探索科學(xué)求真求實

選擇性必修下冊第四單元探索科學(xué)，求真求實——第四單元大單元教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標

本單元為自然科學(xué)論著單元，選編了《自然選擇的證明》《宇宙的邊疆》《天文學(xué)上的曠世之爭》等篇目，屬于“科學(xué)與文化論著研習(xí)”任務(wù)群。主要引導(dǎo)學(xué)生研習(xí)自然科學(xué)論著和科普文章，體會和把握自然科學(xué)論著和科普文章表達的特點，提高閱讀、理解自然科學(xué)論著和科普文章的能力，開闊視野，培養(yǎng)求真求實的科學(xué)態(tài)度和勇于探索、創(chuàng)新的科學(xué)精神。重點難點1.研讀本單元選文，抓住關(guān)鍵概念梳理論述思路，把握文章討論的基本問題和圍繞問題提出的主要觀點，掌握閱讀自然科學(xué)論著的一般方法。2.理解科學(xué)家們的精神境界，結(jié)合具體文本，感受科學(xué)論著的邏輯之美，理性之美。任務(wù)活動1.揣摩語句，賞析重要句子，體會語言的準確、嚴謹、形象等特點。2.抓住關(guān)鍵概念梳理論述思路，把握文章討論的基本問題和圍繞問題提出的主要觀點，掌握閱讀自然科學(xué)論著的一般方法。3.理解科學(xué)家們的精神境界，感受科學(xué)論著的邏輯之美，理性之美。4.嘗試在科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)中了解選文的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義。教學(xué)課時【單元課時安排】共9課時第1-3課時

《自然選擇的證明》（3課時）第4-5課時

《宇宙的邊疆》（2課時）第6-7課時《天文學(xué)上的曠世之爭》（2課時）第8課時

三篇文章比較閱讀（1課時）第9課時學(xué)寫科學(xué)小論文（1課時）課時內(nèi)容第1-3課時

《自然選擇的證明》1.理解文章中的科學(xué)概念，如變異、遺傳、自然選擇等，并能夠運用這些概念解釋生物進化的現(xiàn)象。2.理解長句背后的邏輯與思維第4-5課時

《宇宙的邊疆》1．了解解說詞的特點。2．了解宇宙的基本組成、星系的特點以及人類對宇宙的探索過程，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和探索精神。課時內(nèi)容第6-7課時《天文學(xué)上的曠世之爭》1.論爭與實證:感悟中國古人的實證精神2.不同學(xué)說之間的差異和聯(lián)系，認識科學(xué)發(fā)展的曲折性和復(fù)雜性。第8課時群文聯(lián)讀1.探索與追求:解秘世界的密碼。2.科學(xué)論著的主要觀點、論證方法和科學(xué)精神第9課時單元作文說真話，抒真情

以《回望歲月的痕跡》為題寫一篇文章教學(xué)過程

任務(wù)一：理清概念找出文中的兩個重要概念分別是什么？說一說你對這兩個概念的理解，并分析文章的思路是如何圍繞它們展開的。明確：全文主要圍繞“生物變異”“自然選擇”兩個概念展開論述。

（1）生物變異：不加人工控制，生物個體在自然情況下發(fā)生的變異。包括遺傳的變異和不遺傳的變異。

（2）自然選擇：生物在生存斗爭中適者生存、不適者被淘汰的現(xiàn)象。自然選擇的證明任務(wù)活動

文章是按照先結(jié)果、后原因的思路展開的。開頭兩段闡述物種中存在個體差異和有自然變種的存在是所有人公認的事實，指出“僅此一點，自然選擇學(xué)說已是極為可信的了”。后面的段落則從多個角度證明是自然選擇產(chǎn)生了生物的變異。任務(wù)活動任務(wù)二：正確認識“自然選擇學(xué)說”1、達爾文基于哪些事實證據(jù)提出了自然選擇學(xué)說？明確：①生物都有過度繁殖的傾向。

