大窯校本教材合唱的魅力

大窯中學(xué)音樂(lè)組

王吉朋編著

合唱藝術(shù)是聲樂(lè)藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式，最擅長(zhǎng)表達(dá)人們困難細(xì)膩的思想感情。

近年來(lái)，中國(guó)群眾性的合唱活動(dòng)很活躍，合唱技術(shù)藝術(shù)水平提高快速。在這種形

勢(shì)下，單聲部的齊唱已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)要求。為此，今后將漸漸供應(yīng)一些多聲部合

唱歌曲以應(yīng)須要，包括同聲合唱，混聲合唱和無(wú)伴奏合唱等合唱形式。

合唱，及其說(shuō)是一種藝術(shù)，倒不如說(shuō)是一種生活，合唱藝術(shù)是人聲

藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式，合唱的魅力是無(wú)窮的。它帶給人以美的享受，培育

人的協(xié)作精神。

合唱，唱出美麗的生活風(fēng)采，用音樂(lè)及心靈對(duì)話，讓我們從合

唱藝術(shù)中感受生活，并在合唱生活中相識(shí)自己，享受生活。

合唱藝術(shù)，這顆

音樂(lè)文化史上絢爛

的明珠，她歷史悠

久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在歐

洲，可追溯到距今已

近千年的中世紀(jì)宗教音樂(lè)。在中國(guó)，當(dāng)新興的資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展之際，隨

著西方文化的輸入、西方宗教的傳播，以及學(xué)堂樂(lè)歌的流行，為我國(guó)合唱

音樂(lè)的發(fā)展打算了必要的條件。

合唱這種演唱形式既是一種表演形式，也是一種表現(xiàn)力極為豐富的“聲

樂(lè)交響”音樂(lè)體裁。從浩如煙海的中外合唱音樂(lè)作品中，我們可以看到，

合唱呈示了心靈的企盼，表達(dá)了精神的寄予，反映了現(xiàn)實(shí)生活的斗爭(zhēng)和對(duì)

人類志向的追求。

為了讓學(xué)生更多的了解合唱，從合唱中找到樂(lè)趣，從而在校內(nèi)中體現(xiàn)

一種“和諧”的氛圍，我們編寫(xiě)了校本教材《合唱藝術(shù)的魅力》，希望廣高

校生能夠主動(dòng)參及到合唱中去，開(kāi)拓視野，加強(qiáng)集體協(xié)作實(shí)力，提高歌頌

藝術(shù)實(shí)踐的創(chuàng)新實(shí)力。

目錄

第一章合唱概述............................................1

第一節(jié)合唱的魅力.............................1

其次節(jié)合唱的優(yōu)勢(shì)及音響........................3

第三節(jié)合唱中的協(xié)調(diào)因素.........................5

其次章合唱的組織形式...................................7

第一節(jié)合唱的種類及聲部........................7

其次節(jié)合唱的隊(duì)形排列...........................12

第三節(jié)合唱的隊(duì)員選擇...........................14

第三章合唱的技巧訓(xùn)練.....................................17

第一節(jié)呼吸的技巧...................................17

其次節(jié)呼吸的訓(xùn)練...............................20

第三節(jié)發(fā)聲的技巧.............................25

第四節(jié)字正及腔圓的技巧............................28

第五節(jié)共鳴的技巧...............................31

第六節(jié)共鳴的訓(xùn)練...............................33

第四章指揮的基本學(xué)問(wèn).....................................36

第一節(jié)指揮的基本動(dòng)作............................36

其次節(jié)指揮圖解...................................39

第五章合唱的課堂教學(xué).....................................43

第一節(jié)《紅河谷》合唱教學(xué).........................43

其次節(jié)《保衛(wèi)黃河》合唱教學(xué)........................45

第三節(jié)《海鷗》合唱教學(xué)...........................48

第四節(jié)《搖籃曲》合唱教學(xué)..........................51

第五節(jié)合唱排練課的基本模式.......................54

后記........................................................63

第一章合唱概述

第一節(jié)合唱的魅力

一、合唱的定義

在音樂(lè)作品體裁的劃分中，通常把用人聲作為主要表現(xiàn)手段的音樂(lè)形

式稱為聲樂(lè)作品。在聲樂(lè)作品的表現(xiàn)形式中又有很多細(xì)致的劃分。如由一

個(gè)人獨(dú)立完成的演唱形式被稱為獨(dú)唱；由多人共同完成同一旋律的演唱形

式被稱為齊唱；由幾個(gè)人同時(shí)完成幾個(gè)不同旋律的演唱形式被稱為重唱（有

幾個(gè)人、幾個(gè)聲部就是幾重唱）；而當(dāng)由兩組以上的歌頌者共同完成兩個(gè)聲

部以上的聲樂(lè)作品時(shí)，則被稱為合唱。

隨著群眾性歌詠活動(dòng)的普及，人們對(duì)合唱一詞的理解和認(rèn)同也越來(lái)越

寬泛了。所以也可以廣義地說(shuō)：合唱是包含著同聲的及混聲的齊唱、輪唱、

領(lǐng)唱、對(duì)唱、重唱，以及和聲的、支聲的、復(fù)調(diào)的、有伴奏的或無(wú)伴奏的

一?種集體演唱形式。從這個(gè)意義上講，合唱既可以是一種特別普遍的群眾

性歌頌活動(dòng)，又可以是一種要求較嚴(yán)格、技巧較豐富的高級(jí)聲樂(lè)藝術(shù)C它

能夠培育人們的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和素養(yǎng)、提高聲樂(lè)演唱技巧、嚴(yán)格節(jié)奏及和聲觀

念，更是加強(qiáng)集體協(xié)作實(shí)力的極為重要的手段。

二、合唱的魅力

對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，可以從歌頌中得到開(kāi)心，它是文化修養(yǎng)和情感素養(yǎng)

的標(biāo)記，而更重要的是它可以表現(xiàn)一個(gè)人的志氣和耐性。

合唱作為用人聲來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)作品的聲樂(lè)表現(xiàn)形式，在較大型、較完整

的合唱作品中，還可以包括除歌劇以外的全部聲樂(lè)演唱形式。所以，無(wú)論

是從創(chuàng)作的技巧手段，還是從表現(xiàn)的困難程度，都可以說(shuō)它是聲樂(lè)表演中

最高級(jí)的形式。然而它又是一種特別便于實(shí)施、易于接受、極具魅力的群

眾性音樂(lè)活動(dòng)。歌頌的樂(lè)器就是每個(gè)人的噪子，既小須要花錢去購(gòu)買，又

可以“隨身攜帶”；人數(shù)可多可少，場(chǎng)地可大可小。乂因?yàn)楹铣锹晿?lè)藝術(shù),

用人聲來(lái)表達(dá)音樂(lè)情感會(huì)比樂(lè)器更干脆、更細(xì)膩，更簡(jiǎn)潔產(chǎn)生心理上的共

鳴，再加上絕大部分合唱都有歌詞，所以更簡(jiǎn)潔被人們理解和接受。同時(shí),

參及合唱既是在進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，在創(chuàng)作中使自己的音樂(lè)素養(yǎng)得到提高一一

培育人的多聲部聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè)思維實(shí)力；又是在進(jìn)行音樂(lè)觀賞一一讓自己深

化到音樂(lè)內(nèi)部去找到審美的情感體驗(yàn)。一次好的排練或演出，就是一次難

得的精神享受，心靈的境界也經(jīng)常會(huì)同音樂(lè)一起得到升華。

三、合唱的歷史

合唱藝術(shù)是音樂(lè)文化史上的絢爛明珠，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在人類

文明的歷史長(zhǎng)河中，到處可見(jiàn)它留下的印跡。外國(guó)合唱音樂(lè)歷史至少有

500一一700多年，從15世紀(jì)就有了。

中國(guó)地區(qū)及外國(guó)不同，有些是民間故有的：少數(shù)民族地區(qū)有偶然性的

多聲部組合音樂(lè)，大部分都是合唱音樂(lè)雛形，有支聲復(fù)調(diào)，及音樂(lè)的汪洋

大海比起來(lái)，還顯得不夠豐富。中國(guó)合唱應(yīng)從19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的清

朝末年從西方傳入，是第一期。

其次期是學(xué)堂樂(lè)歌時(shí)期。沈心工、李淑同的《春游》、《送別》、趙元任

的《海韻》（1927年，中國(guó)專業(yè)合唱作品第一部）。

第三期,30年頭初到40年頭末抗戰(zhàn)時(shí)期聶耳、冼星海（既有革命的一面,

又有西方專業(yè)技法）的《救國(guó)軍歌》、《在太行山上》、及《黃河大合唱》等

可稱為合唱之魂。也還有學(xué)院派的一些合唱歌曲。

第四期是新中國(guó)建立以米，50-60年頭是輝煌期，50年頭的《祖國(guó)

