初中生個性評語

優(yōu)秀初中生特性評語

優(yōu)秀初中生特性評語（精選18篇）

優(yōu)秀初中生特性評語篇1

1、該生是一個聰慧、活潑、可愛的學生，敬重

老師，團結同學，寵愛課外活動，理解實力強，學習

接受實力強，踏實勤奮，吃苦耐勞，一貫保持旺盛的

拼搏進取精神，學習特別的刻苦自覺，成果優(yōu)秀，關

懷集體，助人為樂，與同學相處融洽，是一個全面進

展的好學生。

2、該生能樂觀參與政治學習，自覺性遵守《中

學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，性格開朗、

熱忱大方。做事負責、干練。主動參與班級活動并能

做好組織工作，深得老師的信任。成果較穩(wěn)定，保持

前列。

3、該生有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感

強，敬重老師，寵愛幫助老師做事，與同學相處和諧，

不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞,

誠懇英勇，樂觀參與體育熬煉，是一名優(yōu)秀的學生。

4、該生是一個文雅、可愛的好學生。在課堂上

能樂觀發(fā)言，作業(yè)能細致完成，學習上腳踏實地、勤

奮好學，懂得方法、技巧，成果優(yōu)秀，生活上艱苦樸

實，敬重師長，關懷集體，與同學能和諧相處，是一

個優(yōu)秀的中學生。

5、該生能在思想上和行動上嚴格要求自己，忠

厚誠懇，性格開朗，心胸開闊，樂于助人。能夠英勇

面對困難和挫折時。人生看法樂觀樂觀，對待學業(yè)細

致，主動與老師和同學溝通，相互幫助。

6、該生性情敦厚，誠懇可信，敬重師長，團結

同學，行為舉止文明，虛心、誠懇，樂于做好自己的

本職工作，從小事做起，靜默為班集體爭榮譽。能嚴

格遵守學校紀律，自覺完成老師交給的各項任務，學

習上有鉆研精神，是一個優(yōu)秀的中學生。

7、該生為人和善，單純，樂于助人，關懷集體，

愛護老師，明是非，懂道理，對事物有自己的見解,

并有一種不達目的決不罷休的堅毅，有志向，目標明

確，并能為實現(xiàn)志向而不懈努力;關懷集體，做事細致,

不計較名利、得失。

8、該生能在思想上和行動上嚴格要求自己，真

誠，和善，勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂

和充溢。沉穩(wěn)，機靈，讓我們每個人都感到踏實，充

溢信念。

9、該生富有朝氣與信念，常能帶給班級一股青

春與清爽的氣息，能與同學朝夕相處、融洽和諧。聰

穎好學，樂觀思索、擅長發(fā)問。愛好體育，敢講真話、

能做實事，擅長思索，具有確定辦事實力，是一個優(yōu)

秀的中學生。

10、該生聰慧多思，率直、上進，對自己要求嚴

格，有主見，對事情能夠細致分析，思想上要求進步。

敬重師長，團結同學，專業(yè)實力強。擅長把握自己,

把握時間。成果穩(wěn)定，能保持前列，是一個得才兼?zhèn)?/p>

的學生。

11、該生和善真誠，開朗大方，勤于思索，酷愛

學習，樂于助人，關懷集體，愛護他人，是非分明,

從不計較個人得失?？偸悄茉陧氁愕臅r候出現(xiàn)，替

老師分憂，替同學解難。是一名優(yōu)秀的學生。

12、該生能在思想上和行動上嚴格要求自己，性

情敦厚，誠懇可信，敬重師長，團結同學，行為舉止

文明，虛心、誠懇，樂于做好自己的本職工作，從小

事做起，靜默為班集體爭榮譽，學習細致，上進心強，

成果優(yōu)良，是一個得才兼?zhèn)涞膶W生。

優(yōu)秀初中生特性評語篇2

1、你是一個生性較”野，的男孩，平常的學習不夠

細致，導致了這不"細致，的成果，老師只希望你能吸

取以前種種不該發(fā)生的問題而留下的那么多的深刻

的教訓，并能集中全部精力放置于學習上，把你的全

部"聰慧'用到正道上！

2、你是一個聰慧懂事的好學生，你有值得很多

人學習的優(yōu)點，當然間或也有那么一些缺點，對工作

的細致負責，生活的艱苦樸實讓為師的特為欣慰，學

習光是勤奮還不夠，你還須要細致刻苦的精神，望以

后能以自己的特長去彌補自己的不足之處！

3、你是一個待人隨和的好學生，從不計較個人

得失，是個很有潛力的好男孩。希望你今后學會萬事

勤字開頭，嚴格要求自己，把自己打造成“精品"

4、你是一個誠懇的學生，在?？傮w表現(xiàn)還比較

好，但不夠讓人心滿足足，不管以前怎么都不必過分

去追究。俗語說："人能夠知錯就改，便是好的‘希望

能在學習上給自己一些信念，努力把學習提上去，不

然懊悔無期！

5、自從我上你的第一堂課起先，我就察覺到了

你是一個特別細致、刻苦努力學習的好學生。在校能

夠遵守學校各項規(guī)章制度，班集體榮譽感很強。對學

習的上進心較高，對自己的信念也挺十足，但"物無完

物，人無完人'，常常會因一些雞毛蒜皮的事而生悶氣,

老師希望你今后能夠把全部的精力放在學習上，不要

過于斤斤計較！

6、你確定很艷羨那些成果優(yōu)秀的同學，你確定

認為他們很聰慧，學得很輕松，其實不然，真正聰慧

的人，學習的時候比一般人更要用勁，因為他們深知,

積累學問在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木

鳥醫(yī)生"那樣，捉掉身上白”，小懶蟲。’

7、你很聰慧，對事物常有不落俗套的看法，愛

好愛好也很廣泛，這一切都很好。更難得的是為人大

方，不計較蠅頭小利。嗯，男子漢就應這樣。只是缺

憾沒有在學習上下苦功學習目的不夠明確，缺乏自覺

性，有畏難心情。希望正視自己缺點，剛好改掉。

8、你是一個為人忠誠醇厚的好男孩。你知道嗎?

自己的命運靠自己主宰，學習是作為學生最根本的任

務，而這過程中的點點滴滴都得自己去總結，看看是

否曾經(jīng)努力過，與現(xiàn)在的收獲是否相稱，那時你才能

懂得細致刻苦學習的作用和好處了！

9、"巧者勞，智者憂?！闶莻€有才智的孩子，所

以你無時無刻不在替他人著想，你的思想總是滲透出

大家風范。你的沉穩(wěn)，讓大家感受到一種同齡人難以

企及的深度和高度。這個學期，你在語文方面的愛好

和學習實力都大大提高，成果也大有起色，真令老師

欣喜。最令我快樂的是班級工作交給你我很放心。大

膽地工作吧，鼎力支持。

10、科學為什么總是考不好啊?聽到這樣的話心頭

不禁一震，感覺很無望的樣子。其實這小小的挫折根

本不必放在心上，因為奮斗的歷程遠比結果更為重要。

現(xiàn)送你一句在美國社會中流傳著的名言：假如連你自

己都不信任你自己,誰還會信任你呢?希望能對你有所

啟示。

11、你文雅溫順，為人和善。作業(yè)字跡清晰，讓

人賞心悅目。但是紀律方面須要加強，盡量不要講話。

學習不夠刻苦。假如你能在學習上再多放一些時間，

成果定會上一個臺階。

12、雖然這學期你的某些行為受到了老師的指責,

但你能正確對待，并且樂觀改正，這也是難能珍貴的，

希望你能在學習上多與老師和同學溝通，增加自信念

和主動性，盡最大的努力去彌補自己的不足。

13、你文雅，和善，待人真摯友好。能遵守學校

紀律，有較強的集體榮譽感。但是，學習不夠勤奮，

不夠細致細致，粗枝大葉。學習潛力尚未發(fā)揮。要清

晰：學習并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動才

能取得成功。希望嚴格要求自己，樂觀投入到學習當

中去。堅持就是成功，老師對你充溢信念。

14、從外表見你是一個"三羅的孩兒，從你的言

語來看，你是一個內(nèi)心里較懂事的學習，由于基礎的

差距及自己平常的不努力，導致了現(xiàn)在這樣讓人尷尬

的成果，希望今后能改掉全部不良的習慣，對自己有

信念！

15、你調(diào)皮好動，常挨指責，可在老師的心中，

始終認為你是個聰慧的孩子。聽說過這樣一句話嗎”

