2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：學(xué)生心理健康教育活動策劃與心理支持試題

2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：學(xué)生心理健康教育活動策劃與心理支持試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育活動策劃與實施要求：根據(jù)所提供案例，設(shè)計一場面向大學(xué)生的心理健康教育活動，并說明活動的目標(biāo)、內(nèi)容、形式和預(yù)期效果。1.案例描述：某高校近期發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在較為明顯的焦慮情緒，經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力、人際關(guān)系、就業(yè)前景等問題感到擔(dān)憂。2.活動策劃：a.活動主題：擁抱陽光，快樂成長b.活動目標(biāo)：1.提高學(xué)生心理健康意識，了解焦慮情緒產(chǎn)生的原因。2.幫助學(xué)生掌握緩解焦慮的方法，提高心理抗壓能力。3.促進學(xué)生之間的交流，建立良好的人際關(guān)系。c.活動內(nèi)容：1.邀請心理專家進行心理健康講座，普及心理健康知識。2.組織心理健康知識競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，提高心理健康意識。3.開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的心理困擾，互相支持。4.安排心理輔導(dǎo)課程，教授緩解焦慮的方法。d.活動形式：1.課堂講座2.互動游戲3.小組討論4.心理輔導(dǎo)課程e.預(yù)期效果：1.學(xué)生對心理健康問題有更深入的了解。2.學(xué)生掌握緩解焦慮的方法，提高心理抗壓能力。3.學(xué)生之間建立良好的溝通與支持。二、心理支持服務(wù)體系建設(shè)要求：根據(jù)所提供案例，分析并設(shè)計一套心理支持服務(wù)體系，包括服務(wù)體系的目標(biāo)、內(nèi)容、實施步驟和保障措施。1.案例描述：某高校心理輔導(dǎo)中心現(xiàn)有心理輔導(dǎo)老師2名，學(xué)生人數(shù)較多，心理問題較為突出，需要建立一套完善的心理支持服務(wù)體系。2.心理支持服務(wù)體系設(shè)計：a.服務(wù)體系目標(biāo)：1.提高學(xué)生心理健康水平，減少心理問題發(fā)生。2.為學(xué)生提供及時、有效的心理支持和幫助。3.促進學(xué)生全面發(fā)展。b.服務(wù)體系內(nèi)容：1.建立心理咨詢服務(wù)熱線，提供24小時心理咨詢服務(wù)。2.定期開展心理健康講座，普及心理健康知識。3.組織心理輔導(dǎo)課程，教授心理調(diào)適方法。4.建立心理檔案，跟蹤學(xué)生心理狀況。5.開展心理健康教育活動，提高學(xué)生心理健康意識。c.實施步驟：1.組織心理輔導(dǎo)老師進行專業(yè)培訓(xùn)，提高服務(wù)質(zhì)量。2.設(shè)立心理咨詢服務(wù)熱線，招聘心理咨詢服務(wù)志愿者。3.制定心理健康講座和輔導(dǎo)課程計劃。4.建立心理檔案，對學(xué)生心理狀況進行跟蹤。5.開展心理健康教育活動，提高學(xué)生心理健康意識。d.保障措施：1.加強心理輔導(dǎo)老師隊伍建設(shè)，提高專業(yè)水平。2.定期對心理輔導(dǎo)工作進行評估，改進服務(wù)質(zhì)量。3.加大宣傳力度，提高學(xué)生心理健康意識。4.建立健全心理健康教育管理制度，確保工作順利進行。四、心理健康教育課程設(shè)計要求：根據(jù)所提供的年級和學(xué)科特點，設(shè)計一套心理健康教育課程，包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價方式。1.年級：大學(xué)一年級2.學(xué)科特點：新生入學(xué)適應(yīng)、人際關(guān)系處理、學(xué)業(yè)規(guī)劃等課程設(shè)計：a.課程目標(biāo)：1.幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，建立積極的人際關(guān)系。2.提高新生對學(xué)業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.增強新生心理健康意識，學(xué)會自我調(diào)適和求助。b.教學(xué)內(nèi)容：1.大學(xué)生活適應(yīng)與適應(yīng)策略2.人際關(guān)系處理與溝通技巧3.學(xué)業(yè)規(guī)劃與時間管理4.心理健康知識普及與自我調(diào)適方法c.教學(xué)方法：1.