頌》、《祖國(guó)萬(wàn)歲》；60年頭的《長(zhǎng)征組歌》；7。年頭有政治合唱。瞿希賢的

無(wú)伴奏合唱《牧歌》，《烏蘇里船歌》等很多優(yōu)秀作品。最近20年中國(guó)合唱

有很大發(fā)展突破，田青的《云南風(fēng)情》、譚盾的《蜀道行》、陸在一的《祖

國(guó)母親》等等大量合唱作品。

其次節(jié)合唱的優(yōu)勢(shì)及音響

一、合唱的優(yōu)勢(shì)

合唱由于是集體性的歌頌，相對(duì)于個(gè)人的獨(dú)唱來(lái)說(shuō)有以下幾大優(yōu)勢(shì):

1、音域跨度寬：一個(gè)人的有效音域一般只有兩個(gè)八度（有的可能還不

到），而合唱（尤其是男聲加女聲或加童聲的混聲合唱）的音域一般可有四

個(gè)八度，甚至更多。

2、音區(qū)轉(zhuǎn)換敏捷：它可以在靈活飄逸的女高音聲部，一下跳到深厚、

雄厚的男低音聲部；也可以從最低音區(qū)的男低音聲部，經(jīng)過(guò)男高音、女低

音連續(xù)過(guò)渡到女高音聲部的最高音區(qū)，而不留任何聲區(qū)轉(zhuǎn)換的痕跡。

3、和聲效果好：由于有較寬的音域空間，加之有較多聲部運(yùn)用的可能,

故可以在和聲的運(yùn)用上更多樣、更豐滿。

4、氣息持續(xù)長(zhǎng)：一個(gè)人的氣息量是有限的，慢唱時(shí)一口氣最多也就唱

八拍。而合唱可運(yùn)用“循環(huán)呼吸”，保證在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)合唱的音響不中斷，用

以表現(xiàn)較緩慢、連貫、悠長(zhǎng)的作品，在無(wú)伴奏合唱中，效果尤其明顯。

5、音色變更多：一個(gè)人的獨(dú)唱大多只運(yùn)用一種音色（個(gè)別戲劇性敘事

作品除外），而合唱不但包括自然的高音、中音、低音，男聲、女聲、童聲,

還可以進(jìn)行各種不同音色的多種組合，使合唱表現(xiàn)得絢麗多彩，變化莫測(cè)。

6、力度起伏大：一個(gè)人的聲音表現(xiàn)力再狙，音量也是有限的。而合唱

由于人數(shù)的不等，可以是獨(dú)唱的10倍、20倍，也可能是獨(dú)唱的100倍、200

倍（還可能更多）。弱時(shí)可以是縈繞耳畔的習(xí)習(xí)微風(fēng)，強(qiáng)時(shí)也可以是震撼寰

宇的雷鳴閃電，因而及具表現(xiàn)力。

二、合唱的音響觀念

合唱（包括聲樂(lè)諸種類）是一種憑借聲音音響來(lái)表達(dá)思想感情的藝術(shù),

演唱者是通過(guò)聲音音響來(lái)再現(xiàn)音樂(lè)的。因此，無(wú)論是演唱者還是觀賞者都

必需駕馭聲音音響的自身規(guī)律，了解聲音音響的審美價(jià)值取向，才能更好

地理解，再現(xiàn)和觀賞合唱作品。就像蓋房子一樣，材料的好壞會(huì)干脆影響

建筑的美觀和質(zhì)量。

合唱的音響，在以往的合唱中分為兩大派別。

一種是以東羅馬的正教為代表的東歐學(xué)派，其特點(diǎn)是音色較豐厚，氣

概較宏大；

一種是以西羅馬的天主教為代表的西歐學(xué)派，它的特點(diǎn)是音響諧和、

纖細(xì)、美麗而純凈。前一種音響追求聲音的特性表現(xiàn)力，常采納聲部間的

音色對(duì)比。尤其強(qiáng)調(diào)低音聲部的特色，聲音位置較靠后。它的特長(zhǎng)是氣概

磅礴，和聲支柱（低音）清晰。但由于過(guò)分追求特性和力度，合唱音響整

體美感欠佳，而且歌者和聽(tīng)眾都簡(jiǎn)潔疲憊。后一種在音響上留意聲音的整

體協(xié)調(diào)和內(nèi)在美感，強(qiáng)調(diào)聲音的統(tǒng)一性，強(qiáng)調(diào)發(fā)聲的高位置，高、中、低

各聲部基本采納同樣的歌頌方法和原則，聲音位置適中略靠前，接近自然

發(fā)聲，削減做作成分，而且特殊強(qiáng)調(diào)聲音為感情服務(wù)，強(qiáng)調(diào)高聲部（旋律）

的特色。它雖然不像前一種方法那樣粗獷，響亮，長(zhǎng)于發(fā)揮每個(gè)聲部的特

性表現(xiàn)力，但以其聲音諧和的內(nèi)在力氣，仍能獲得相應(yīng)的藝術(shù)效果。它擅

長(zhǎng)演唱情感豐富細(xì)膩，內(nèi)在含蓄、長(zhǎng)篇而大型的合唱作品，有長(zhǎng)久力，而

且耐人尋味。

我國(guó)的合唱，過(guò)去較多汲取了東羅馬的演唱風(fēng)格，尤其是五六十年頭

以前的作品，強(qiáng)調(diào)低音部，強(qiáng)調(diào)胸腔共鳴，使合唱立體音響不諧和，不統(tǒng)

-O隨著合唱藝術(shù)事業(yè)在我國(guó)的不斷發(fā)展，很多指揮家及聲樂(lè)合唱藝術(shù)大

師們起先探討和探討西羅馬的合唱風(fēng)格及特點(diǎn)，漸漸在合唱音響觀念上有

了新的相識(shí)和轉(zhuǎn)折，他們認(rèn)為，把聲音統(tǒng)一在高位置上應(yīng)是獲得合唱美感

的唯一途徑。

我們知道，任何一首合唱曲的寫(xiě)作都是從旋律起先的，“旋律乃是藝術(shù)

表現(xiàn)的手段:從音樂(lè)美學(xué)的觀點(diǎn)而言，旋律是音樂(lè)的靈魂。而合唱的主旋

律一般都在最高聲部，所以，強(qiáng)調(diào)旋律就要以高音聲部為主。從演唱技巧

上來(lái)說(shuō)，低音聲部仿照高音聲部一般比較簡(jiǎn)潔，而高音聲部仿照低音聲部

就比較困難。因?yàn)榈鸵舨康淖匀话l(fā)聲特點(diǎn)是夸大胸腔共鳴，忽視聲帶閉合,

這就必定使歌頌位置低，聲音不集中。那么，在低位置、聲音散的狀態(tài)下

要唱高音是很困難的，即使“喊”上去了，其音色也不會(huì)悅耳。

作為合唱，要的是求其共性，達(dá)到相互關(guān)系的諧和，這樣才能發(fā)揮其

真正價(jià)值。所以，我們認(rèn)為在合唱的音響觀念上應(yīng)有一個(gè)新的要求，那就

是：各聲部、各成員在生理?xiàng)l件不同的特性基礎(chǔ)上，有一個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo)和

準(zhǔn)則，即把聲音統(tǒng)一到盡可能高的位置上，并把這一要求貫穿于合唱訓(xùn)練

及演唱的自始至終。

第三節(jié)合唱中的協(xié)調(diào)因素

在整個(gè)合唱音響中，每一個(gè)聲部都有著肯定的任務(wù)和要求。聲部及聲

部之間，也有著肯定的相互關(guān)系。只有各聲部在聲音音響上依據(jù)作品內(nèi)容

的要求相互取得應(yīng)有的關(guān)系時(shí)，所產(chǎn)生的聲音音響才是合唱所須要的C這

種合唱所須要的音響效果我們稱之為協(xié)調(diào)，它必需具備音量、音色和音準(zhǔn)

三種因素。這三種因素在合唱協(xié)調(diào)的要求中是同等重要、缺一不行的C只

有在音量、音色和音準(zhǔn)上都取得了應(yīng)有的關(guān)系時(shí)，這種音響才是協(xié)調(diào)的。

協(xié)調(diào)是合唱演唱中各個(gè)瞬間的縱的關(guān)系，是合唱音響進(jìn)行中的縱剖面。

在協(xié)調(diào)中，我們將各聲部在音量和音色上的相互關(guān)系叫做均衡，而將

各聲部在音高、音準(zhǔn)上的相互關(guān)系叫做諧和。

1、均衡。

合唱各聲部在音量和音色上的相互關(guān)系形成了合唱的平衡。這種相互

關(guān)系不是肯定的。也不是孤立的，而是依據(jù)作品的內(nèi)容和詳細(xì)要求所確定

的，一個(gè)合唱團(tuán)體在音響觀念上統(tǒng)一了相識(shí)，明確了目標(biāo)以后，均衡的處

理就成了最重要的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是最難解決的藝術(shù)性及技術(shù)性的難點(diǎn)。