天下無難事，只怕有心人、信任只要你也向班上其他

同學一樣勤奮學習，你的成果確定會進步的，你有信

念做到嗎?老師期盼著你的進步。

16、對于你的缺點，我真的一下子不能一一全部

訴說完，當然你的最大優(yōu)點就是頭腦太過于“聰慧'，

但你千萬別"聰慧一世，而糊涂一時）希望以后對待

事情，能"擇其善者而從之，其不善者而改之，請切記！

17、你是一位特別令老師心慰的學生。這學期來，

你成了我和數(shù)學老師的左肩右臂，你學習樂觀、踏實

細致，工作懇懇勉勉，讓我想起了過去教過的優(yōu)秀班

干。你唯一欠缺的是身體素養(yǎng)，我信任只要你堅持熬

煉，學習與班級工作中沒有什么困難可以難倒你。老

師希望你接著能不偏不倚，堅守班崗。充分利用時間，

使自己的成果穩(wěn)定的同時爭取拔尖，希望今后學有所

成！

18、你不管在什么地方都是一個較優(yōu)秀的女孩子。

有文明禮貌的待人之道，有刻苦細致的工作決心，能

吃苦耐勞，但成果欠佳。為師的最大希望還是你能把

全部的信念和決心放在學習上，很想看到你對待學習

能象對待自己的人生一樣重視！

19、你是一個關懷同學、酷愛集體的好學生，你

為班上的工作出過不少力。在這個學期里，老師看的

出你細致了，成果對于小學有了確定的提高。但語文、

英語的成果很不志向，政治是一門新課程，要補回來

特別簡潔，就看你能否肯下苦工夫。你最大的缺點是:

懶!學習上要懂得摸規(guī)律、找方法，既要給自己施加壓

力，也要學會把壓力轉(zhuǎn)化為動力。

20、你誠懇穩(wěn)重，是個不愿張揚自己的男孩。這

學期，學習看法明顯改善，學習成果令人欣慰，得到

了老師們的全都確定。假如你能加強同學間的學習溝

通，多參與班級的集體活動，你會更棒的。

21、你性情溫順、言語不多，但待人懇切、禮貌。

你愛好文藝，在藝術節(jié)上的表演吸引了全部同學的目

光!你很遵守紀律，但課堂上卻總是靜默無語，其實沒

有人天生就有良好的口才，關鍵看你會不會抓住課堂

上的每一個機會。愿你增加信念，永不厭倦、恒久進

取！

22、你思想純樸，待人隨和、懇切，能自覺遵守

紀律，進取心強，但平常做事有點馬虎，學習上效率

不高，因此成果提高不大。此刻確定很悲觀吧。沒事

的，只要學習上再加一點巧勁，你會更好的。信任老

師的話嗎?那就伸展眉頭，開懷一笑吧。

23、不用老師說，你也知道本學期，你的表現(xiàn)不

夠突出，多次違反校規(guī)班紀，也正因為如此，你的成

果也始終沒有較大的起色，在同學中的威望也降低多

了。老師是看在眼里，急在心里。多次找你談心，給

你要求，但效果始終不明顯。幸好期末有所改善，只

是效果不太志向。不過，別灰心，努力恒久不會太遲。

24、你是一個求知欲強，能刻苦鉆研的女孩。上

課能專心聽講，細致做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。

但是缺乏質(zhì)疑精神，學習方法也有待改善。因這一些

都是很關鍵的，干脆影響總成果的提高。知道怎么做

了吧。

25、斯文大方的你，是一個品德兼優(yōu)的好學生。

你當班干已經(jīng)一個學期了，真是辛苦你了!你的細致懇

切的工作看法讓老師看在眼里，喜在心頭。成果上,

你很細致，所以我還比較放心，但刻苦的精神還不夠,

你還要加把勁喲。

26、你是一個很懂事的小女孩，在老師的心中你

簡直是一個"小精靈'但由于基礎差而導致現(xiàn)在的努

力似乎總是"付諸東流請不要因此而灰心，俗話說

得好"付出了總有收獲的）希望今后能自己在學習方

面多找找客觀緣由，再盡自己的最大努力把成果躍上

去，老師信任你能行！

27、你曾經(jīng)以精彩的實力和細致的學習看法，令

老師對你青睞。但現(xiàn)在你的成果也讓我憂心。我擔憂

你是因為壓力太大的原因，其實以前你學得挺好的科

目，現(xiàn)在卻因為一兩次的測驗搞得你信念全失。你要

放開一點，文科重在記，理科重在理解。你有時懷著

僥幸得的心理，這也是必須要端正。希望能看到你"

重振雄風’的那天。

28、你是一個多才多藝，愛好廣泛的女孩。樂于

助人，關懷同學，所以與同學的關系很融洽，是個人

見人愛的女孩。只是有一階段對學習有所放松，成果

隨之下降，在同學中的威信也大大受損，很難受吧。

沒關系啊，這下不就有了奮斗目標了嗎。

29、你原本是一個很優(yōu)秀的學生，能夠敬重師長,

團結同學，自尊心較強的人?？墒遣恢菫楹卫碛桑?/p>

你自欺欺人而變得自甘軟弱，甚至是在自毀前程，已

經(jīng)漸漸走向了叫人可怕的無底深淵。我坦白地說你現(xiàn)

在簡直是成了"混帳'你不是三歲小孩，望今后不要

再消沉下去了，能夠明白事理。

30、古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，

學習上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價怎能有輝

煌的成就?你天資不錯，為什么不努力進取，勤奮學習，

為自己開創(chuàng)出奇妙的將來呢？

31、在同學和老師眼里，你是一個文雅的，乖巧

的女孩。學習自覺，不用老師羅嗦。成果在班上前列。

可是身體素養(yǎng)較差，以后確定要加強身體素養(yǎng)的培育。

現(xiàn)在我有時也會擔憂你，怕你成果不夠穩(wěn)定。尤其是

與到困難時，不要讓自己找借口，確定要文理并重，

只有這樣，才有可能拔尖，真正擠進的高手行列。

32、你是個能夠聽話、較懂事的好學生，對待學

習不夠熱忱，學習雖細致但還須要加把努力，成果不

夠志向;敬重師長，團結友愛，生活能艱苦樸實。希望

今后能戒驕戒躁，克服種種困難接著把成果搞好，力

爭上游。

33、渴望學習成果的領先，并為之堅韌拼搏，你

成功了，老師為你快樂;渴望做一個守紀律的學生，只

是有時不能約束自己，這也讓我悲觀，并為此大發(fā)脾

氣。說不定有時你會有些怨氣，認為完全不必小題大

做。玉不雕不成器，老師是這樣想的。你認為呢？

34、我認為你是一個很須要壓力的人，壓一壓你，

才會有進步。在你的身上，老師寄予了希望。只有抓

緊一點才有進步。平常你對自己的要求還不夠嚴格，

庸庸懶懶的，要進步，首先要在看法上驚慌起來，多

動手動腦，只有這樣才能以擠進班上前15名！

35、：在學校你是個能夠敬重師長，團結友愛的

學生;在家里你卻判若兩人，你是一個聰慧但不夠勤奮,

性子較"野'的男孩。常常對任何事情較為馬虎隨意，

特殊對學習更是有點不屑一顧的心態(tài)，這是特別不行

取的，望能改邪歸正！

優(yōu)秀初中生特性評語篇3

1、在老師的印象中，你聰慧，有才智，你學什

么東西都特殊快。你有劇烈的進去心，特別優(yōu)秀的領

悟力和理解力，學習上反應快，愛動腦，肯鉆研這些

都是作為一個優(yōu)秀學生不行缺少的學習品質(zhì)，成果優(yōu)