講授法：講解心理健康基礎(chǔ)知識。2.案例分析法：分析實際案例，提高學(xué)生解決問題的能力。3.小組討論法：促進學(xué)生交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。4.角色扮演法：讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)心理調(diào)適技巧。d.評價方式：1.課堂參與度：考察學(xué)生在課堂上的積極參與程度。2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。3.期末考試：全面考察學(xué)生對心理健康知識的理解和應(yīng)用能力。五、心理健康教育宣傳策略要求：根據(jù)所提供案例，設(shè)計一套心理健康教育宣傳策略，包括宣傳目標(biāo)、宣傳內(nèi)容、宣傳形式和宣傳效果評估。1.案例描述：某高校近期發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理健康問題較為突出，需要開展心理健康教育宣傳活動。2.宣傳策略設(shè)計：a.宣傳目標(biāo)：1.提高學(xué)生心理健康意識，普及心理健康知識。2.激發(fā)學(xué)生對心理健康問題的關(guān)注，營造關(guān)注心理健康的校園氛圍。3.推動心理健康教育工作的開展。b.宣傳內(nèi)容：1.心理健康知識普及2.心理健康問題識別與求助3.心理調(diào)適方法與技巧c.宣傳形式：1.制作心理健康宣傳海報，張貼于校園公共場所。2.舉辦心理健康知識講座，邀請專家進行講解。3.開展心理健康主題班會，讓學(xué)生分享心理成長故事。4.利用校園廣播、微信公眾號等平臺進行心理健康知識宣傳。d.宣傳效果評估：1.學(xué)生心理健康知識知曉率調(diào)查2.學(xué)生心理健康問題求助意愿調(diào)查3.校園心理健康氛圍評價六、心理健康教育與心理咨詢的結(jié)合要求：根據(jù)所提供案例，分析心理健康教育與心理咨詢的關(guān)系，并提出結(jié)合方案。1.案例描述：某高校心理健康教育課程開展較好，但心理咨詢需求較大，需要將心理健康教育與心理咨詢有機結(jié)合。2.結(jié)合方案：a.關(guān)系分析：1.心理健康教育是基礎(chǔ)，旨在提高學(xué)生心理健康意識，普及心理健康知識。2.心理咨詢是深化，針對個體心理問題提供專業(yè)幫助。b.結(jié)合方案：1.在心理健康教育課程中，引入心理咨詢案例，讓學(xué)生了解心理咨詢流程和方法。2.邀請心理咨詢師參與心理健康教育課程，為學(xué)生提供實際操作指導(dǎo)。3.建立心理咨詢預(yù)約機制，將心理健康教育與心理咨詢有機結(jié)合。本次試卷答案如下：一、心理健康教育活動策劃與實施1.活動主題：擁抱陽光，快樂成長解析思路：根據(jù)案例描述，活動主題應(yīng)圍繞解決學(xué)生焦慮情緒，提升心理健康意識，因此選擇“擁抱陽光，快樂成長”作為活動主題，寓意積極向上，鼓勵學(xué)生面對挑戰(zhàn)。2.活動目標(biāo)：1.提高學(xué)生心理健康意識，了解焦慮情緒產(chǎn)生的原因。解析思路：活動目標(biāo)應(yīng)針對案例中學(xué)生的焦慮情緒，設(shè)計旨在提高學(xué)生對心理健康問題的認(rèn)識，理解焦慮情緒產(chǎn)生的原因。2.幫助學(xué)生掌握緩解焦慮的方法，提高心理抗壓能力。解析思路：活動目標(biāo)應(yīng)包含幫助學(xué)生掌握緩解焦慮的方法，提高心理抗壓能力，以應(yīng)對生活中的壓力和挑戰(zhàn)。3.促進學(xué)生之間的交流，建立良好的人際關(guān)系。解析思路：活動目標(biāo)應(yīng)關(guān)注學(xué)生之間的交流與互動，旨在通過活動促進良好人際關(guān)系的建立，增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力。3.活動內(nèi)容：1.邀請心理專家進行心理健康講座，普及心理健康知識。解析思路：心理健康講座有助于普及心理健康知識，提高學(xué)生的心理健康意識。2.組織心理健康知識競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，提高心理健康意識。解析思路：通過知識競賽形式，激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們對心理健康知識的關(guān)注。3.開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的心理困擾，互相支持。解析思路：小組討論有助于學(xué)生分享心理困擾，互相支持，增強心理韌性。4.安排心理輔導(dǎo)課程，教授緩解焦慮的方法。解析思路：心理輔導(dǎo)課程有助于學(xué)生掌握緩解焦慮的方法，提高心理抗壓能力。二、心理支持服務(wù)體系建設(shè)1.服務(wù)體系目標(biāo)：1.