音量和音色的產(chǎn)生是及物理上的物體振動(dòng)的振幅、共鳴和泛音有著極

親密的關(guān)系。音量當(dāng)然主要是依據(jù)振幅的大小，但共鳴和泛音也可以變更

音量。在正常和自然狀況下，音量的增加及音色的深厚程度成正比，音量

越強(qiáng)音色就越濃。雖然也可以人為地造成相反狀況，但終歸仍有肯定的限

度。

2、諧和。

合唱各聲部在音高和音準(zhǔn)上的相互關(guān)系形成了合唱的諧和。合唱演唱

者在演唱時(shí)，對(duì)所唱的音程、音高必需依據(jù)作品的要求加以新的理解，使

這些音變成活的樂(lè)音。有了藝術(shù)內(nèi)容才能確定音高音準(zhǔn)，有了合理的音高

音準(zhǔn)才構(gòu)成了協(xié)調(diào)中須要的諧和。

合唱在諧和的要求下音高關(guān)系可分為兩種：

(1)在旋律進(jìn)行時(shí)，音及音之間的音高關(guān)系是橫向的關(guān)系，是屬于合

唱聲部的，這種關(guān)系所構(gòu)成的諧和，叫做部分的諧和；

(2)在聲部及聲部之間，同時(shí)發(fā)出的不同聲音之間的音高關(guān)系是縱的

關(guān)系，是屬于合唱整體的，這種關(guān)系所構(gòu)成的諧和，叫做總的諧和，諧和

及合唱作品的內(nèi)容揭示有著極為緊密而不行分割的聯(lián)系。

其次章合唱的組織形式

第一節(jié)合唱的種類及聲部

一、合唱的表演種類

合唱藝術(shù)，在其漫長(zhǎng)的歷史形成過(guò)程中積累了極為豐富的表現(xiàn)形式，

因而劃分種類的依據(jù)也有很多種。

1、按音色的性質(zhì)可分為：

同聲合唱一一包括男聲合唱、女聲合唱、童聲合唱

混聲合唱——包括男聲加女聲、男聲加童聲、女聲加童聲、男女聲加

里尸一

2、按聲部的數(shù)量可分為：

輪唱一一二部輪唱、三部輪唱、四部輪唱以及更多聲部的輪唱；

合唱一一二部合唱、三部合唱、四部合唱以及更多聲部的合唱。

3、按人數(shù)的多少可分為：

小型合唱一一小合唱（16人以下）、室內(nèi)合唱（30人以下）；

中型合唱一一較多見(jiàn)的合唱隊(duì)（30人至60人之間）；

大型合唱一一不多見(jiàn)的合唱隊(duì)（60人至100人之間）

特大型合唱般多是臨時(shí)組成的（100從以上）。

4、按表演的形式可分為:

有伴奏合唱一一可用鋼琴或其他隨意一種以上有音律的樂(lè)器伴奏；

無(wú)伴奏合唱一一可用純?nèi)寺曆莩部杉舆M(jìn)沒(méi)有音律的打擊樂(lè)器伴奏;

有表演合唱一一須要加進(jìn)歌舞表演的合唱；

交響合唱一一由交響樂(lè)隊(duì)伴奏的大型組歌或清唱?jiǎng)　?/p>

5、按音樂(lè)的風(fēng)格可分為：

宗教合唱一一包括教會(huì)合唱，無(wú)伴奏教會(huì)合唱；

民謠合唱一一包括無(wú)伴奏民謠合唱，有伴奏民謠合唱以及有表演民謠

合唱；

爵士合唱---包括歌頌爵士樂(lè)和無(wú)伴奏歌頌爵士樂(lè)。

現(xiàn)代合唱一一包括20世紀(jì)至今全部的合唱作品。

以及黑人福音靈歌、大眾音樂(lè)合唱等多種。

二、合唱的聲部劃分

合唱最基本的組織單位是聲部。每一聲部是由相同或相像的音量、音

色和音域的人聲組合而成，聲部在合唱中從事著部分的集體活動(dòng)，使整個(gè)

合唱音響在不同聲部的共同合作下，進(jìn)行著合唱作品盡善盡美的藝術(shù)再現(xiàn)。

合唱組織中的各聲部在音區(qū)、音域及音色上都有他們相互不同的特性，正

是由于這些不同特性的結(jié)合，才有合唱作品在表現(xiàn)上供應(yīng)了極其豐富而廣

袤的伸縮性和可能性。

一般典型的混聲合唱都由四個(gè)聲部組成，通常稱之為混聲四部合唱。

按記譜依次分別為:

I、女高音聲部（縮寫(xiě)形式為S）

音色特點(diǎn)：明朗、輕快、抒情、秀麗，有較強(qiáng)的表現(xiàn)力；在高音區(qū)時(shí)

可產(chǎn)生較強(qiáng)的穿透性音響。

音域范圍：從小字一組的cl到小字三組的C3,常用音域從小字一組的

fl到小字二組的a2。

第一女高音音域

中“近7.消魔生光”■

一定的p色,________

殘型不用_nr-

II低篇愚感

其次女高音的音域

主要任務(wù)：因?yàn)樗呛铣淖罡呗暡?所以常擔(dān)當(dāng)主旋律的演唱，通

常稱之為上外聲部。

留意事項(xiàng)：這是合唱中最重要的聲部,由于音區(qū)較高，簡(jiǎn)潔出現(xiàn)聲音

尖銳和歌頌位置低的現(xiàn)象。訓(xùn)練時(shí)要特殊強(qiáng)調(diào)氣息的支持、狀態(tài)的打開(kāi)和

頭腔共鳴的高位置。

2、女低音聲部（縮寫(xiě)形式為A）

音色特點(diǎn)：圓潤(rùn)、深厚、溫柔、充足，在保持高位置的頭腔共鳴基礎(chǔ)

上，可適當(dāng)加入胸腔共鳴成分，它給合唱帶來(lái)暖和、充溢之感。

音域范圍：從小字組的g到小字二組的g2,常用音域從小字組的b到

小字二組的d2o

第一女低音的音域

低中高最高

其次女低音的音域

主要任務(wù)：在混聲合唱中女低音主要是對(duì)女高音起伴隨和烘托運(yùn)用的,

在傳統(tǒng)合唱的寫(xiě)法中，常處于合唱的中間聲部（通常稱之為內(nèi)聲部）及男

高音聲部相互起取長(zhǎng)補(bǔ)短、彼此連接的作用。

留意事項(xiàng)：這是一個(gè)較難演唱的聲部，通常變更音很多，影響著和聲

的色調(diào)變更，所以對(duì)演唱者的素養(yǎng)要求較高。

3、男高音聲部（縮寫(xiě)形式為T）

音色特點(diǎn)：光明、剛健、尖銳、清晰，但它同時(shí)又具備“輕聲高位”

的弱唱功能，使旋律有一種飄逸、柔軟之感。

音域范圍：從小字一組的cl到小字三組的c3,常用音域從小字一組的

fl到小字二組的g2（有時(shí)記譜比實(shí)際音高一個(gè)八度）。

第一男高音的音域

其次男高音的音域

低中離

主要任務(wù)：在混聲合唱中男高音主要是充溢合唱的和聲效果，同時(shí)也

常單獨(dú)地或及女高音相距八度擔(dān)當(dāng)主旋律的演唱，成為主旋律聲部。

留意事項(xiàng)：它雖有極為悅耳的特殊效果，但不能長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)用，否則會(huì)

減弱和聲色調(diào)。在男聲合唱中常擔(dān)當(dāng)主旋律。

4、男低音聲部（縮寫(xiě)形式為B）

白色特點(diǎn)：低沉、渾厚、堅(jiān)實(shí)、有力，胸腔共鳴稍多一■些，越是偏低

的音區(qū)音色越濃。

音域范圍：從大字組的C到小字一組的el,常用音域從大字組的G到

小字一組的Clo

第一男低音的音域

MUM?，口"?

低中離最離

其次男低音的音域

主耍任務(wù)：這一聲部就是合唱的最低聲部，不論在男聲合唱還是混聲

合唱中，主要擔(dān)當(dāng)和聲的基礎(chǔ)音演唱（通常稱為下外聲部）。

留意事項(xiàng)：這也是個(gè)關(guān)鍵的聲部，由于它的自然發(fā)聲位置較低，音色

簡(jiǎn)潔突出，如不加以限制，就會(huì)破壞合唱整體音響的協(xié)調(diào)和美感。所以要

加強(qiáng)訓(xùn)練其發(fā)聲及共鳴的高位置和嚴(yán)格的音準(zhǔn)，并習(xí)慣于靈敏的起聲，使

其自然地融于合唱整體音響的要求之中。在無(wú)伴奏合唱作品中更為重要。

其次節(jié)合唱的隊(duì)形排列

合唱隊(duì)形的支配和排列是依據(jù)下列四個(gè)原則來(lái)支配的。這些原則是這

樣：

1、女高音聲部常擔(dān)當(dāng)主旋律，同時(shí)伴奏樂(lè)隊(duì)的第一小提琴也常擔(dān)當(dāng)相

同或相像的旋律，為了指揮便利，及合唱隊(duì)易于及樂(lè)隊(duì)合作，可將女高音

聲部放在樂(lè)隊(duì)第一小提琴的同一邊一一指揮的左面。

2、因?yàn)榕咭袈暡砍?dān)當(dāng)主旋律，而指揮的右手比較敏捷。因此女高

音聲部放在指揮的右手邊，以便更好地限制和駕馭。

3、為了便于常擔(dān)主旋律的女高音聲部及擔(dān)當(dāng)和弦基礎(chǔ)的男低音聲部

（即兩個(gè)外聲部）更好的合作，而將這兩個(gè)聲部盡量地排列在一起。

4、。為了同音層聲部之間的更好合作，將女高音聲部及男高音聲部盡

量支配在一起。女低音聲部及男低音聲部盡量支配在一起。以便于它們之

間的合作。

依據(jù)以上四種原則，就可按實(shí)際狀況為合唱隊(duì)支配不同的隊(duì)形。

（1）在一般狀況下，混聲合唱可排成下列幾種隊(duì)形。

1、依據(jù)第一、第三及第四種原則，可排成下列隊(duì)形:

T2T1B2B1

S2S1A2A1

指揮

這種隊(duì)形是目前用得最多的一種。因?yàn)榧扔欣诤铣?duì)之間的合作，

也有利于合唱隊(duì)及伴奏樂(lè)隊(duì)之間的合作。同時(shí)在演唱音層性作品時(shí)也易于

唱同一旋律的聲部之間的合作。對(duì)指揮來(lái)說(shuō)，也有別于對(duì)合唱及樂(lè)隊(duì)的同

時(shí)限制及駕馭。

2、依據(jù)其次及第二種原則，無(wú)伴奏合唱常采納下列隊(duì)形:

T2T1B2B1

A1A2S1S2

指揮

假如演唱傳統(tǒng)性寫(xiě)作方式的作品時(shí)，下列隊(duì)形是很有利于合作的c它

是依據(jù)第一、第三兩種原則排列的。女高音聲部有了和弦基礎(chǔ)音的男低音

聲部在正后方托住，無(wú)論是在和弦感、音準(zhǔn)和節(jié)奏上都會(huì)感到有穩(wěn)固的依

靠。不過(guò)這種隊(duì)形對(duì)音層性合唱寫(xiě)作方式的作品演唱來(lái)說(shuō)，會(huì)增加合作上

的困難。

B1B2T1T2

S2S1A2A1

指揮

總之，合唱隊(duì)形的排列是為了獲得更好的相互合作關(guān)系和效果而制定

的?？梢罁?jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際狀況，進(jìn)行各種隊(duì)形的支配。隊(duì)形的排列也不應(yīng)當(dāng)

是一成不變的。

同聲合唱可依據(jù)第一、第三種原則，排成下列隊(duì)形:

其次第一其次第一

高聲部高聲部低聲部低聲部

指揮

也可按下列隊(duì)形:

其次高聲部第一低聲部

第一高聲部其次低聲部

指揮

這種隊(duì)形有它本身的優(yōu)越性，在演唱二聲部或四聲部作品時(shí)當(dāng)然不成

指揮

合唱組織中如有下男低音聲部，就應(yīng)當(dāng)將它放在男聲的中心，它一邊

是第一男高音，另一邊是其次男低音，而前面是第一女高音及其次女低音,

這樣相互間就更易于合作。

第三節(jié)合唱的隊(duì)員選擇

組建一個(gè)合唱隊(duì)，首要的是每一個(gè)成員的音樂(lè)素養(yǎng)和歌頌基礎(chǔ)，堅(jiān)持

從實(shí)際動(dòng)身，以合理的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇合唱隊(duì)員，才能給合唱隊(duì)的發(fā)展及進(jìn)步

奠定基礎(chǔ)從而不斷地提高合唱隊(duì)的藝術(shù)素養(yǎng)和總體水準(zhǔn)。

因此，合唱隊(duì)員應(yīng)有明確的思想相識(shí)、酷愛(ài)集體、遵守制度、明保參

與合唱隊(duì)唱歌是集體活動(dòng)，為追求集體的合唱的藝術(shù)而來(lái)，大家在一起共

同創(chuàng)新合唱隊(duì)的共性，不能突出特性。此外，還應(yīng)依據(jù)不同合唱隊(duì)的定位,

確定選擇隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)，既不能脫離實(shí)際而要求過(guò)高，也不要過(guò)大地偏離既

有的水平。

一、選擇內(nèi)容，主要是歌曲基礎(chǔ)和音樂(lè)素養(yǎng)

（一）歌曲基礎(chǔ)

在無(wú)伴奏的狀況下演唱指定歌曲，考查音域、拍子節(jié)奏、音色和音樂(lè)

表現(xiàn)的精確程度；用簡(jiǎn)潔、必要的練聲曲考查發(fā)聲方法、音域擴(kuò)展、吐字

咬字等方面，為確定聲部做打算，并了解存在問(wèn)題和今后的發(fā)展。

（二）音樂(lè)素養(yǎng)

1、模唱鋼琴上所彈出的音高，了解音高感和聽(tīng)辨實(shí)力。

2、模唱（奏）所給的節(jié)奏組合，了解節(jié)奏感和仿照實(shí)力。

3、視唱指定歌曲，了解音樂(lè)感和視譜實(shí)力。

二、選擇標(biāo)準(zhǔn)

（一）對(duì)唱唱的要求通常有以下標(biāo)準(zhǔn)

1、音色

依據(jù)聽(tīng)覺(jué)的閱歷，測(cè)定屬于何種音色，如有的人具備音高音色，但是

唱不高，再進(jìn)一步了解是否屬于發(fā)聲方法或存在的其他問(wèn)題。假如是方法

問(wèn)題，可以先唱其次高音聲部（或放在低音聲部，待有了進(jìn)步達(dá)到高音水

平后，再歸到應(yīng)在的聲部）；假如屬于生理病變，則應(yīng)考慮是否適合合唱隊(duì)

的須耍。

2、音域

這是最常用的考核標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)一個(gè)人的高音和低音各唱到什么音，就確

定他（她）所屬的聲部往往是片面的，因?yàn)橐粋€(gè)人的演唱音域會(huì)受到心理

因素和發(fā)聲方法的限制，影響正常發(fā)揮，甚至運(yùn)用不正常的方法以達(dá)到自

己盲目追求的高音或低音，造成錯(cuò)誤印象，應(yīng)考慮是否能夠通過(guò)訓(xùn)練和學(xué)

習(xí)正確的方法，使音域有所發(fā)展，得到科學(xué)的認(rèn)定所屬聲部。

3、換聲點(diǎn)的運(yùn)用

換聲點(diǎn)也叫“提位”，是指以自然狀態(tài)由低到高演唱音階時(shí)，都會(huì)在某

幾個(gè)音唱不上去的感覺(jué)，這里很自然地要增加氣息的支持，加強(qiáng)呼吸部位

肌肉的對(duì)抗和發(fā)聲器官肌肉的限制，提高和更換共鳴位置，向上一個(gè)聲區(qū)

自然地過(guò)渡，否則就會(huì)導(dǎo)致擠壓發(fā)聲器官，喉結(jié)上升，以低位置唱高音，

發(fā)出喊唱的聲音，甚至聲音裂開(kāi)，這個(gè)界限的所在叫做換聲點(diǎn)，是發(fā)聲器

官運(yùn)動(dòng)時(shí)的客觀狀態(tài)。每個(gè)人的換聲點(diǎn)雖有不同，但總的來(lái)說(shuō)相對(duì)統(tǒng)一，

以相像接近的換聲點(diǎn)來(lái)確定聲部的劃分是比較科學(xué)的。換聲點(diǎn)高的人可能

編入高音聲部，反之則應(yīng)屬于中、低音聲部。鑒別每個(gè)人的換聲點(diǎn)，要求

具有肯定專業(yè)學(xué)問(wèn)和閱歷的人才能勝任。

各聲部換聲點(diǎn)如下：

女高音：2女中音：1女低音：

1

男高音：2男中音：2男低音：

2

清晰了各聲部的換聲點(diǎn)后，各聲部在唱到換聲點(diǎn)時(shí)，就不能再用自然

聲區(qū)的唱法，而是要運(yùn)用換聲區(qū)的唱法。

4、聲帶結(jié)構(gòu)

每個(gè)人聲帶結(jié)構(gòu)因生理?xiàng)l件不同而長(zhǎng)、短、厚、薄各異，有閱歷的醫(yī)