秀，已進入了班級優(yōu)秀生的行列，但是老師想提示你

要留意學習的每一個細微環(huán)節(jié)，踏踏實實做好學習上

的每一件事，你要留意克服浮躁心情，堅決、踏實，

提高效率，打算迎接新的挑戰(zhàn)。

2、你是一個懂事的女孩，敬重老師，學習細致

刻苦，能依據(jù)老師的要求細致完成各項學習任務，有

自己的業(yè)余愛好和特長。希望你今后進一步改進學習

方法，提高學習效率戒驕戒躁，增加自信，使自己的

成果更上一層樓，早日躋身班級先進行列。

3、你文雅、細心、懂事，學習極細致刻苦，一

絲不茍，做為班長，能盡心盡職地完成老師布置的任

務，希望你今后能進一步提高學習方法，提高學習效

率，使各科平衡進展，下學期期盼你更優(yōu)異的成果,

為自己贏得絢麗的將來。

4、你為人忠誠醇厚，文明禮貌，能夠遵守學校

各項規(guī)章制度，遵守班規(guī)班約。但是學習熱忱不高,

上課有趴桌子的現(xiàn)象，作業(yè)很少獨立完成，成果欠佳。

望今后能把那些"玩’的精力放置于學習上，再加上你

的聰慧才智，信任你將來確定能夠取得很好的成果,

老師希望你今后能在學業(yè)上多下苦功夫，努力吧！

5、開朗外向的你不失溫順細致，快人快語亦掩

不住你和善的品質(zhì);班級的榮譽，你特別珍視，同學的

困難，你鼎立相助，老師的訓誨，你虛心接納。面對

繁重的學習任務，你躲避過，你彷徨過，但最終坦然

面對，奮起直追，成效顯著，成為班級青出于藍的典

型。望以后堅持不懈的努力，取得更大的進步。

6、你性情溫順，言語不多，但你待人懇切、禮

貌，思想上進，有明辨是非的實力。作為一名班干部，

能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級宣

揚工作，細致負責，與同學關系融洽。愿你在平常更

留意基礎學問的學習與訓練，加強實力的培育，做一

個全面進展的好學生！

7、你是一個文雅、細心的女孩，懂事明禮，學

習刻苦努力，希望你今后能講求學習方法，提高學習

效率，增加自信，進一步增加競爭意識。勝不驕敗不

餒，以自己堅韌的品質(zhì)努力學習，盡全力把學習成果

提高一大步。

8、你是一個聰慧又細致懂事的女孩，能敬重老

師，團結同學，學習成果優(yōu)良。但有些學科還要努力，

做到保持優(yōu)勢，增加弱項，希望你今后能一如既往地

努力學習，進一步地加強競爭意識，使自己的成果能

夠名列前茅。

9、細致的秉性、樸實的性格、明晰的思路，加

上昂揚的斗志，我認為這應當是你。你每次對我工作

的提示，總讓我感覺你不會遺忘與遺失，尤其對于你

所鐘愛的學問與技能。你專注、專心，協(xié)助開拓與開

掘，就會更進一層，更上一層。

10、你是一個思想端正，作風良好的學生，但是

學習看法不夠端正。在遵守學校各項規(guī)章制度制度及

班規(guī)班約方面做得還好，不遲到，不早退。但學習方

面沒有下苦功，做事情不夠樂觀，上進心不是很強,

然而基礎也不夠扎實，希望今后能夠相識到自己的缺

點與弱點，多在學習上努力點，爭取好的成果！

優(yōu)秀初中生特性評語篇4

1.你是一個好動可愛的男孩，你能專心參與學校

所開展的各項公益活動，能與同學和諧相處，學習上

有自覺性，作業(yè)也能按時完成，但是作業(yè)做得較馬虎,

字跡也不端正，希望學習上多用一份心，做一個活潑

可愛富有朝氣的好少年。

2.同學：你心地和善，脾氣溫順，活潑可愛，為

人坦誠，接物待人春風撲面?？吹秸n堂上，你那專注

的神情，細致的學習看法，老師也感到欣慰?？炭嗵?/p>

實的學習精神也很讓我寵愛。假如平常你能多思多問

多說，那你的進步會很大的！

3.同學：敬重老師，酷愛班群眾，是你的優(yōu)點,

你有寬敞的胸懷，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志，你有

一付好脾氣，但是好脾氣的背后卻是很慢的性子，你

就應敏捷一些，學習要更投入一些。希望在今后的學

習生活中，爭取更上新臺階。

4.同學：你頭腦聰慧，但你沒有充分利用，你的

精力較分散，花在學習上的精力不多。但是，有時對

自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。希

望今后多向優(yōu)秀的同學學習，取長補短，信任經(jīng)過努

力，必需會取得更大的進步。

5.同學：你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容,

但你間或會犯一些小錯誤。有時上課不夠留心，還有

些小動作，你能想方法限制自己嗎?希望能從根本上相

識到自己學習上的不足，在課堂上能細致聽講，開動

腦筋，努力提高學習成果。

6.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看

到你坐的端正的身影，聽到你噫亮的嗓音。學習，工

作時的你總能帶著一股細致的勁兒。瞧你，字跡端正

了，成果穩(wěn)定了，大家也更寵愛你了。接著加油吧！

你將成為一個更精彩的班干部。

7.你是一個活潑開朗的女孩。你遵守學校紀律,

能與同學和諧相處，學習上有自覺性，作業(yè)能按時完

成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，要

自始至終做好每一件事，一心一意搞好自己的學習成

果。

8.你是一個聰慧的孩子，生活中你能與大家和諧

相處，平常能按時完成老師布置的作業(yè)，但學習中沒

有鉆研精神，遇到疑難得過且過，所以學習成果不夠

穩(wěn)定。希你正視自身的缺點，爭取下學期有更新的進

步。

9.同學：踏實與誠懇是你成果突飛猛進的重要保

證，你的學習品質(zhì)和為人處世用不著懷疑，你擅長利

用時間，學習效率較高也得到了同學的確定。最終再

送你一句話：學無止境，半點的傲慢都會給你致命的

一擊！

10.你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一

只快樂的百靈鳥，你酷愛群眾，是個助人為樂大公無

私的好女孩。學習上進步較大，但不能放松，字要寫

規(guī)范，希望你能膽大心細，刻苦努力做一個得才兼?zhèn)?/p>

的好學生。

11.你性格內(nèi)向，平?？釔蹌趧樱P懷群眾，專

心參與學校開展的各項活動，但作為一名學生，應把

學習放在第一位，在學習上你缺乏自覺性，作業(yè)不能

按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優(yōu)點，爭取

再創(chuàng)佳績。

12.同學：你是個可愛的女孩，踏實穩(wěn)重有禮貌;