提高學(xué)生心理健康水平，減少心理問題發(fā)生。解析思路：服務(wù)體系目標(biāo)應(yīng)針對學(xué)生心理健康問題，設(shè)計旨在提高學(xué)生心理健康水平，減少心理問題發(fā)生的措施。2.為學(xué)生提供及時、有效的心理支持和幫助。解析思路：服務(wù)體系目標(biāo)應(yīng)確保為學(xué)生提供及時、有效的心理支持和幫助，以解決他們的心理困擾。3.促進學(xué)生全面發(fā)展。解析思路：服務(wù)體系目標(biāo)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。2.服務(wù)體系內(nèi)容：1.建立心理咨詢服務(wù)熱線，提供24小時心理咨詢服務(wù)。解析思路：心理咨詢服務(wù)熱線為學(xué)生提供全天候的心理支持，確保他們能夠及時獲得幫助。2.定期開展心理健康講座，普及心理健康知識。解析思路：心理健康講座有助于普及心理健康知識，提高學(xué)生的心理健康意識。3.組織心理輔導(dǎo)課程，教授心理調(diào)適方法。解析思路：心理輔導(dǎo)課程有助于學(xué)生掌握心理調(diào)適方法，提高心理抗壓能力。4.建立心理檔案，跟蹤學(xué)生心理狀況。解析思路：心理檔案有助于跟蹤學(xué)生心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決潛在的心理問題。5.開展心理健康教育活動，提高學(xué)生心理健康意識。解析思路：心理健康教育活動有助于提高學(xué)生心理健康意識，營造關(guān)注心理健康的校園氛圍。三、心理健康教育課程設(shè)計1.課程目標(biāo)：1.幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，建立積極的人際關(guān)系。解析思路：課程目標(biāo)應(yīng)針對大學(xué)一年級新生，設(shè)計旨在幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，建立積極的人際關(guān)系的措施。2.提高新生對學(xué)業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。解析思路：課程目標(biāo)應(yīng)關(guān)注新生的學(xué)業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。3.增強新生心理健康意識，學(xué)會自我調(diào)適和求助。解析思路：課程目標(biāo)應(yīng)強調(diào)新生心理健康意識，教授他們自我調(diào)適和求助的方法，提高心理韌性。2.教學(xué)內(nèi)容：1.大學(xué)生活適應(yīng)與適應(yīng)策略解析思路：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)圍繞新生適應(yīng)大學(xué)生活，設(shè)計適應(yīng)策略，幫助他們更好地融入校園生活。2.人際關(guān)系處理與溝通技巧解析思路：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)教授新生人際關(guān)系處理和溝通技巧，提高他們的社交能力。3.學(xué)業(yè)規(guī)劃與時間管理解析思路：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)關(guān)注新生的學(xué)業(yè)規(guī)劃，教授時間管理方法，提高學(xué)習(xí)效率。4.心理健康知識普及與自我調(diào)適方法解析思路：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)普及心理健康知識，教授自我調(diào)適方法，提高新生心理健康水平。3.教學(xué)方法：1.講授法：講解心理健康基礎(chǔ)知識。解析思路：講授法適用于普及心理健康知識，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。2.案例分析法：分析實際案例，提高學(xué)生解決問題的能力。解析思路：案例分析法有助于學(xué)生從實際案例中學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。3.小組討論法：促進學(xué)生交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。解析思路：小組討論法有助于促進學(xué)生交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，提高社交技能。4.角色扮演法：讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)心理調(diào)適技巧。解析思路：角色扮演法有助于學(xué)生在模