統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)2.6《我參與 我奉獻(xiàn)》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科道德與法治年級(jí)五教學(xué)形式新授課課題名稱《我參與我奉獻(xiàn)》學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)知道公共生活人與人相處需要平等對(duì)待，樹立了相互尊重、平等相待的觀念。我調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能自覺約束自己的言行，有公共意識(shí)。初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定、認(rèn)真學(xué)習(xí)。前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)形成了“在公共生活中應(yīng)為他人著想”的觀念，但是對(duì)社區(qū)成員的角色責(zé)任不明晰。個(gè)別同學(xué)不能積極參與公益活動(dòng)，不能主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)事務(wù)。更有極個(gè)別同學(xué)不懂得尊重別人勞動(dòng)成果、不知尊重不同行業(yè)的勞動(dòng)者等，需要教師作進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康文明的道路一步一步前進(jìn)。因此，本課需要在此基礎(chǔ)上遷移這一概念進(jìn)行下位學(xué)習(xí)，從而更好地理解“公共生活靠大家”，愿意做一名有公共教養(yǎng)的人。另外，通過對(duì)本課中事實(shí)案例的不斷剖析與反思，從自身到社會(huì)嘗試多角度分析和解決問題，是學(xué)生的思維生長(zhǎng)點(diǎn)。教材分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題四“我們的社區(qū)生活”中第8條“體現(xiàn)社會(huì)對(duì)老年人和殘疾人等弱勢(shì)人群的關(guān)懷。對(duì)弱勢(shì)人群有同情心和愛心，要有尊重和平等的觀念，并愿意盡力幫助他們”。在《青少年法治教育大綱》中也有對(duì)公共生活中培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)的要求。同時(shí)本課響應(yīng)了高中思想政治學(xué)科四大核心素養(yǎng)之的“公共參與”素養(yǎng)?！队焉葡啻拿饔卸Y》這一課時(shí)從公共生活的“共同參與”角度，培育學(xué)生參與公共生活的規(guī)則，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了人與人之間的相處之道。通過對(duì)公共生活中現(xiàn)實(shí)案例的分析，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人利益與公共利益之間要建立聯(lián)系，在社會(huì)生活中要自覺提升自身的公共意識(shí)、他人意識(shí)，因?yàn)閭€(gè)人文明素養(yǎng)的提高不僅關(guān)系到公民的自身形象，更是文明社區(qū)、公共生活建設(shè)的需要。公共生活這一話題學(xué)生比較熟悉，在中低年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有過接觸。但是，原來的學(xué)習(xí)主要圍繞對(duì)身邊人的關(guān)心和幫助來體現(xiàn)友善,而本課是從公共參與的角度理解個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人利益與公共利益之間的關(guān)系。在公共參與的實(shí)踐中不斷辨析與反思，從而使學(xué)生形成對(duì)公共生活的整體了解，培養(yǎng)學(xué)生的公共教養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)1：認(rèn)識(shí)友善的重要性，學(xué)會(huì)友善待人，善待弱勢(shì)群體。2：能夠?yàn)樯磉呅枰P(guān)愛的人提供幫助。以恰當(dāng)方式表達(dá)友善。3：感受友善，傳遞正能量。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過探究友善，學(xué)會(huì)友善待人，愿意幫助身邊需要關(guān)愛的人。難點(diǎn)：通過交流活動(dòng)，學(xué)會(huì)以恰當(dāng)方式表達(dá)友善，并善待弱勢(shì)群體。教學(xué)策略：信息技術(shù)手段的使用課前剪輯視頻、制作多媒體課件。2.教學(xué)重難點(diǎn)的解決辦法為使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)深刻，采用模擬體驗(yàn)、討論交流等學(xué)習(xí)方法，把家庭資源、課本資源、社會(huì)資源、學(xué)生自身資源結(jié)合起來，多方位打開學(xué)生的情感、認(rèn)知、行為等多元智能。學(xué)生借助對(duì)真實(shí)生活情境的討論，通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)幫助別人要采用恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)注他人感受。組長(zhǎng)匯報(bào)交流進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了換位思考、與人為善會(huì)讓我們的社會(huì)更加美好。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課探究友善知友善悟友善三、踐行友善一、1.播放濱州短視頻《守望相助共迎曙光》?？戳诉@個(gè)視頻，你有什么想說的？師：這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第一課時(shí)《友善相待》。二、（一）1.匯報(bào)交流。課前我們調(diào)查了生活中的友善事例，下面請(qǐng)各組代表來匯報(bào)。2.師：出示課件：“友善”。（二）活動(dòng)一：用溫暖傳遞愛心1.播放視頻《環(huán)衛(wèi)工人的愛心早餐》。2.看了這個(gè)視頻，你有什么想說的？3.為環(huán)衛(wèi)工人提供免費(fèi)早餐，餐館老板為什么要這么做呢？（板書：彼此關(guān)愛相互幫助）4.情境討論“我能做”“我來做”同學(xué)們，如果我們也遇到了需要關(guān)愛的人，這時(shí)我們可以為他們做些什么呢？師總結(jié)：活動(dòng)二：用尊重呵護(hù)愛心1.讓我們?nèi)⑴c一項(xiàng)社區(qū)的活動(dòng)。（出示）某社區(qū)居委會(huì)計(jì)劃開展“愛心衣物捐贈(zèng)活動(dòng)”為此，居民們提出了兩種方案。找生閱讀。(35頁)2.這兩種方案，你更欣賞哪個(gè)？說說你的理由。（板書：理解尊重）3.我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有一顆愛心，為你們點(diǎn)贊。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽（課本35頁)閱讀角《一方有難，八方支援》，簡(jiǎn)單說出感受。4.