在班里并不惹眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學

們作出表率。能遵守學校紀律，按時上學，老師信任：

只要你信念不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的

彼岸！

13.你性格內(nèi)向，膽小怕事，與同學無爭吵，是

一個聽話的孩子，勞動專心肯干，同學老師都很佩服

你。學習上學勁較足，上課愛動腦，舉手專心，但記

憶力不強。希你能多看，多想，多練，學習成果將會

有所提高。

14.同學：你頭腦聰慧，但你沒有充分利用，你

的精力較分散，花在學習上的精力不多。學習成果不

容樂觀，需努力提高學習成果。希望今后多向優(yōu)秀的

同學學習，取長補短，信任經(jīng)過努力，必需會取得更

大的進步。

15.在老師眼里，你是一個聰慧機靈的女孩。你

敬重老師帶頭參與各項活動，作業(yè)字跡清晰，上課時

能細致聽講，專心動腦，舉手發(fā)言各方面都很精彩，

希望你要從小樹立遠大的志向，朝著自己的目標奮斗,

信任自己！

優(yōu)秀初中生特性評語篇5

一、文章按事情進展的依次，記敘了的事，語言

比較流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融。文

章自始自終充溢著對的敬重與感謝，情深，感人肺腑，

這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調(diào)輕松幽

默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。構思巧，

擅長選點綻開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑

明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充足，

感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。事

例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語

言雖然不怎樣美麗，但卻真實好玩，寫得入情入理。

全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是

一篇較成功的之作。全文酣暢淋漓，一揮而就，隱

藏著快樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡，文章真

實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的

社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語

言，描繪出一幅幅貪欲眾生相，稱得上入木三分。本

文以為線索，運用權文章連貫，流暢，連接自然，同

時，通過前后具體事例的對比。抨擊了，文章語言生

動豐富，可讀性強。

二、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理,

行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇

不錯的文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默

風趣，再加上一些精妙詞語的運用，無形中為文章增

加了不少情趣。全文可圈可點的佳句不少，給文章

增加了些文學情趣。本文在故事情節(jié)上或許并無特

殊之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一,

較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活

氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。文章以為

結尾，言簡意賅，其味無窮。全文敘事集中，不枝

不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。通過豐富人

物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象

合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，連接自然連貫，

中心突出。語言樸實，中心明確，構思合理，行文

層次清晰。能把人物內(nèi)心活動寫得特別生動，的確

難能珍貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，

中心明確，結構完整。文章有理有據(jù)，勸服力強，

突出人物特性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照

應，結尾點題，突出中心思想。

三、結尾含蓄，點明主題。結束得有點突然，

夸張了。結尾簡煉，感人。結尾同樣好玩。結尾

呼應應開頭，結構完整。由景生情，結尾自然。比

方形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。結尾似

乎沒有寫完，應能與開頭照應。視察細致，描寫生動。

結尾呼應文題，點明中心。

四、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人

物心情，特別藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當,

重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含

義深刻，耐人尋味。以感受開頭，以感受結尾。這

樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題

回環(huán)復沓，感染力極強。以飽滿的激情，描寫了，

開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。文

章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細

膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊美。切合實際，

蘊含著樸實而深刻的哲理，讀來令人精神激昂，心情

激揚。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充溢童

心童趣，讀來倍感親切。

五、這篇文章充溢了激情，從字里行間能體會到

小對的寵愛之情。全文層次清晰，語句流暢。事例

敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比方一脈相

承。最終，用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自己對的情感，令

人感動。文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的主

要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。文章語言通俗

易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。文章開

頭新奇，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人

物產(chǎn)生的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。文

章能過清爽好玩的語言，描寫了的事。字里行間，充

溢童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

六、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色,

內(nèi)容更豐富，更生動。充分運用動靜結合的寫法，

并輔以比方，擬人等手法，通過生動，形象的語言的

描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的

贊美，情真意切，感人至深。留意視察具體事物,

并綻開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情

于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的手法，使文

章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結

尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引

讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。對

于景色的描寫，語言簡練而精確，聯(lián)想則為觸景生情,

情景自然融合。全文清爽秀逸，親切委婉，樸實而不

落俗淘，值得借鑒。全文眉目清晰，生動緊湊，趣

味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，

既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一揮而就。文

章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇

佳作。

七、文章內(nèi)容新奇，結構合理，流暢連貫，自然

通達。細微環(huán)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。全文語

言生動精確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了快樂

樂園，令人眉飛色舞。全文通俗易懂，趣味性強。文

章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與

結尾時的詩化語言，充溢想象與韻律之美，令人愿讀,

愛讀，不忍釋手。雖為一件小事，但卻描述得繪聲

繪色，結尾處不行或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文

章主題。、對細微環(huán)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處

地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

八、文章選材新奇，這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,

富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，安逸。本文取

材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡

自然，情趣盎然，可讀性強。全文節(jié)奏明快，語言

清爽，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。對

生動而具體的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了視

察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。本文

內(nèi)容生動豐富，語言新奇清爽，結構獨特合理。本

文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以精確流暢

的語言，展示了試驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。

小視察細致，敘述時井然有序?qū)υ囼灛F(xiàn)象的描寫，

能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣

味性和學問性，讀來饒有興味。

九、文章開頭交待得特別清晰，起到總領全文的

作用。結尾處寥寥數(shù)語，顯示了探究科學神奇的遠大

志向和堅決信念，催人奮進。本文三大成功之處：

首先留意選取最奇妙的片斷來寫，其次用詞精確，第

三文章結構緊湊。本文圍繞這一中心組織材料，語

言精確，顯明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇

成功之作。文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生

活氣息深厚，遣詞造句精確傳神。文章最終揭示中

心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。通

過細致視察，接受了合適的語言把繪聲繪色地描述了

出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風趣。

十、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行細心細

膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期盼

與熱忱，言已盡，意猶未了。文章將寫得細致入微，

字里行間透露出陽光般的暖和，使文章的主題自然而

然升華到了較高的境界。音樂是美的，而本文的語

言同樣美麗。詩一般的語言夢一般的想象，多美??！文

章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心,

具有真情實感。文章的結構簡潔合理，對原文的理

解也特別深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，

讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。本文語言雖然并不

華麗，但卻極為精確生動，情感豐富而真實，讀來興

致勃勃。大量接受生活中的口語，使文章更顯自然親

氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。這篇

作文取材新奇，構思奇異，語言生動活潑。字里行間

透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

優(yōu)秀初中生特性評語篇6

1.你是個特別可愛的女孩。專心參與公益勞動,

樂于幫忙有困難的同學，有奉獻精神。上課能細致聽

講，專心舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿足。希望你考試時

細心，多檢查，避開不必要的失誤，爭取得到令人滿

足的成果。

2.同學：你寵愛簡潔，但思想比較困難;心地和

善，卻不忍心去殲滅困難。有主見，思維也很活躍,

你并非不是學習的好料,關鍵是你還不太明白”凳子要

坐十年冷’的道理。靜下心來吧，騰飛的日子或許將指

日可待。

3.你是個聰慧活潑而且特別可愛的小女孩。平常

能歌善舞愛好廣泛學問全面思維靈敏，特性使老師興

奮的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不一樣，簡

直棒極了。老師信任，只要你上課不說"靜靜話）那

就更棒了。

4.你是一個緘默寡言的學生，平常很少望見你和

別人說話，真因如吃此，你的寫作潛力較差，再加上

老師布置的作業(yè)不能按時完成，時常拖欠，學習成果

特性差。希望今后細致讀書，上課專心發(fā)言，努力提

高學習成果。

5.你是一個表面文雅內(nèi)心活躍的男孩，專心參與

體育訓練，干得滿頭大汗，學習上有自覺性，作業(yè)能

按時完成。上課時也能舉手發(fā)言，但不夠刻苦，希望

你平常必須要下苦工夫，不懂就問，爭做一個懂事可

愛的好孩子。

6.同學：你是一個相對內(nèi)向的男孩，但是在課上

老師卻能發(fā)覺你專注的神情，感受到你對學問的渴望。

你是一個很自覺的學生，就是學習有點跟不上，望細

致駕馭好基礎學問，多練多問，接著努力，老師關注

著你的進步。

7.在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你敬重

師長，友愛同學，關懷群眾，樂意為大家服務，學習

上你自覺細致。希望你以后上課要專心舉手，大膽發(fā)

言，抓住機會，努力培育自己的口頭表達潛力，為寫

好作文打基礎。

8.你是一個捉摸不透的女孩。在老師面前，你是

一個文雅內(nèi)向懂事的孩子，在同學面前你開朗活潑,

比較外向，你學習看法端正，按時完成作業(yè)，字跡也

美麗，希望以后專心舉手，大膽發(fā)言，信任成果會有

更明顯的進步。

9.你機靈調(diào)皮，敬重師長，關懷群眾，專心參與

學校組織的各項活動，但在學習上無進取心，得過且

過，課后貪玩少，溫習功課，上課有時開小差。希你

正視自身缺點，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮

你的聰慧才智。

10.你是一個懂事聰慧能干的孩子。平常學習細

致，成果優(yōu)良。作業(yè)字跡清晰端正，課間愛活動，擅

長和同學交摯友，真討人寵愛，但自控潛力差，上課

隨意講話，希你今后正視自身的缺點，爭做各方面全

面進展的好學生。

11.你是一個內(nèi)向不善多言的孩子。你敬重師長,

友愛同學，關懷群眾，樂意為大家服務。學習上你自

覺細致，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能

夠剛好完成，希對自己要求再嚴一點，爭做一個名副

其實的好學生。

12.你是一特性格內(nèi)向緘默寡言的孩子，膽子較

小，遇到一點困難和挫折就會掉眼淚。平常老師布置

的作業(yè)不能按時完成，學習成果不夠志向，執(zhí)筆姿態(tài)