生通過(guò)器械可以看到，一般人難以認(rèn)定，專業(yè)院校在錄用學(xué)生時(shí)采納這種

方法作為參考，專業(yè)合唱隊(duì)因?yàn)闊o(wú)此條件，僅供大家參考。

5、特性突出或錯(cuò)誤的聲音不易訂正不能汲取到合唱隊(duì)中：

(1)白、沙、搖、抖的聲音，不能自我調(diào)整融合在合唱整體的影響之

中，將會(huì)破壞合唱聲音的統(tǒng)一，而且這種聲音形成的緣由是多方面的，不

易克服，不適合合唱隊(duì)。

(2)特性突出的聲音在合唱隊(duì)中也會(huì)影響聲音的統(tǒng)一。所謂突出，是

指發(fā)聲雖沒(méi)有毛病，可以唱獨(dú)唱或演唱風(fēng)格顯明的民歌，甚至在合唱中可

以領(lǐng)唱，但不能融合在合唱統(tǒng)一的聲音之中。

（3）因生理或其他條件影響的聲音，如鼻音、喉音、吐字、咬字不清,

方言語(yǔ)言過(guò)重等，影響聲音的融合。

（二）樂(lè)感，對(duì)于音樂(lè)的感受和表現(xiàn)實(shí)力強(qiáng)弱的考核是選擇合唱隊(duì)員

的重要內(nèi)容之一，有的人聲音可以，但唱起來(lái)毫無(wú)感情，沒(méi)有力度、速度

和音色的變更，反之，有的人聲音稍差一些，但歌聲好聽(tīng)，富有情感，從

某種意義來(lái)說(shuō)，后者的條件可能還強(qiáng)于前者。

（三）視譜實(shí)力和樂(lè)理，能夠看譜即唱譜或唱詞，音高、節(jié)奏精曲、

有表現(xiàn)力，尤其對(duì)臨時(shí)升、降、還原記號(hào)能夠辨別并唱準(zhǔn)。但作為業(yè)余合

唱隊(duì)，從不同的實(shí)際狀況動(dòng)身，過(guò)高要求將會(huì)使很多具備歌頌條件但視譜

實(shí)力較差的合唱愛(ài)好者拒之門外，視譜和簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)可以在合唱隊(duì)中

得到提高，因此不要對(duì)這一內(nèi)容要求過(guò)高。

第三章合唱的技巧訓(xùn)練

第一節(jié)呼吸的技巧

有了對(duì)合唱的整體相識(shí)，有了合唱所需的聲部，有了足夠數(shù)量的人，

了解了合唱的審美原則，并且在組織上也支配了合理的結(jié)構(gòu)，這是否就能

獲得合唱所需的音響了呢？是否就能完整地表現(xiàn)合唱作品了呢？其實(shí)這只

是有了一個(gè)至少的條件。要盡善盡美地達(dá)到藝術(shù)再現(xiàn)的目的，要獲得絕妙

的人聲音響，還必需經(jīng)過(guò)一系列的合唱技巧訓(xùn)練。當(dāng)然，對(duì)合唱的酷愛(ài)和

對(duì)作品的理解也是完備演唱的重要條件，但它不能取代那些為闡明作品藝

術(shù)構(gòu)思而必不行缺的技巧上的素養(yǎng)。任何一個(gè)合唱集體，任何一個(gè)合唱隊(duì)

員，都必需正規(guī)地進(jìn)行基本功訓(xùn)練，發(fā)展和提高合唱技巧。

一、呼吸的技巧

正確的呼吸是合唱（及聲樂(lè)）技巧的基礎(chǔ)。

人們常說(shuō)，不會(huì)呼吸就不會(huì)歌頌，古人亦云：善歌者必先調(diào)其氣C這

些都是強(qiáng)調(diào)呼吸在歌頌中的重要性，在合唱中更驗(yàn)證了這一點(diǎn)。因?yàn)椴获{

馭呼吸的技巧，合唱團(tuán)就不行能盡其所長(zhǎng)。

如何才能做到正確的呼吸呢？

1、歌頌的姿態(tài)

立式坐式

正確不良不良正確不良不良

首先應(yīng)當(dāng)要求歌頌的姿態(tài)。坐時(shí)，身體要直，不能靠椅背，不能坐得

太實(shí)，雙腳著地，要有隨時(shí)起立離開(kāi)座位的感覺(jué)。站立時(shí)，身體重心要保

持平穩(wěn)，兩腿不能彎曲，更不能搖擺。不能過(guò)分驚慌，但也不能過(guò)于松懈,

身體各器官都要進(jìn)入主動(dòng)、熱忱的歌頌狀態(tài)，面部表情自然、興奮、向上。

只有心情昂揚(yáng)，沒(méi)有雜念，才能造成合唱（歌頌）音響所要求的“樂(lè)器”

形態(tài)，從而得到高的聲音位置。

-胸、隔膜、腹壁位置。a?吸氣后。b?吸氣

前。

呼吸的過(guò)程

呼吸的過(guò)程事實(shí)上包括吸氣、保持、呼出三個(gè)部分。

a、吸氣：吸氣時(shí)，橫膈模下降，使胸腔底部向下伸展，兩肋也有明顯

的向外擴(kuò)張感覺(jué)。同時(shí)打開(kāi)口腔和鼻腔，讓氣息深吸到擴(kuò)大了的胸腔底部,

限制在橫隔模（腰部）四周等待呼出。

b、保持：吸入的氣息限制在胸腔底部的橫膈模四周，在等待及小腹肌

向里向上的收縮力相對(duì)抗的瞬間有一個(gè)屏住呼吸的動(dòng)作，我們將這個(gè)動(dòng)作

稱之為保持。保持的瞬間依據(jù)速度的快慢而有長(zhǎng)、有短。

C、呼出：它是依靠胸腔本身的彈性作用和胸腔呼吸肌肉向下的拉力，

及另一方的小腹肌肉群有限制地向里向上收縮力的相互運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。呼氣

時(shí)應(yīng)留意，上胸不要給向下壓或向里縮的力氣，要盡量保持吸氣時(shí)的擴(kuò)張

感覺(jué)，努力做到呼氣緩慢、勻稱、節(jié)約。

我們把這種呼吸方法稱為胸腹式聯(lián)合呼吸法。

其次節(jié)呼吸的訓(xùn)練

呼吸訓(xùn)練，主要是要解決氣息量一一限制機(jī)能一一氣及聲的結(jié)合等問(wèn)

題。它的訓(xùn)練可以通過(guò)多種途徑：

沒(méi)音高的呼吸訓(xùn)練

這是一種單純的呼吸訓(xùn)練，是呼吸訓(xùn)練的基礎(chǔ)。歌頌的吸氣量并非越

多越好，而是應(yīng)當(dāng)在自然吸氣狀態(tài)下略微增多、加大些。因此，不要把自

然呼吸及歌頌呼吸對(duì)立起來(lái)。在吸氣方面歌頌及說(shuō)話是比較接近的，差別

的關(guān)鍵在于“呼出”。歌頌時(shí)的呼氣比說(shuō)話時(shí)要慢得多，并且要有良好的限

制，力求做到“勻、慢、穩(wěn)”。為了在集體訓(xùn)縝時(shí)清晰地辨別隊(duì)員吐氣是否

勻稱，可在呼氣時(shí)發(fā)“S”音進(jìn)行。訓(xùn)練的方法詳細(xì)有：

緩吸緩呼法一一緩慢地吸入，再緩慢地呼出。這種方法可以全面調(diào)動(dòng)

呼吸器官參及工作，能清晰地體會(huì)呼吸的全過(guò)程，是呼吸訓(xùn)練的基礎(chǔ)C詳

細(xì)形態(tài)是：緩吸一一保持一一呼出。

急吸緩呼法一一快速吸入，冉緩慢呼出。這種方法是歌頌呼吸的主要

方法，常用于樂(lè)句的連接處和較快速的作品中，它要求快速合理地吸入氣

息。詳細(xì)形態(tài)是：急吸一一保持一一呼出。

急吸急呼法一一快速吸入，再快速呼出。這種訓(xùn)練可仿照“抽泣”或

“狗喘氣”的感覺(jué)，找到小腹四周的呼吸支點(diǎn)，訓(xùn)練腹肌的彈力和呼吸的

敏捷性。詳細(xì)形態(tài)是：急吸一一急呼一一急吸一一急呼。

在以上呼吸狀態(tài)下進(jìn)行緩呼練習(xí)時(shí)，可漸漸加上適當(dāng)?shù)耐ｎD，以熬煉

呼吸的限制實(shí)力。

詳細(xì)形態(tài)如下：

緩吸一一停（保持）一一呼一一停一一呼一一?！焖偻鲁鍪Ｓ嗟?/p>

氣息。急吸一一停（保持）一一呼一一停一一呼一一?！焖偻鲁鍪Ｓ?/p>

的氣息。

呼吸訓(xùn)練時(shí)應(yīng)留意：吸氣不要抬肩，可雙手叉腰體會(huì)腰部的膨脹感;

呼氣要慢而長(zhǎng)，始終保持吸氣時(shí)兩肋擴(kuò)張的狀態(tài)，將氣息限制在腰部四周，

就像醫(yī)生推注射器一樣，腹部也有抬重東西時(shí)的收縮感。每種練習(xí)的最終

都要將剩余的氣息快速吐出，腹部要有擠壓動(dòng)作，這樣可以使橫隔膜得到

更好地熬煉。在訓(xùn)練中要讓隊(duì)員懂得：呼吸狀態(tài)的統(tǒng)一是發(fā)聲狀態(tài)統(tǒng)一的

基礎(chǔ)。

呼吸練習(xí)：

A：慢吸慢吐練習(xí)

要點(diǎn)：吸氣時(shí)小腹兩側(cè)向外擴(kuò)張，氣要盡量吸滿，發(fā)s時(shí)要?jiǎng)蚍Q，保

持時(shí)間越長(zhǎng)越好。

II：X---|X---|X---|X---：||

S.............................