②同種個體間普遍存在差異(變異)。

③資源是有限的。

④物種內(nèi)的個體數(shù)量能保持穩(wěn)定。

⑤許多變異是可以遺傳的。任務(wù)活動2、從選文來看，自然選擇對物種進化產(chǎn)生了哪些具體的影響？明確：①自然選擇保存了物種中那些最為歧異的后代，使同物種的不同變種間細微的特征差異趨于增大；②使較大種群中的優(yōu)勢物種產(chǎn)生新的優(yōu)勢類型，規(guī)模更趨增大，打敗較不占優(yōu)勢的類型，導(dǎo)致大量物種絕滅；③使物種逐步緩慢變異，努力適應(yīng)那些自然界中未被占據(jù)或尚未占盡的地盤；④使物種具有千姿百態(tài)的美的形態(tài)或?qū)傩?；⑤使物種間因為競爭都得到適應(yīng)與改良；⑥使物種的本能緩慢改變，性狀、組織結(jié)構(gòu)要較古代類型更為高級，器官也更為特化以適應(yīng)不同的功能。任務(wù)活動3、地質(zhì)記錄為自然選擇學(xué)說提供了哪些有力的證據(jù)?①物種和整個類群的絕滅是遵循自然選擇原理的必然結(jié)果,因為舊的生物類型要為新的改良類型所取代,體現(xiàn)了“適者生存,擇優(yōu)棄劣”的法則。②各地質(zhì)層中的化石,其性狀在某種程度上,介于其上下地層的化石之間,證明物種是不斷進化的。③一切絕滅了的生物可以與所有現(xiàn)生生物一樣進行分類,因為它們都來源于共同的祖先。④現(xiàn)生生物類型的組織結(jié)構(gòu)要較古代類型更為高級,某些類型在生物演化過程中,為了更好地適應(yīng)新的、退化的生活習(xí)性,而在體制上發(fā)生了退化,這些情況都體現(xiàn)了自然選擇的作用。任務(wù)活動任務(wù)三：理解長句背后的邏輯與思維文章中運用很多修飾限制性的詞語和長句，如“由于每個物種都有按照幾何級數(shù)過度繁殖的趨向,而且各個物種中變異了的后代,可以通過其習(xí)性及構(gòu)造的多樣化去占據(jù)自然條件下多種多樣的生活場所”有什么表達效果?“每個物種”強調(diào)“所有”,“變異了”強調(diào)不是所有的后代,“其習(xí)性及構(gòu)造的多樣化”強調(diào)占據(jù)的手段。這些限制詞分別從范圍、類別和手段方面展示了自然選擇的規(guī)律,充分體現(xiàn)了措辭的精當(dāng)和表達的周密。任務(wù)活動例：談到地理分布，如果我們承認在漫長的地質(zhì)歷史時期，由于氣候及地理的變化，以及由于諸多偶然而為之的散布方式，生物曾發(fā)生過從一地區(qū)向另一地區(qū)的大規(guī)模遷移，那么根據(jù)遺傳變異學(xué)說，我們就能很好的理解許多有關(guān)生物分布上的重要事實。（《自然選擇的證明》）長句特點：長句表面特征：長句詞語多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表意精確、周詳、細致、嚴密，長句的定語、狀語多，聯(lián)合成分多，或某些成分結(jié)構(gòu)復(fù)雜，內(nèi)容含量大，一般用于精確地敘述事物或嚴密地說理論證。任務(wù)活動宇宙的邊疆

任務(wù)一：

了解解說詞特點1.解說詞要根據(jù)解說對象的特點,有明確的主題和說明對象,要突出事物的主要方面,抓住事物的關(guān)鍵。2.解說詞補充和增加解說對象的相關(guān)信息,主要是知識和情理的擴展,使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。3.解說詞是一個有機的整體,但各個部分又有相對的獨立性。任務(wù)活動任務(wù)二

梳理概念，繪制地圖1.作為一篇科普文，作者卡爾·薩根在文中向我們普及了哪些有關(guān)宇宙的知識，迅速瀏覽課文，請找出相關(guān)概念。答案：光年：度量距離的最大單位；星系：由氣體、塵埃和恒星群組成等。任務(wù)活動2.在卡爾·薩根的幫助下，我們對宇宙有了一定的了解，制定重返地球的路線圖。（學(xué)生個體畫，代表上黑板展示。老師總結(jié)，展示概圖。）1.本文是一篇科普性的說明文，運用了多種說明方法，請結(jié)合選文，完成下表。說明方法舉例作用列數(shù)字

舉例子宇宙間有若干千億（1011）個星系。每個星系平均由1000億個恒星組成。在那里有紅色行星——火星使人們對事物的大小、數(shù)量有清晰的了解。說明在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽系，讓人信服。打比方

作比較

我們心情激動，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗。化抽象為形象，讓人如同親身感受到了探索宇宙奧秘時的心情。一束光每秒鐘傳播18.6萬英里，約30萬千米，也就是7倍于地球的周長。把光在每秒內(nèi)通過的距離和地球周長作比較，使人們對光的速度有了具體可感的認識。任務(wù)三

結(jié)合文本,把握技巧2、本文是一篇解說詞，集說明、議論、抒情與一體，請結(jié)合文本具體分析。在此基礎(chǔ)上思考：文中大量的議論和抒情，是否干擾了對宇宙的說明？請具體探討。

文章內(nèi)涵豐富，具有人文色彩。課文補充了許多相關(guān)知識，但是更突出的是文章在說明的同時，還有大段的議論和抒情。如開始的三段文字和結(jié)尾的兩段文字，具有強烈的議論和抒情色彩，融說理和抒情為一體，而且和說明性的文字配合自然，傳達了作者對宇宙和人類的認識。