不正確。希你今后養(yǎng)成良好的學習習慣，做作業(yè)的速

度就會大幅度提高。

13.同學：你外表深厚，內(nèi)心活躍，視察細致，

愛好廣泛，球藝也不瘩，真不簡潔。老師希望將你的

聰慧才智用到學習上去，能成為一個品學俱佳的好學

生。你就應明白：學習使人充溢，給人快樂;努力讓人

進步，給人才智！

14.你性格內(nèi)向，平常不大愛說話，和同學能和

諧相處，能按時完成老師布置的作業(yè)，學習上能盡到

主觀上的努力，但思維反應遲鈍，精確率不高，學過

的學問不能敏捷運用。希望今后專心熬煉，留意適當

的養(yǎng)分，提高記憶力。

15.你是一個文雅又懂事的女孩。你在班中靜默

無聞，從不與同學爭吵，為人忠誠，性格儉樸，能禮

貌待人。學習上有自覺性。希上課要專心動腦，舉手

發(fā)言，課后要花工夫，把學到的學問鞏固牢，揚長避

短，信任你會更精彩。

優(yōu)秀初中生特性評語篇7

1、全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑,

稱得上是一篇較成功的之作。

2、本文語言雖然并不華麗，但卻極為精確生動，

情感豐富而真實，讀來興致勃勃。

3、文章的結構簡潔合理，對原文的理解也特別

深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人

熱血沸騰，心潮澎湃。

4、這篇作文取材新奇，構思奇異，語言生動活

潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

5、文章按事情進展的依次，記敘了的事，語言

比較流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融。

6、全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧

與風趣，讀來其樂無窮。

7、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，

感情真摯感人。

8、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀

來令人愛不釋手。

III

9、構思巧,l=J長選點綻開，行文跌宕起伏，耐

人尋味。

10、全文可可點的佳句不少，給文章增加了些

文學情趣。

11、文章能過清爽好玩的語言，描寫了的事。字

里行間，充溢童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失

為一篇佳作。

12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色,

內(nèi)容更豐富、更生動。

13、全文清爽秀逸，親切委婉，樸實而不落俗淘，

值得借見。

14、全文語言生動精確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將

讀者帶進了快樂樂園，令人眉飛色舞。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

17、留意視察具體事物，并綻開合適的想象，這

是本文的成功之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打

比方的手法，使文章生動具體

19、文章內(nèi)容新奇，結構合理，流暢連貫，自然

通達。

20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意,

段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

22、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章

重點作了細膩而傳神的刻畫。

23、切合實際，蘊含著樸實而深刻的哲理，讀來

令人精神激昂，心情激揚。

24、這篇文章充溢了激情，從字里行間能體會到

小對的寵愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

25、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面

的比方一脈相承。最終，用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自己

對的情感，令人感動。

26、文章前后連貫，形成完整的形象。

27、文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的主要

特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

28、本文內(nèi)容生動豐富，語言新奇清爽，結構獨

特合理。

29、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體,

不失為一篇佳作。

30、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充溢童

心童趣，讀來倍感親切。

優(yōu)秀初中生特性評語篇8

1、在老師的印象中，你聰慧，有才智，你學什

么東西都特殊快。你有劇烈的進去心，特別優(yōu)秀的領

悟力和理解力，學習上反應快，愛動腦，肯鉆研這些

都是作為一個優(yōu)秀學生不行缺少的學習品質(zhì)，成果優(yōu)

秀，已進入了班級優(yōu)秀生的行列，但是老師想提示你

要留意學習的每一個細微環(huán)節(jié)，踏踏實實做好學習上

的每一件事，你要留意克服浮躁心情，堅決、踏實,

提高效率，打算迎接新的挑戰(zhàn)。

2、你是一個懂事的女孩，敬重老師，學習細致

刻苦，能依據(jù)老師的要求細致完成各項學習任務，有

自己的業(yè)余愛好和特長。希望你今后進一步改進學習

方法，提高學習效率戒驕戒躁，增加自信，使自己的

成果更上一層樓，早日躋身班級先進行列。

3、你文雅、細心、懂事，學習極細致刻苦,

絲不茍，做為班長，能盡心盡職地完成老師布置的任

務，希望你今后能進一步提高學習方法，提高學習效

率，使各科平衡進展，下學期期盼你更優(yōu)異的成果,

為自己贏得絢麗的將來。

4、你為人忠誠醇厚，文明禮貌，能夠遵守學校

各項規(guī)章制度，遵守班規(guī)班約。但是學習熱忱不高,

上課有趴桌子的現(xiàn)象，作業(yè)很少獨立完成，成果欠佳。

望今后能把那些“玩'的精力放置于學習上，再加上你

的聰慧才智，信任你將來確定能夠取得很好的成果,

老師希望你今后能在學業(yè)上多下苦功夫，努力吧！

5、開朗外向的你不失溫順細致，快人快語亦掩

不住你和善的品質(zhì);班級的榮譽，你特別珍視，同學的

困難，你鼎立相助，老師的訓誨，你虛心接納。面對

繁重的學習任務，你躲避過，你彷徨過，但最終坦然

面對，奮起直追，成效顯著，成為班級青出于藍的典

型。望以后堅持不懈的努力，取得更大的進步。

6、你性情溫順，言語不多，但你待人懇切、禮

貌，思想上進，有明辨是非的實力。作為一名班干部，

能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級宣

揚工作，細致負責，與同學關系融洽。愿你在平常更

留意基礎學問的學習與訓練，加強實力的培育，撤一

個全面進展的好學生！

7、你是一個文雅、細心的女孩，懂事明禮，學

習刻苦努力，希望你今后能講求學習方法，提高學習

效率，增加自信，進一步增加競爭意識。勝不驕敗不

餒，以自己堅韌的品質(zhì)努力學習，盡全力把學習成果

提高一大步。

8、你是一個聰慧又細致懂事的女孩，能敬重老

師，團結同學，學習成果優(yōu)良。但有些學科還要努力，

做到保持優(yōu)勢，增加弱項，希望你今后能一如既往地

努力學習，進一步地加強競爭意識，使自己的成果能

夠名列前茅。

9、細致的秉性、樸實的性格、明晰的思路，加

上昂揚的斗志，我認為這應當是你。你每次對我工作

的提示，總讓我感覺你不會遺忘與遺失，尤其對于你

所鐘愛的學問與技能。你專注、專心，協(xié)助開拓與開

掘，就會更進一層，更上一層。

10、你是一個思想端正，作風良好的學生，但是

學習看法不夠端正。在遵守學校各項規(guī)章制度制度及

班規(guī)班約方面做得還好，不遲到，不早退。但學習方

面沒有下苦功，做事情不夠樂觀，上進心不是很強,

然而基礎也不夠扎實，希望今后能夠相識到自己的缺

點與弱點，多在學習上努力點，爭取好的成果！

11、相識你，不僅從居高不下的分數(shù)上，而且還

在日常的點滴細微環(huán)節(jié)。踏實而扎實，穩(wěn)健且矯劍永

葆一個稱號，坐擁一座山峰，你將點點滴滴的時間都

整理于囊中，你隨"學問，在走，"學問，伴你一路征程！

12、你是一個懂事醇厚，樂觀上進的孩子，酷愛

勞動，也很聽話。對生活有勤儉節(jié)約的好習慣，對老

師、同學有禮貌。上課能細致聽講，但是心不夠"專，，

由于基礎較差，平常也很少問老師，學習問題得不到

剛好的解決，所以成果偏后，老師希望你今后能在學

業(yè)上多下苦功夫，努力吧！

13、你是一個文雅、細心、性格開朗的男孩，樂

于助人，團結同學，集體榮譽感很強，學習上潛力很

大。工作細致負責，甘當人梯，樂于奉獻。希望你今

后能樂觀探究，剛好總結閱歷教訓，學會妥當處理各

種事情，進一步增加競爭意識，使學習成果有突飛猛

進的飛躍，躋身班級前列。

14、你是班級中富有內(nèi)涵的一個，思想的創(chuàng)意高

懸著，明晰的追求高懸著，堅決的信念高懸著。能辦

事，也能做事;善思索，也善思辨。猶如蝸居于斗室之

內(nèi)的明燈一樣，舉得越高，光明的面積就越大;而光明

的面積愈大，亦證明你的燈盞愈明！

15、選擇你，總以為是明智的。關懷集體，酷愛

集體,你做得最細。巡察中，訂正每一處姿態(tài);言辭中，

表露每一種心聲。學習上增加幾度熱忱，你的光線就

不會冷清;前進中融合幾分驚慌，你的身影就不會被他

人遮擋。

16、老師觀賞你細致、踏實的學習看法。你的自

覺性很強，勤奮學習，能吃苦，成果有進步。對于不

明白的問題你能虛心請教他人。你的學習成果始終都

不錯，在班里是一個聽話的好孩子。你的作業(yè)又干凈

又整齊，批閱時真是賞心悅目。更為珍貴的是，勞動

中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。

我為你感到無比的興奮，希望你做生活的強者，不屈

不撓、勇往直前，我會恒久支持你！

17、讓我興奮的是你在紀律上的變更，你克服了

自身的隨意性，變得懂事、踏實多了。課上，你能細

致聽講，并能樂觀舉手回答問題。不過，馬虎、馬虎，

阻礙了你的進步。你渴望學習成果的進步，但又缺乏

堅韌拼搏的精神。請你不要灰心，漸漸來，不懈追求、

不斷努力，讓多數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得

到成功的喜悅!信任"工夫不負有心人？

18、你在校綜合表現(xiàn)一般，能夠團結同學，敬重

師長，遵守學校各項規(guī)章制度。但值得留意的是，你

的學習看法不夠細致，上課精神狀態(tài)不佳，上課回答

問題的次數(shù)很少，老師布置的作業(yè)質(zhì)量不夠志向，紀

律這方面較上個學期退步了，只希望今后能夠有很好

的相識，較大的變更，細致點把學習搞好。

19、有靈性，也有彈性;愛學習，也愛運動;有實

力，也有潛力。似乎強壯的樹木，時時常地會從軀干

之外，多出些枝丫，需別人砍斫不行。耐下性子，穩(wěn)