師總結(jié)：活動(dòng)三：用法律保障愛心談話導(dǎo)入，學(xué)生閱讀法律規(guī)定。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定的共同之處。社會(huì)中還有哪些措施體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)愛呢？1.這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了參與公共生活的第一把金鑰匙，友善相待。同學(xué)們，現(xiàn)在我們居家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、生活中怎樣做到友善呢？2.小結(jié)：生活中，讓我們一起弘揚(yáng)友善這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用我們的善心、善言、善行對(duì)待身邊的人，尤其是那些需要幫助的人。友善相待，彼此關(guān)愛，這樣我們的生活就會(huì)充滿陽光。溫暖他人，也溫暖自己。一、1.觀看濱州短視頻《守望相助共迎曙光》。談感受二、（一）1.各組代表來匯報(bào)。2.讀課件，知友善。（二）活動(dòng)一1.觀看視頻《環(huán)衛(wèi)工人的愛心早餐》。2.看了這個(gè)視頻，談感受。3.分析原因：因?yàn)樗麄兌加兄活w濃濃的愛心，他們的這份善心、善行、善言，讓環(huán)衛(wèi)工感到了溫暖，讓小店增添了一份美好。4.情境討論、分析?；顒?dòng)二：參與一項(xiàng)社區(qū)的活動(dòng)。閱讀35頁。2.選擇更欣賞的方案，說出理由。組長(zhǎng)匯報(bào)交流。3.快速瀏覽（課本35頁)閱讀角《一方有難，八方支援》，簡(jiǎn)單說出感受。活動(dòng)三：1.閱讀法律規(guī)定。(36頁)2.發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處？3.說說社會(huì)中體現(xiàn)國(guó)家對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)愛的措施。三、我們居家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、生活中做到友善——嚴(yán)格遵守疫情防控要求；上網(wǎng)課時(shí)，老師的提問，能及時(shí)連麥與老師交流；認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)，也是一種對(duì)老師尊重、友善的表現(xiàn)。2.生活中，讓我們一起弘揚(yáng)友善這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀，友善相待，彼此關(guān)愛，這樣我們的生活就會(huì)充滿陽光。溫暖他人，也溫暖自己。一、學(xué)生觀看視頻感受疫情中濱州人的友善之舉，不同的群體之間互相互幫助，共同抗疫，從而導(dǎo)入課題。二（一）學(xué)生通過交流調(diào)查的友善事例，知道了友善的含義，明白了人與人之間的相互關(guān)愛就是友善的體現(xiàn)。（二）活動(dòng)一：通過觀看新聞視頻，懂得平常生活中人們也友善相待。學(xué)生感受到環(huán)衛(wèi)工的辛苦，感受到人與人之間的溫暖，認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧美好的社會(huì)生活需要彼此關(guān)愛，相互幫助?；顒?dòng)二、學(xué)生通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)幫助別人要采用恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)注他人感受。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了換位思考、與人為善會(huì)讓我們的社會(huì)更加美好?；顒?dòng)三：通過法律條文閱讀，感知國(guó)家對(duì)于每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)愛。體會(huì)到弱勢(shì)群體更需要人們的幫助。三、“踐行友善”環(huán)節(jié)，