作為電視片的解說詞，不僅要緊扣實物和形象進行解說，還要有文藝性。因此，作為關(guān)于宇宙知識的解說詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識，還要表達人類對宇宙的主觀認識和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)他們對宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具科學(xué)意蘊和人文內(nèi)涵。3.作為電視解說詞，文章是如何做到專業(yè)性、形象性與深刻性相結(jié)合的？形象性：①形象化的表述，體現(xiàn)出電視解說詞畫面感強的特點，幫助讀者理解天體知識。比如，講到“星系”，說“其中有些是孤獨的徘徊者，大部分則群集在一起，擠作一團”，用比喻、擬人，直觀表現(xiàn)星系的外在形狀。②在嚴謹?shù)恼撌鲋?，作者也大膽提出了一些見解或者想象。比如“宇宙里很可能到處都充滿著生命”，啟發(fā)人類更深刻地思考生命本質(zhì)和人類未來。專業(yè)性：文中介紹星系、恒星、行星等天體知識，涉及不少天文學(xué)的專業(yè)詞匯，以及科學(xué)觀測中的客觀數(shù)據(jù)，體現(xiàn)出文章的專業(yè)性。③深刻性：文中有不少富有哲學(xué)意味的語句。比如，“好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件”。文中大量的語句，含意雋永而又文采斐然，由此引發(fā)我們關(guān)于宇宙與人類的眾多哲學(xué)問題的思考。任務(wù)活動天文學(xué)上的曠世之爭任務(wù)一

品讀梳理,理解內(nèi)容1.中國古代天文史上圍繞著蓋天說與渾天說發(fā)生了哪些曠世之爭？結(jié)合文本內(nèi)容，填寫下面表格。時間主要參與人物分歧所在爭論結(jié)果（成就）漢武帝時司馬遷、落下閎、鄧平

雙方主張的宇宙結(jié)構(gòu)不同，所采用的測量儀器和測量方法不同

西漢末年揚雄、桓譚發(fā)現(xiàn)了蓋天說的諸多破綻撰寫了《難蓋天八事》東漢責(zé)難渾天說關(guān)于“天在外，表里有水；地在內(nèi)，漂浮水上”的觀點2.中國古代天文史上圍繞著蓋天說與渾天說發(fā)生了哪些曠世之爭？結(jié)合文本內(nèi)容，填寫下面表格。時間主要參與人物分歧所在爭論結(jié)果（成就）漢武帝時司馬遷、落下閎、鄧平

雙方主張的宇宙結(jié)構(gòu)不同，所采用的測量儀器和測量方法不同

渾天說勝出，漢武帝采納鄧平的《太初歷》西漢末年揚雄、桓譚批駁蓋天說關(guān)于“天至高，地至卑，太陽依附在地殼上運動”的觀點發(fā)現(xiàn)了蓋天說的諸多破綻撰寫了《難蓋天八事》東漢王充責(zé)難渾天說關(guān)于“天在外，表里有水；地在內(nèi)，漂浮水上”的觀點擊中渾天說的軟肋2.中國古代天文史上圍繞著蓋天說與渾天說發(fā)生了哪些曠世之爭？結(jié)合文本內(nèi)容，填寫下面表格。任務(wù)活動2.請簡要概括“渾蓋之爭”的特點①爭議延續(xù)時間長，從公元前2世紀一直持續(xù)到公元12世紀。②參與人員多、規(guī)模大、涉及面廣。③注重以實際測量的方式進行檢驗。④影響深遠，成就豐富。⑤學(xué)術(shù)爭議較少受政治、宗教權(quán)威的影響。任務(wù)活動3.請簡要概括“渾蓋之爭”的意義，以及表現(xiàn)了怎樣的科學(xué)傳統(tǒng)?！皽喩w之爭”的意義：①促成了與之相關(guān)的眾多重要科學(xué)問題的解決，促成了中國古代天文學(xué)諸多重要成就的獲得。②表現(xiàn)了中國古人對宇宙問題的關(guān)注程度，體現(xiàn)了中國古人對待科學(xué)問題的態(tài)度。表現(xiàn)的科學(xué)傳統(tǒng)：重視實際校驗，嚴謹務(wù)實。2.《天文學(xué)上的曠世之爭》中在說明渾蓋之爭時，主要采用了什么方法？有什么好處？請簡要分析。①比較說明如第8段，將兩種學(xué)說的主要觀點放在一起進行比較，使爭論的話題一目了然。②引用說明為了說明雙方觀點的不同，作者直接或間接引用了揚雄、王充、葛洪、何承天、劉焯、朱熹等人的話，使說理更加充分真實。3.《天文學(xué)上的曠世之爭》作為一篇科學(xué)史類文章，本文體現(xiàn)出橫跨歷史和科學(xué)兩大領(lǐng)域的科學(xué)史研究的一些特點。認真閱讀本文，你能發(fā)現(xiàn)本文有哪些藝術(shù)特點？①語言簡練本文語言文白相間，既不像白話文那樣過于通俗，也不像文言文那樣過于深奧。文言文與白話文互為注解，令文章深刻而不失簡潔，風(fēng)趣而不失嚴肅，瑣碎中傳遞著思考，平實中蘊藏著哲理。②內(nèi)容翔實文章引經(jīng)據(jù)典，大量引用古典書籍記載，像《大戴禮記·曾子天圓》《晉書》《隋書》《朱子語類》等典籍中的內(nèi)容，很好地佐證了各個天文學(xué)說的觀點，體現(xiàn)了曠世之爭的真實性，充實了文章內(nèi)容，增強了文章的說服力。③觀點公允本文作者對于各個時代的學(xué)說與內(nèi)容客觀記錄，沒有主觀的評價和感情的褒貶，而是真實地再現(xiàn)歷史，還原歷史，公正客觀地梳理概括了中國古代宇宙結(jié)構(gòu)學(xué)說的發(fā)展歷程。任務(wù)活動群文聯(lián)讀：探索與追求，解鎖世界的密碼任務(wù)一