下身子，照下鏡子，我應當知道你確定比他人跑得更

快、更威猛、更前列！

20、你是一個細致、懂事的男孩，關懷集體，進

取心強，對學習也絲毫沒有放松，上課勇于發(fā)言，希

望你今后能精益求精，發(fā)揚刻苦鉆研的精神，戒驕戒

躁，全面提高各科成果，使自己盡早成為全班級的佼

佼者。

21、你是一個懂事的男孩，性格開朗，樂于助人，

對人友善。希望你今后進一步樹立競爭意識，在學習

上嚴格要求自己，下定決心，解除萬難，提優(yōu)補差,

全面大幅度提高各科學習成果，在班級中占得一席之

地。

22、雖然本學期你又因為體弱多病，缺席好多天,

但是你總是笑呵呵的，好象從未經(jīng)驗過憂愁，你分析

問題總有獨到之處，老師觀賞你的機敏;你制作的電腦

小報別出心裁。當你在努力的奮斗中享受成功的喜悅

時，老師與同學們也在為你興奮呀!愿你在渴求學問的

同時，不斷的提高自己的工作實力，努力完善自我。

下學期能增加體質(zhì)，努力學習!老師祝愿你，也期盼著

你的迎頭趕上！

23、你是一個活潑的男孩，希望你今后能進一步

揚長避短，養(yǎng)成持之以恒的良好習慣，發(fā)揚”滴水穿石

’的精神,努力學習，進一步拓展學問面,苦學加巧干，

爭取在全班級中獨占鰲頭。

24、內(nèi)心有股不服輸?shù)膱皂g，稟賦高，見識廣。

有上進心，但并不劇烈，似乎一團火苗，未能燃成熊

熊烈焰。多培育自己的熱心與熱忱，更好地投放于學

習，回報于父母。希望你恒久記?。焊兄x你的老師、

感恩你的父母，也是人生最大的學業(yè)！

25、你能遵章守紀，樂于助人，團結同學，學習

在不斷進步。希望你今后能更加珍惜時間，講求方法,

提高學習效率，進一步增加競爭意識，刻苦學習，使

自己的成果能夠百尺竿頭，更進一步。

26、你是一個聰慧、活潑、可愛的孩子，寵愛讓

別人管理和照看，敬重老師，團結同學，寵愛課外活

動，有個人思想，理解實力強，口頭表達實力也很強，

但書面表達實力有所欠缺，朗讀課文很有感情，學習

接受實力強，成果優(yōu)秀。老師希望以后你說話做事能

多作些考慮，讓爸爸媽媽放心，讓老師放心，努力哦!

27、全部老師都認為你是位頭腦敏捷的學生，然

而你不是把你的聰慧用在好的地方;全部的老師都知

道你的性格很堅毅，但你不是用在對待困難上;全部的

老師包括班里的同學知道你現(xiàn)在要變成一位好學生,

但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來

表明你的決心。細致努力吧！

28、你誠懇、熱忱，敬重師長，關懷集體，學習

自覺是你最突出的優(yōu)點。擔當班干工作后，你更是能

嚴格要求自己，到處做同學們的榜樣，老師觀賞你細

致、踏實的學習看法。幾番努力，成果已經(jīng)有所進步;

來日方長，學習應更一絲不茍。體育上，你確定要加

強熬煉、加大運動量，增加體質(zhì)，愿你把奇妙的志向

轉(zhuǎn)化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光

輝的頂點！

29、你是一個懂事的女孩，平常能遵章守紀，學

習較細致刻苦，但學科進展不平衡。希望你今后能學

會剛好總結學習方法，鞏固學習成果，并努力提高薄

弱學科成果，增加綜合實力，在全班級中名列前列。

30、在課代表中，做得最精彩的就是你了。從文

雅到開朗，從獨學到幫學，從愛好到興致，你的時態(tài)

是現(xiàn)在進行時。你把圓潤的種子培植出了花，你同時

也把成果的幼苗澆灌成一片碧綠和絢麗。前方的路還

很長，而你的進展似乎比路更長更遠。你，打算好了

嗎？

31、你很內(nèi)向，穩(wěn)坐并凌駕屬于自己的那方領域,

或深思，或潛行。能做到真正安靜的人不多，如你。

有時，我更寵愛看到你牽了同伴的手，于跑道中閑逛,

那是生命成長中必有的呼吸，猶如你在課堂上的獨立

思索，一樣珍貴，真的。

32、講壇上那次精致的展示，成為我最遠和最近

的記憶。這給我的感覺是：細心備戰(zhàn)，才是穩(wěn)操勝券

之母。你很活潑，是極具文雅的那種，因此也極具內(nèi)

涵。你很刻苦，是方法恰當?shù)哪欠N，因此也恰如其分。

高舉成果的火炬，沖擊賽場，因為，那是我們唯一報

答母親的一場運動盛典。

33、你擁有聰慧才智又不乏刻苦勤奮、多思善問,

所以你的成果名列前茅;你為人和善，開口必笑但又堅

持原則，所以得到大家的信任;我視察過很久，在全班

男生中，你屬于做事細致、精益求精的那種;你很自信,

這是一種很好的心態(tài)，但要記住"山外有山，的道理，

勝不驕，敗不餒，恒久不放棄追求。

34、你是我最可放心的一個。你把任何一件工作

當作一道習題，精準到毫秒，從無差錯，不容差錯。

你的兩次向隅而泣，令我驚異。塵埃散去，你的成果

愈發(fā)地"亭亭玉立'了。你給人的感覺不似奔跑，確是

瞄準，咆哮過后，必將正中靶心！

35、你是一個文雅內(nèi)向的男孩，在學校能遵守紀

律，平常能按較好完成各項學習任務，與同學相處融

洽。希望你以后能進一步增加競爭意識，專心學習，

養(yǎng)持之以恒的良好習慣，特殊要充分重視某些弱勢學

科，使學習成果能躋身班級前列。

優(yōu)秀初中生特性評語篇9

1.你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個

個栩栩如生，連老師都自嘆畫得不如你，這次畫展,

同學們觀賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都

在暗暗艷羨你，你還能歌善舞，演唱會上，你那可愛

的模樣，甜蜜的歌聲都給老師和同學流下了深刻的印

象。你學習也很棒，課堂上，你發(fā)言專心，那獨到的

見解令同學們刮目相看。工作上，你很踏實。多少次，

天黑了你還勞碌在校內(nèi);多少回，天一亮你就到教室來

打掃你就是這樣一位女孩子，專心進取，在各方面不

斷的努力著，努力著。

2.你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰

慧機靈乖巧老師是那么的寵愛你。講臺旁，你是位小

老師，領著大家整齊有序的進行早朗讀;你還是位小指

揮官，安排同學們值日工作時，那樣貌，可真神氣！

誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬敞，筆，本子，

橡皮你借給同學多少次，誰也記不清，怪不得同學們

都寵愛圍在你身旁。你那工整美麗的字也給老師留下

了深深得印象。你就是這樣一位聰穎可人的小天使。

老師希望你接著努力的學習工作，加強體育熬煉，把

自己練得棒棒的，使羽毛更豐滿，成為一只翱翔在學

問海洋中的雛鷹！

3.該生聰穎好學，專心思索擅長發(fā)問，敬重老師,

團結同學，性格開朗熱忱大方。做事負責干練。主動

參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任,

是一個得才兼?zhèn)涞膶W生。

4.該生聰慧多思，擅長把握自己，把握時間。率

直聰穎上進，對自己要求嚴格，有主見，對事情能夠

細致分析，思想上要求進步。敬重師長，團結同學,

潛力強，成果穩(wěn)定，能持續(xù)前列。

5.該生思想健康，專心上進，嚴于律己，品德端

正，性情溫順，言語不多，但你待人懇切禮貌，作風

踏實，辦事細致，自尊好強不貪慕虛榮的人。勤奮好

學，思維靈敏，是一個優(yōu)秀的中學生。

6.盡管你作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，回答問題可能不

夠完整可老師仍舊觀賞你的機敏和大膽。最讓我滿足

的是，只要誰須要幫忙，你準會伸出友情之手。班級

工作又那么細致負責，盡心盡職，真不愧是班上的"