B：慢吸慢吐練習(xí)（也可用快吸慢吐來(lái)練習(xí)）

II：X---：||

u.......

a.......

C:快吸慢吐練習(xí)

II：XXXX……|X----：||

u...............u

a...............a

要點(diǎn)：母音正確，由慢到快；腹部有彈性收縮，隨速度加快而加快收

縮頻率。

D：快吸快吐練習(xí)

II：XXXX|XXXX：||

u..............................................................

a..............................................................

要點(diǎn)：母音正確，每小節(jié)將氣息用完，快速吸氣唱下一小節(jié)，重音突

出。

E：快吸快吐練習(xí)

II：X0|X0|X0|X0：II

uuuu要點(diǎn)：每個(gè)u音將氣用完，吸氣快速。

b、有音高的呼吸訓(xùn)練

以上介紹的方法是一種純呼吸的訓(xùn)練方法，雖特別行之有效，但在更

多的狀況下往往都是結(jié)合練聲曲或樂(lè)句來(lái)進(jìn)行的。這時(shí)就要依據(jù)音樂(lè)的高、

低、強(qiáng)、弱，以及不同唱法來(lái)確定吸氣及呼氣的狀態(tài)。

（一）斷音練習(xí)

及急吸急呼法相結(jié)合：吸氣動(dòng)作要快，吸氣量不能太多，聲音要有彈

性，音及音之間要適當(dāng)斷開(kāi)。這種練習(xí)可以熬煉橫隔肌及呼吸器官的靈活

協(xié)作及敏銳反應(yīng)，擴(kuò)展音域，解決發(fā)音漏氣、聲帶閉合不好等毛病。見(jiàn)譜

例

9.海媒

（ft音）

（二）長(zhǎng)音練習(xí)

及緩吸緩呼法結(jié)合：吸氣自然而緩慢，吐氣要?jiǎng)蚍Q，口腔呈（內(nèi)口）

打開(kāi)狀態(tài)。練習(xí)時(shí)音量不行太大，避開(kāi)出現(xiàn)“白聲”，應(yīng)盡量去體會(huì)聲音平

穩(wěn)，松弛的感覺(jué)。這種練習(xí)可熬煉氣息對(duì)聲音長(zhǎng)短及強(qiáng)弱的限制實(shí)力c見(jiàn)

譜例

練習(xí)一（筒音作?“）!

1——V|2---V|

2——V|1——”|

6--------V|7—V|

2--------V|1——V|

4

練習(xí)二（筒音作?？”）彳

3-2-|1---|1-

這條練習(xí)選擇多種方法進(jìn)行：①可用每個(gè)音單獨(dú)練習(xí)；②可選任何一

對(duì)音程練習(xí)雙音；③可選任何一組和弦來(lái)做長(zhǎng)音訓(xùn)練；④也可將幾個(gè)和弦

（去掉自由延長(zhǎng)記號(hào)）連接起來(lái)進(jìn)行。

（三）連音練習(xí)

可及急吸緩呼法相結(jié)合。也可及緩吸緩呼法相結(jié)合：依據(jù)不同宮區(qū)、

不同力度來(lái)調(diào)整吸氣的速度及吸氣的分寸，用下行音階訓(xùn)練氣息的流淌，

防止氣息僵硬效果更佳。連音練習(xí)著重熬煉橫隔肌的限制實(shí)力、呼吸點(diǎn)的

調(diào)整實(shí)力以及對(duì)氣息的保持實(shí)力。見(jiàn)譜例:

4

4311572020103131515134327

272757573232loll:67131317612.343217712-

??????■???

61614343232171764343232177671-：!

這條練習(xí)可依據(jù)不同的狀況和實(shí)力，連唱一小節(jié)、兩小節(jié)以至四小節(jié),

但肯定要保證聲音的位置和氣息的支持。

以上練習(xí)均可從中音區(qū)起先，逐步按上行（或下行）豐音模進(jìn)練習(xí)，

也可用各種母音進(jìn)行轉(zhuǎn)換訓(xùn)練。

4、歌頌的呼吸：

整體呼吸一一即全體合唱隊(duì)員同時(shí)呼吸、同時(shí)換氣，它是合唱中最基

本的也是最常用的呼吸方式。

聲部呼吸一一這是以聲部為單位進(jìn)行的呼吸及換氣，體現(xiàn)出聲音的相

對(duì)獨(dú)立性，常用于復(fù)調(diào)性的合唱作品中。

循環(huán)呼吸一一它要求每個(gè)相鄰的隊(duì)員不同時(shí)換氣，以保證在較長(zhǎng)的樂(lè)

句或樂(lè)段中，合唱的整體音響連綿不斷。這種呼吸是合唱中最具特色的一

種呼吸方法。但難度較大，技巧要求較高，它不但要求隊(duì)員在集體訓(xùn)練中

找到協(xié)作的默契，還要求每個(gè)隊(duì)員必需駕馭“輕進(jìn)輕出”的歌頌技巧C可

以讓合唱隊(duì)練較長(zhǎng)的音或較長(zhǎng)的樂(lè)句，學(xué)會(huì)在“不合時(shí)宜”的地方“自然”

換氣。循環(huán)呼吸在無(wú)伴奏作品中應(yīng)用更多，效果也更加明顯。

第三節(jié)發(fā)聲的技巧

呼吸是為歌頌服務(wù)的，所以呼吸訓(xùn)練必需及發(fā)聲訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，才會(huì)

達(dá)到其應(yīng)有的目的。

發(fā)聲器官側(cè)面圖

合唱對(duì)聲音的要求是：響而不躁、輕而不虛、高而不擠、低而不壓。

在基本要求個(gè)人聲音“平直”、“高位置”的基礎(chǔ)上，做到整體聲音的協(xié)調(diào)、

平衡、統(tǒng)一。

1、起音的訓(xùn)練

吸氣之后聲音形成的一瞬間謂之起聲。要求起聲統(tǒng)一，這在合唱音響

中是很重要的。因?yàn)樵诤铣?xùn)練中最基本的要求是：齊、準(zhǔn)、合，而“齊”

的要求最先體現(xiàn)在“起聲”上。假如一個(gè)合唱團(tuán)連起聲的要求都不統(tǒng)一，

也就不行能產(chǎn)生相同或相像的聲音音質(zhì)，更談不上整個(gè)演唱的諧和及美感。

歌頌中的起聲一般可歸納為檄起和舒起兩種：

a、激起：

堅(jiān)決的、似乎突然的聲音形成為激起，也稱“硬起:這是合唱中應(yīng)用

較多的起聲方法，也可以說(shuō)是合唱的基本起聲方法。

在合唱的訓(xùn)練中應(yīng)學(xué)會(huì)在各種狀態(tài)下嫻熟而精確地運(yùn)用。這一起聲方

法的基本要求是：起聲主動(dòng)敏銳，有氣就有聲，發(fā)聲前要有瞬間的“侏持”

狀態(tài)，聲音要有彈性，字頭要突出。

b、舒起

柔軟的、微微察覺(jué)到的起先稱為舒起，也稱“軟起”。這是合唱中較有

特色的一種起聲方法，同樣要求合唱隊(duì)員嫻熟而精確地把握。舒起的基本

要求是：保持激起時(shí)的氣息狀態(tài)，但在發(fā)聲前賜予適當(dāng)?shù)南拗疲屄曇粜?/p>

緩而出（有先出氣后出聲的感覺(jué)）。字頭不要突出，發(fā)聲不要有重音。舒起

一般應(yīng)用于非重音或以清輔音起先的音節(jié)，但更重要的還是要依據(jù)歌曲表

現(xiàn)的內(nèi)容和意境。

2、唱法的訓(xùn)練

有了合理而精確的起聲，還要駕馭不同的演唱方法，科學(xué)地運(yùn)用發(fā)聲

器官，充分發(fā)揮其功能，才能對(duì)不同的作品有不同的情感色調(diào)表達(dá)，從而

豐富合唱的藝術(shù)表現(xiàn)力。

a、連音唱法()

連音唱法多用于抒情美麗的作品之中，要求唱的特別連貫。

1.1234|5432|1一

2.5342|3127|1一

連音練習(xí)。要求氣息連貫，聲音圓潤(rùn)。

上面練習(xí)在要求連貫的同時(shí)，還須留意速度的平穩(wěn)和節(jié)奏的顯明，音量要

勻稱，旋律線的起伏要清晰，要保證聲音和氣息的流暢性。

b、跳音唱法()

1.2/4跳音練習(xí)

2.??????

50301|50301

要求：斷音練習(xí)。要求聲音聲音圓潤(rùn)、有彈性。

這條練習(xí)是用來(lái)訓(xùn)練跳音技巧的，要求發(fā)音短促而有彈性。跳音唱法

可以采納各種母音來(lái)變換練習(xí)，但速度一般要稍快些，才能唱出“顆粒狀”

的感覺(jué)。

c、強(qiáng)而有彈性的唱法()

法國(guó)號(hào)（法）萊茵河民歌

1=Ff‘一’卡洛爾?A萊茵哈特詞

中速稍快

533|533|000|000|323|4--|522

嗡巴巴，嗡巴巴，誰(shuí)在唱歌？嗡巴巴，

000|000|5333|530|323|4--|000

嗡巴巴巴，嗡巴?