比較三篇文章的主要內(nèi)容任務(wù)活動任務(wù)二

比較三篇文章的主要寫法就像文學(xué)作品講究文學(xué)性、藝術(shù)性、思想性一樣，學(xué)術(shù)論著和科普作品也有各自的特點。學(xué)術(shù)論著和科普作品有哪些異同？請結(jié)合《自然選擇的證明》和《宇宙的邊疆》兩篇課文簡要分析。(1)相同點：都強調(diào)科學(xué)性、嚴謹性。

《自然選擇的證明》中，作者觀察、概括生物界的變異和遺傳現(xiàn)象，進行科學(xué)的分析和推理，證明自然選擇決定了生物進化的方向，論辯邏輯嚴密；

《宇宙的邊疆》通過介紹宇宙、星系等，引導(dǎo)我們認識宇宙和人類的關(guān)系，在論證中使用了列數(shù)字、下定義、打比方、作比較等多種論證方法，科學(xué)而嚴謹。任務(wù)活動(2)不同點：①表達方式方面。

《自然選擇的證明》以舉例論證為主。作為學(xué)術(shù)著作，內(nèi)容學(xué)術(shù)性強，有理論高度，作者在論述時，運用舉例子闡述觀點。

《宇宙的邊疆》運用了大量的議論與抒情。本文作為科普文章，為了讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識，感染觀眾，運用了議論和抒情。②學(xué)術(shù)論著專業(yè)性更強，多用術(shù)語，具有學(xué)術(shù)性；科普作品具有普及性，生動形象，更易理解。《自然選擇的證明》用大量科學(xué)考察得來的事實闡述生物進化的一般原理，提出了新見解；《宇宙的邊疆》以通俗易懂的語言講解宇宙的基本知識，激發(fā)了讀者的求知欲和探索精神。任務(wù)活動單元作文

學(xué)寫科學(xué)小論文任務(wù)一

學(xué)習(xí)科技小論文的基本寫法________________________________________________________________1.明確格式以六安茶的論文為例，學(xué)習(xí)論文的格式。例：標題《“一帶一路”下的六安瓜片的營銷策略分析》摘要：略關(guān)鍵詞：六安瓜片；“一帶一路”；營銷策略引論：略

正論：略

結(jié)語：略

參考文獻：（略）論文格式：標題摘要關(guān)鍵詞引論正論結(jié)論參考文獻任務(wù)活動2.感知特點采用問題導(dǎo)入法，重點總結(jié)標題、摘要、關(guān)鍵詞、引論、正論，結(jié)論的特點。1.標題和關(guān)鍵詞較短，因而放在一起比較標題：《“一帶一路”下的六安瓜片的營銷策略分析》關(guān)鍵詞：六安瓜片；“一帶一路”；營銷策略標題：準確、簡練、短語。

關(guān)鍵詞：高頻率名詞、3-8個2.摘要：詳寫方面、方法、結(jié)果；正論的概述；字數(shù)約5%3.引論：簡寫背景、目的；引出主題；字數(shù)約5%4.正論：詳寫方面、方法、結(jié)果；至少2000字；分層次。任務(wù)活動3.突出重點結(jié)合六安瓜片的論文，突出論文寫作的兩個重點。1.摘要特點：簡述方面、方法、結(jié)果。

正論特點：詳述方面、方法、結(jié)果。總結(jié)：論文重點——詳略得當(dāng)2.明代科學(xué)家徐光啟在其《農(nóng)政全書》中稱“六安州之片茶，為茶之極品”。明代陳霆其《雨山默談》