小管家'若今后處事能三思而后行，那將會得到更多

同學的欽佩。你純真可愛，你思維靈敏，想象力豐富，

某些問題有自己獨到的見解。的確，你很聰慧，常問

出別人無法想到的問題，多么與眾不一樣。一雙靈活

的小手，做什么象什么。但你的成果總是不能名列前

茅。你很清晰，自己太好動，不專心，為什么要明知

故犯呢?請盡快改正吧!這樣的話你必需更加了不得。

7.該生自信豁達熱忱，獨立而有特性活力和朝氣,

聰穎好學，專心思索擅長發(fā)問。

8.該生是一個聰慧活潑可愛的學生，敬重老師,

團結同學，寵愛課外活動，理解潛力強，

9.性格開朗熱忱大方。做事負責干練。主動參與

班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任，是一

個得才兼?zhèn)涞膶W生。

10.該生聰穎好學，專心思索擅長發(fā)問。性格開

朗熱忱大方做事負責。主動參與班級活動并能做好組

織工作，深得老師的信任，是一個優(yōu)秀的中學生。

11.該生酷愛生活。酷愛一切完備的事物，利用

假期時間參與個向戶外活動，從中熬煉自己，努力提

高自身的各項素養(yǎng)，希望將來會成為一個對社會有用

的人。

12.該生能在思想上和行動上嚴格要求自己，真

誠，和善，勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂

和充溢。沉穩(wěn)，機靈，讓我們每個人都感到踏實，充

溢信念。

13.該生堅毅，踏實，熱忱，勤學上進，不因成

功而得意忘形，也不因挫折而輕言放棄，樂于幫忙同

學，為同學們信任和寵愛。嚴格要求自己，勤奮刻苦，

成果優(yōu)異。

14.該生能在思想上和行動上嚴格要求自己，為

人正直真誠，群眾榮譽感強，敬重師長，辦事細致,

自尊好強。團結同學，行為舉止禮貌，學習細致，有

充分的自信念，有靈敏的思維，學習細致刻苦，能始

終圍繞自己的目標而努力，擅長把握自己。

15.該生思想健康，專心上進，嚴于律己，品德

端正，為人懇切;學習細致，能主動完成老師布置的任

務，學習成果進步快;有充分的自信念,有靈敏的思維,

學習上較細致刻苦，能始終圍繞自己的目標而努力,

擅長把握自己，是一個優(yōu)秀的中學生。

優(yōu)秀初中生特性評語篇10

1.你是一個內(nèi)秀的女孩，因此，擁有豐富的內(nèi)心

世界。當你與他人有沖突時，你常常退讓。雖然禮讓

是美德，但現(xiàn)代的少年就應學會主動與他人溝通，到

時你會發(fā)覺，其實你的四周充溢摯友。學習上，老師

希望你能刻苦一點，勤奮一點，取得精彩的成果。

2.踏實細致的你對待學習看法特性細致，對問題

有自己的觀點，擅長思索是良好的學習習慣。老師舉

薦你在努力學習的同時，要學會擅長進行自我的心理

調(diào)整，持續(xù)良好的心態(tài)，擁有充分的自信是成功的前

提。在今后的學習生活中，期盼看到你成功的笑容！

3.文雅內(nèi)向?qū)檺圩x書的你要求上進，遵守紀律,

疼惜群眾榮譽，敬重師長，團結同學，值日工作細致

負責,專心參與體育活動。學習目的明確，專心聽課，

細致作業(yè)，成果有進步。成功的秘訣在于持之以恒,

鍥而不舍，愿你再接再厲，百尺竿頭，更進一步。

4.或許你有些貪玩甚至懶散，也常挨指責，可在

老師的心中，一向認為你是個聰慧誠懇的孩子。"一份

耕耘，一辨別收獲'，信任只要你肯用功，上課專心聽

講，勤于思索，課后細致作業(yè)，有錯剛好改正，不懂

就問，信任你會取得很大的進步，趕快行動吧！

5.你是個很有靈氣的小姑娘，文章的思路和文采

都勝人一籌!這一點，老師很為你傲慢。在理科的學習

上，你總是不太順，遇到困難沒關系，千萬不能失去

信念。把困難看成一次考驗自己的機會，合理的學習

方法和良好的心態(tài)都很重要。老師期盼著你的好消息!

6.知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子。老師寵

愛你，因為你是老師的"好幫手，;媽媽寵愛你，因為你

是"乖乖女，;同學寵愛你，因為你是"小雷鋒',假如

你能重視體育活動，多參與體育熬煉，就能使文雅的

增加朝氣，那么你定會更加討人寵愛羅！

7.其實你很有潛力，從前幾次的考試成果就可見

一斑。但是以往為什么沒有取得過這么好的成果呢？

關鍵是對自己太寬松，太簡潔寬恕自己的過錯。請給

自己必需的壓力，持續(xù)適度驚慌，多思多問，加強鞏

固基礎學問，在學習上要有質(zhì)的飛躍，而不是上下的

起落。

8.你是一位有著較強群眾榮譽感的學生，你的基

礎學問駕馭得不夠堅固，雖然付出了很大努力，但由

于沒有從根本上解決問題，因而成果徘徊不前。只要

有恒心，有毅力，老師信任你會在各方面取得長足進

步。愿你不斷地充溢自我，變成一個各方面都優(yōu)秀的

學生！

9.該學生在校遵守紀律，團結同學，樂于助人,

幫忙同學。主動干值日，上課細致聽講，勇于回答老

師提出的問題。酷愛運動，自覺熬煉身體，對老師和

同學有禮貌。專心參與學校里組織的各項活動，細致

聽老師支配，對老師交給的事情，細致負責的完成。

該生是一個酷愛學習的人，平常學習勤奮刻苦，，對

學習決不放棄，在學習中獲得學問和樂趣。該生性格

開朗，酷愛生活擅長發(fā)覺快樂。心理素養(yǎng)很好，在家

里是個好孩子，主動幫父母干家務。始終信任將來是

完備的。

10.公維蒙同學酷愛祖國，敬重師長，團結同學，

與同學和諧相處，樂于助人，上課細致聽講，酷愛運

動，自覺熬煉身體，禮貌待人。該生專心參與學校里

組織的各項活動，細致聽老師支配，對老師交給的事

情，細致負責的完成。該生是一個酷愛學習的人，平

常學習勤奮刻苦，。該生性格開朗?？釔凵钌瞄L發(fā)