[212|3--|533

5■22000000

燃巴巴，每天這樣。嗡巴巴，

▼▼vv▼▼(212[3--|533|

0005222520

嗡巴巴巴，嗡巴，

533|323|4--|462|35l|247|l--||

瑞巴巴，誰(shuí)在唱歌？那就是我的法國(guó)號(hào)。

533323|4--462|3^51|2^71--||

這是一首三拍子IWI舞曲風(fēng)格的法國(guó)民歌，以輕快、跳躍和優(yōu)美、舒展的旋律交替進(jìn)行.

音域9度.

1.演唱時(shí)要掌握好三拍子強(qiáng)、弱、弱的規(guī)律.模擬號(hào)聲“嗡巴巴”從閉口到張口，吐

字要清晰富行彈性，不宜過(guò)重“

2.借變化模仿式的笫二聲部叼第一聲部稍有變化,要加以區(qū)別；并將▼頓吝的放果表

現(xiàn)出來(lái),與第?聲部形成對(duì)比.

3.此外，還應(yīng)注意而個(gè)聲部的呼應(yīng)和最后的銜接.

4.最后四小節(jié)分解和弦的各心要特別注意音準(zhǔn)，可作為難點(diǎn)多加泳習(xí)v

強(qiáng)而有彈性的唱法，是跳音唱法的進(jìn)一步發(fā)展，可用于附點(diǎn)節(jié)奏及強(qiáng)音練

習(xí)，也可用于保持音的練習(xí)。而它們的區(qū)分在于：唱強(qiáng)音時(shí)只強(qiáng)調(diào)音頭，

后面放松一一彈的動(dòng)作快，唱保持音時(shí)也強(qiáng)調(diào)音頭，但后面保持一一彈的

動(dòng)作慢，音及音之間要斷開(kāi)，不能連唱。這種唱法有一種內(nèi)在的力氣，相

宜表現(xiàn)悲壯或壓抑的心情以及不屈的品行，也常應(yīng)用于鏗鏘有力的進(jìn)行曲

之中。

d、不連不跳的唱法（）

不連不跳的唱法也是合唱表現(xiàn)中應(yīng)用較普遍、較多的一種唱法，演唱

要求是既不連、也不跳，速度一般是既不快、也不慢，常用于敘事性較強(qiáng)

的作品或段落中。

第四節(jié)字正及腔圓的技巧

很多人在談起合唱（包括聲樂(lè)）訓(xùn)練時(shí)，總是把聲音的圓潤(rùn)及咬字、

吐字的精確作為兩種技巧分別論述，而事實(shí)上在歌頌的過(guò)程中，咬字和發(fā)

聲是同時(shí)存在的。雖然它們不能等同，但也不能分割。分開(kāi)訓(xùn)練很簡(jiǎn)潔顧

此失彼，造成“重聲輕字”或“重字輕聲”的觀念錯(cuò)誤，以致影響歌頌的

效果。在此我們?cè)嚢阉鼈兘Y(jié)合在一種技巧里同時(shí)要求，或許能在相輔相成

的訓(xùn)練中，快速駕馭這一關(guān)鍵性的技巧。

可以明確地指出，訓(xùn)練高位置的目的，就是要使合唱隊(duì)形成一個(gè)相近

似，相統(tǒng)一、沒(méi)有劇烈特性、含蓄而具有圓潤(rùn)聲音技巧的歌頌整體。而要

做到聲音的圓潤(rùn)，歌頌者的口形起著很大的作用：開(kāi)得過(guò)大，可能使聲音

發(fā)“散”，不集中，不但形象不美觀，也不簡(jiǎn)潔得到高的聲音位置；開(kāi)得過(guò)

小，又可能咬不清字，聲音被包住，影響共鳴效果。

1、歌頌字正的概念

我們知道，口型是依據(jù)咬字而定的，聲音的圓潤(rùn)也必需是在正確的咬

字基礎(chǔ)上而獲得的一一“字正”才能“腔圓”。那么怎樣才是歌頌的字正呢？

我國(guó)聲樂(lè)界有句俗話：以“齊”為本。就是說(shuō)以咬“齊”字時(shí)的口形

為基本原則，嘴角上翹，面部呈自然微笑狀，口腔內(nèi)要求軟腭上提，保持

“打哈欠”的狀態(tài)。法國(guó)聲樂(lè)家瑪努埃爾?加爾西亞指出：“清晰的發(fā)音動(dòng)

作是咬字清晰的最重要的因素。要使得咬字清晰易懂，朗誦時(shí)輔音要比說(shuō)

話時(shí)發(fā)得強(qiáng)些，唱歌時(shí)更要強(qiáng)些?！庇纱丝梢钥闯?，說(shuō)話及朗誦，說(shuō)話及歌

頌發(fā)音特點(diǎn)是不一樣的，那么對(duì)字正及腔圓的理解和要求也是有所區(qū)分的。

說(shuō)話時(shí)的字正，主要靠嘴唇、舌尖和牙齒的力氣形成，它雖有親切、

清晰、自然等特點(diǎn)，但都是和卡住喉頭、逼緊聲帶的力氣連在一起的；說(shuō)

話時(shí)的腔圓，也主要是靠口腔和胸腔的力氣而形成的，它雖然也有圓潤(rùn)、

悅耳的聲音效果，但位置較低，屬自然發(fā)聲法。又因?yàn)槊總€(gè)人的生理特點(diǎn)

有別，若都以“自然”為依據(jù)合唱隊(duì)就不行能得到較好的、統(tǒng)一的聲音。

而且，說(shuō)話的節(jié)奏一般比較平穩(wěn)，字頭、字腹、字尾都是按正常比例安排

的，因此，它不能勝任歌頌，尤其是合唱的須要。

2、歌頌咬字的特點(diǎn)：

從生理上講，歌頌咬字頭時(shí)的喉頭比較松、比較低，其著力點(diǎn)比較靠

后，聲音比較暗，但求于圓。及說(shuō)話時(shí)的字頭相比，有點(diǎn)夸張，而快速進(jìn)

行到字腹。字腹的咬法，是在口腔圓的基礎(chǔ)上，將聲音著力點(diǎn)移到咽腔，

變?yōu)檠是坏膱A，它的力氣是從前向后的一一即“吸氣唱”的感覺(jué)。字尾的

咬法應(yīng)當(dāng)留意，它沒(méi)有明顯的收聲動(dòng)作，而是把字腹和字尾合在一起唱，

直到下一個(gè)字起先前，隨下一個(gè)字的韻母口形而略微調(diào)整，所以字尾只占

很短的時(shí)間。

說(shuō)話的咬字是經(jīng)過(guò)單字的聲母形成一一咬字，到韻母的送出一一吐字

兩個(gè)過(guò)程來(lái)進(jìn)行的。而歌頌的咬字特點(diǎn)恰恰相反，它是先造成韻母的形態(tài),

然后在韻母的形態(tài)上噴發(fā)出聲母，隨即在原來(lái)的形態(tài)上唱出韻母。歌頌的

過(guò)程就是行腔一一吐字的過(guò)程，也就是要求唱韻母時(shí)應(yīng)達(dá)到的“聲音圓潤(rùn)二

在合唱的咬字、吐字訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)在上述理論指導(dǎo)下把握好字頭、字腹、

字尾的進(jìn)行動(dòng)作和時(shí)間比例一一即頭短、腹長(zhǎng)、為快，切不要有意識(shí)收聲,

以免造成聲音的不連貫和中斷感，影響歌頌的完整性和統(tǒng)一性。正如人們

常比方那樣：歌頌像一條流淌的河水，字頭、字尾只不過(guò)是兩邊的樹(shù)木和

房屋，一閃即過(guò)，只有字腹持續(xù)不斷，例如唱“前"（dn）字，字頭q應(yīng)在

idn的口形態(tài)態(tài)上噴出去，然后口形不變唱iGn（字腹），始終保持到該字

音符時(shí)值終了，在發(fā)下一個(gè)字之前的瞬間，口形肯定會(huì)有個(gè)動(dòng)作，隨著這

個(gè)動(dòng)作，字尾n就帶出來(lái)了。

3、基本母音的訓(xùn)練：

歌頌訓(xùn)練的基本母音包括六個(gè)單韻母：aeiouU每個(gè)母音都有其

不同的發(fā)音部位：

a（?。簩儆陂_(kāi)口母音，著力于喉；

e（埃）：屬于開(kāi)口母音，著力于喉；

i（依）：屬于閉口母音，著力于齒；

o（奧）：屬于開(kāi)口母音，著力于喉;

U（烏）：屬于閉口母音，著力于滿口；

U（吁）：屬于閉口母音，著力于唇。

由于發(fā)音部位的不同便形成了不同的母音色調(diào)。依據(jù)不同母音的色調(diào)

特征，我們又可以將他們排序?yàn)閁發(fā)聲部位從里到外，色調(diào)漸漸光明或U發(fā)

