊。他運用了多種教學方法，如講授、討論和實際問題引入等，使得課堂生動有趣。學生們的學習狀態(tài)積極，參與度高，課堂氛圍活躍?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，學生對知識點的理解和技能的掌握程度較高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時了解學生對知識點的理解和掌握情況。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實際問題解決等，進一步提高學生的參與度和思考能力。此外，可以加強對學生學習方法的指導，如如何有效地解方程組、如何進行數學思維等，幫助學生提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、教研活動等方式，了解教師的教學情況和學生學習效果。