覺快樂。心理素養(yǎng)很好，在家里是個好孩子。該生是

一個酷愛大自然的人，做事鎮(zhèn)靜冷靜。該生寵愛參與

一些有制造性的活動，有很強的審美觀，能在實踐中

進展自己。

11.段中華同學在校努力做到"做人有德，做事有

成，學有所長，體有所健遵守學校紀律，刻苦學習。

在日益驚慌的學習氛圍下，該生堅守著自己心中的志

向，努力鍛造自己作為高三學生的堅韌與刻苦。在生

活中，該生性格活潑，寵愛運動。在學習中找尋樂趣。

該生專心參與學校組織的各項活動，以高度的熱忱呈

現(xiàn)該生們青少年應有的活力。作為一名班干部，讓該

生有了熬煉自己的機會，培育了該生的職責感和群眾

榮譽感。該生酷愛該生的群眾，團結同學，樂于幫忙

別人。

12.該學生在校遵守學校的各項規(guī)章制度。刻苦

學習，有著良好的學習心態(tài)和良好的思想品德，各方

面表現(xiàn)優(yōu)秀，有劇烈的群眾榮譽感，團隊合作精神和

做事職責心。在校期間樂于助人，勤奮學習，刻苦鉆

研，透過刻苦的學習駕馭了扎實的基礎學問。由于良

好的學習作風，和明確的學習目標。獲得三好學生榮

譽稱號，并獲得獎學金。得到了同學和老師的確定。

業(yè)余期間常參與體育熬煉增加體質(zhì)，酷愛勞動。專心

參與各項文體活動，參與社會實踐，繼承和發(fā)揚艱苦

奮斗精神。

13.該生在校遵紀遵守法律，嚴格遵守校規(guī)校紀,

細致聽從老師的支配，該生酷愛祖國，敬重師長，團

結同學，該生學習專心性較強學習細致能主動完成老

師布置的作業(yè)，重視團隊力氣，重視與同學間的合作

和溝通，寵愛和同學探討解決問題。該生性格開朗,

寵愛和別人交摯友，專心參與校內(nèi)各種友情活動和學

校班級的各種戶外活動，愛笑，對事物的看法很樂觀,

能夠主動調(diào)整自己的心情，擅長發(fā)覺快樂。

14.該生酷愛祖國，關懷群眾，團結同學，誠懇

守信，樂于助人，酷愛勞動，并專心參與公益活動，

自覺遵守中學生日常行為，是一位好學生。該生德智

體美兼有德一位有志向，有目標，有動力酷愛生活的

人。性格活潑開朗，充溢自信和活力。該生酷愛科學

勤奮好學，有良好的心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)，做事腳踏

實地，毅力堅韌，不畏困難，百折不撓，從不輕言放

棄。該生留意個人修養(yǎng)，有劇烈的榮辱觀。

15.該生是一名遵紀遵守法律的學生，敬重師長,

禮貌待人，團結同學。她對群眾有很強的職責感，在

群眾活動專心表現(xiàn)。愛學習，愛動腦筋，努力堅持刻

苦，認定的事情必需做到，常常對自己說廣不要輕易

放棄，否則就對不起自己J她專心參與學校組織的各

種活動。重視群眾榮譽，有審美觀，在同學與之間有

較強的交際潛力，重視友情。思想開放，勇于創(chuàng)新情。

該生有好的生活習慣，不吸煙不喝酒。

16.你的校服總是穿得整整齊齊，給人一種清爽

的感覺工作上，你能細致負責地完成老師布置的任務,

起好帶頭作用，在同學中有必需的威信。上課能專心

聽講，細致做好筆記，課后能按時完成作業(yè)，能獨立

依時完成作業(yè)，學習刻苦，能從嚴要求自己，學習成

果名列前茅。平常能專心參與體育熬煉希望你在工作

上能更敢想敢干，提高工作效率，積累閱歷，不斷提

高自己的工作潛力。爭取早日加入共青團！

17.你是個品德優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯，

是敬重師長，團結同學的好學生。上課能專心聽講,

細致做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。對于不明白的

問題能虛心請教他人。經(jīng)過努力，本學期成果比過去

有了明顯的提高。勞動中，你專心肯干，不怕苦不怕

累。希望今后改善學習方法，加強基礎學問學習，克

服各種困難，將各科成果提高到一個更高的檔次，爭

取在下個學期中有更好的成果更大的進步。

18.該生是一名遵規(guī)守紀的學生，不違反校規(guī)校

紀。禮貌待人，敬重師長，團結同學，酷愛群眾，有

劇烈的職責心，愛好學習，勤奮努力擅長思索，有劇

烈的自尊心，不輕言放棄，敢于向困難挑戰(zhàn)。她酷愛

運動，身體素養(yǎng)好，寵愛籃球，乒乓球等運動。專心

幫忙別人，勤勞英勇，擔當戶外公益活動的義務，重

視摯友的友情，與摯友交往融洽。專心參與學校的活

動，重視群眾榮譽，審美觀強，酷愛美的事物。

19.你為人熱忱大方，能和同學友好相處。你為

人正直懇切，敬重老師，關懷班群眾，待人有禮，能

細致聽從老師的教育，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,

抵制各種不良思想。有群眾榮譽感，樂于為群眾做事。

學習刻苦，成果有所提高。上課能專心聽講，思維活

躍，專心回答問題，專心思索，細致做好筆記。今后

假如能留意安排好學習時間，各科全面進展，均衡提

高，信任必需會成為一名更加精彩的學生。

20.你是一個樸實的孩子。你腳踏實地勤奮好學，

本學期成果有所進步，但是你也要知道學習不是死記

硬背，還要講究方法技巧。學習上有不懂的問題，不

要羞于開口，要多問，多思索，多練習。老師信任：

只要你信念不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的

彼岸！

優(yōu)秀初中生特性評語篇11

1、你不是部落的主心骨，卻是部落成員的最佳

合。你雖不是班級建設精彩的提倡者，卻是班級活動

靜默地支持者和參與者。運動會上，你盡其所能，我

難忘你赤腳走完全程，淚撒跑道的動人畫面。你關懷

集體而不張揚，你勤奮刻苦而不氣餒。你臉上掛著微

笑，你內(nèi)心存著敞亮。你遵紀守規(guī)，合群友善，對學

業(yè)執(zhí)著有熱忱，勤勉刻苦不乏動力，目標在前，艱辛

耕耘，我堅信：桃李不言，下自成蹊。

2、不能遺忘：你在宣揚欄前活躍的身影，英語

劇里表演的魅力，班會里上你抓拍鏡頭的形象，置換

班級博客背景的熱忱，運動會上颯爽跳高的英姿，食

堂里和老大共進晚餐的情景給人留下深刻的印象。你

外表安靜而內(nèi)心似火，你心地熱忱又擅長表達。學業(yè)

上，我不會遺忘你的志向和目標，你始終在心里飄揚

著自己的幻想和希望，你看重學習又會學習，你留意

學習效率又有效率。老大期望：在走向目標的路上,

再堅決一些，再耐性一些，你的目標將會越來越清晰。

3、一個陽光可愛而執(zhí)著學業(yè)的學生，一個活潑

安靜而熱忱有加的學生。擔當首任部長，你傾情奉獻,

面對托付，你盡善盡美。國旗下講話你破音的呼喊,

作業(yè)本里你娟秀的字跡，講臺上你羞怯的微笑，課堂

上你專注的神情，同學間你友善的笑容，師生談話時

你頻頻點頭的表情，無一不彰顯著你的樸實和熱忱。

優(yōu)秀不能涵蓋你的付出，可愛不能容納你的情商。得

才兼?zhèn)浞悄隳獙?。我信任：你的將來不是夢，而是鮮

活而絢麗的生活。

4.你時而顯得安靜而內(nèi)斂，行動處卻熱忱而活潑。

籃球競賽場上，英語話劇劇場均有不俗的表現(xiàn)。和部

落成員和諧相處，班級口碑甚好。擔當其次任部長,

你覺得，為班級出力是自己的榮光。你學業(yè)上勤奮刻

苦，盡力而為。你面對學業(yè)的艱辛和困難，始終保持

著相對樂觀的心態(tài)，你始終不拋棄，不放棄，艱辛前

行!我信任：苦心人，天不負，功夫不負有心人，我情

愿做你突飛猛進的見證人。

5、你緘默卻不孤獨，你有才氣卻不張揚，你有

才智卻能低調(diào)待人，你有天賦卻能勤勉向?qū)W。作文競

賽你屈居二等獎，籃球競賽你高燒上場。你心地坦蕩,

為身體緣由給部落成員添加負擔而深深自責，你言語

不多，卻可以坦誠溝通，你有自己的思索，卻能兼顧

他人的感受。你心思細膩，善解人意。你明白不同時

間段不同的使命和責任，你體悟到學習至于學生是不

行推卸的責任，如今你敞亮地接受挑戰(zhàn)，信任你前方

的路不行限量，我拭目以待。

6.你嫻靜，你內(nèi)秀，你不調(diào)皮，你不違規(guī)，無需

老師操勞，也無需老師牽掛。無論何時，你總是端坐

在教室里，教室里有你，就有一份安靜。你無法參與

廣播體操，卻