聲部位從外到里，色調(diào)漸漸變暗。

在駕馭了不同母音的正確唱法并獲得了不同母音的色調(diào)特征之后，另

一重要環(huán)節(jié)便是練習(xí)不同母音之間的轉(zhuǎn)換?？梢韵炔杉{相鄰母音過(guò)渡的方

法，漸漸調(diào)整舌位和口形，但要盡量保持內(nèi)口腔的打開(kāi)狀態(tài)不變或微變。

如：uoaeiU

（------U）

在正確、自如地唱好以上各母音之后，就可以調(diào)整母音依次并及子音

進(jìn)行敏捷的結(jié)合運(yùn)用。

第五節(jié)共鳴的技巧

發(fā)聲離不開(kāi)呼吸，同樣，發(fā)聲也離不開(kāi)對(duì)共鳴器官的運(yùn)用。

歌頌的共鳴，簡(jiǎn)潔地說(shuō)就是氣息摩擦聲門（兩片聲帶之間的部分）發(fā)

出的聲音，通過(guò)氣流在各腔體里的共振而產(chǎn)生的現(xiàn)象。共鳴的好壞，及共

鳴腔的大小和形態(tài)有著干脆的關(guān)系。而共鳴的調(diào)整，主要取決于可變共鳴

腔體的變更。有人說(shuō)，共鳴是聲音、吐字和情感表達(dá)的窗戶，這話很有道

理。因?yàn)榱己玫墓缠Q不僅能限制音高、音量和音色，而且對(duì)咬字、吐字、

音準(zhǔn)及聲區(qū)統(tǒng)一等都有著主動(dòng)的調(diào)整作用。

1、共鳴區(qū)及聲區(qū)的關(guān)系

<

K字

t

的

皖

企

t金

.y

歌頌共鳴器官基本分為三個(gè)部分，即頭腔、口咽腔、胸腔。頭腔是指

軟口蓋以上的不變共鳴腔體部分（包括鼻腔、蝶竇、額竇），主要用于高音

區(qū)的共鳴；口咽腔是指軟口蓋及喉頭之間可變共鳴腔體部分（包括口腔、

咽腔、喉腔），主要用于中音區(qū)的共鳴；胸腔是指喉頭以下只能適當(dāng)調(diào)整的

部分（包括整個(gè)胸腔），主要用于低音區(qū)的共鳴。但歌頌時(shí)要求上下貫穿，

要有聲音的整體觀念，所以，要采納三個(gè)共鳴腔體的聯(lián)合共鳴方法，使不

同聲區(qū)統(tǒng)一起來(lái)，強(qiáng)調(diào)聲區(qū)之間在音色上的自然過(guò)渡，而不行以在某一聲

區(qū)里獨(dú)立運(yùn)用一種共鳴。

a.自然共鳴狀態(tài)b混合共鳴狀態(tài)

高音區(qū)

中音區(qū)

低音區(qū)

2、共鳴的目的：

探討共鳴的目的，是為了獲得高位置的頭腔共鳴。獲得奇妙而圓潤(rùn)的

聲音。訓(xùn)練時(shí)首先要強(qiáng)調(diào)駕馭中聲區(qū)的混合共鳴，可用“弱聲唱法”和“哼

鳴”訓(xùn)練鞏固好中聲區(qū)。從中聲區(qū)向上發(fā)展時(shí)，應(yīng)逐步調(diào)整口腔，使軟口

蓋上提，保持打哈欠的狀態(tài)，以便獲得良好的頭腔共鳴，形成聲音的高位

置。喉頭在歌頌的運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)始終處于低而白如的相對(duì)穩(wěn)定位置和喉頭壁

打開(kāi)的狀態(tài)。歌頌時(shí)，氣息的上行力不會(huì)恒久不變，音區(qū)越高氣息的上行

力越大，那么喉頭的向下限制力就要等量的相對(duì)增大，喉頭的相對(duì)穩(wěn)定和

打開(kāi)，是聲音上下貫穿的基礎(chǔ)。而打開(kāi)鼻咽腔是獲得頭腔共鳴的關(guān)鍵。

事實(shí)上，打開(kāi)喉頭和打開(kāi)鼻咽腔是用一個(gè)動(dòng)作完成的一一即打哈欠似

的吸氣動(dòng)作。用這個(gè)動(dòng)作不但能得到歌頌時(shí)正確喉位和狀態(tài)，還會(huì)感覺(jué)到

喉頭以上的共鳴腔體隨咽腔的擴(kuò)充，同時(shí)形成了向三個(gè)方向的擴(kuò)張運(yùn)動(dòng)：

一個(gè)是使下額、舌根、喉頭一起隨著橫隔膜往下走，找到吸氣的喉頭位置;

一個(gè)方向是將軟腭、鼻凹、面笑肌二者呈微笑狀向頭部的前上方抬起，JJ

開(kāi)口腔；再一個(gè)方向是整個(gè)咽腔后壁在口腔上下打開(kāi)的同時(shí)向后擴(kuò)張C歌

頌時(shí)，無(wú)論長(zhǎng)音、短音，一個(gè)樂(lè)句或一個(gè)字，都要有共鳴的支持，而且要

盡量統(tǒng)一在一個(gè)共鳴音響之中，由于人的自然音域或音色很有限，要達(dá)到

藝術(shù)的歌頌，就必需擴(kuò)大音域，美化音色，而共鳴腔體的調(diào)整和變更，是

聲區(qū)轉(zhuǎn)換，擴(kuò)大音域及美化聲音的最佳方法。

第六節(jié)共鳴的訓(xùn)練

上述共鳴原理和共鳴訓(xùn)練，對(duì)每一個(gè)歌者都是必不行少的。而我們要

講的關(guān)于合唱的共鳴是在此基礎(chǔ)上的群體性共鳴，也就是說(shuō)：合唱的共鳴

訓(xùn)練必需建立在多聲部的和聲上，而和聲性的訓(xùn)練又是建立在和聲聽(tīng)覺(jué)上

的。所以，合唱的訓(xùn)練從一起先就要留意培育聽(tīng)覺(jué)意識(shí)，發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)作用，

即人們常說(shuō)的“用耳朵聽(tīng)著唱”。

a、哼鳴練習(xí):

無(wú)歌詞

1=A今（電視劇《新水滸傳》女聲哼嗚）

中途輕柔.唯美地

（6|6^3-1|022--|631201|7---）

￡66175|6---|61￡1663|2--1?|3175

啦...啦....啦...

32533-|632532|3---|63^32￡7|536--

啦....啊...

755235|3---|63^3253|H6--|755265

啊...啊....啦....

6---|32-I6-|563-|i6-75-|63-2-

啊..啊......啊......啊...啊....啊......

176553|6--06|32017505|6---

啊...啊....啊...啊...

（秋葉起舞根據(jù)MP3記譜,僅供參考.鎘誤之處,故清批評(píng)指正.）

合唱中的哼鳴，既是造成合唱色調(diào)變更的藝術(shù)手段，同時(shí)也是重要的

基礎(chǔ)技術(shù)手段。

首先，哼鳴是解決氣及聲統(tǒng)一的顯著而有效的方法。正確的哼鳴能保

持聲帶和氣息對(duì)抗的平衡及協(xié)調(diào)，使“氣”及“聲”成正比，須要多大音

量就用多少氣，這是體會(huì)最明顯的。同時(shí)哼鳴能熬煉發(fā)聲的生理機(jī)能，然

后在這個(gè)基礎(chǔ)上再擴(kuò)大，練哼鳴時(shí)在氣息上要恒久保持抬重東西的感覺(jué)，

越是抬重東西越要憋一下勁，這種感覺(jué)就是對(duì)抗，即吸氣后的“保持”狀

態(tài)。另外，哼鳴練習(xí)簡(jiǎn)潔獲得比較高的聲音位置。

哼鳴練習(xí)的正確方法是：上下牙不能咬緊，雙唇輕輕閉合，舌根平放,

舌尖輕抵下齒齦；音量不要過(guò)強(qiáng)，有限制的氣息支持，聲音不要穿鼻而過(guò),

歌頌時(shí)鼻腔有稍微的振動(dòng)感，似乎聲音從鼻腔上端的眉心處發(fā)出來(lái)的C這

是歌頌發(fā)聲的基礎(chǔ)，其它母音都是在此基礎(chǔ)之上漸漸張開(kāi)唇部一一即、、、、

來(lái)進(jìn)行變更的。練習(xí)時(shí)要將全部母音向哼鳴狀態(tài)靠攏。

b、弱聲練習(xí)

請(qǐng)聽(tīng)主的柔聲

1=F4/4

13|555J^|3217111|45653112—

請(qǐng)聽(tīng)主今日柔聲對(duì)你說(shuō)你愛(ài)我比這些更深嗎？

你有否聽(tīng)見(jiàn)迷羊哀鳴聲，因受傷又饑餓己將亡？

以前雖軟弱曾使主心傷，今愿你俯伏在主腳前。

13|55513|3217146|531322|1-

目前的一切奪去你心嗎?你愛(ài)我比這些更深嗎？

你要用油酒扶傷及包扎，換扶他歸回主的羊棚。