2 2025年教師資格證面試技巧與模擬試卷

22025年教師資格證面試技巧與模擬試卷2025年上半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》（小學）模擬卷

注意事項：

1.本試卷滿分150分，考試時間120分鐘。

2.答題前，考生務必用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置。

3.考生答題時，請將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在答題卡上。錯選、多選或未選均無分。

1.小學教師在教學過程中，應遵循的基本原則是：

A.教師主導與學生主體相結合的原則

B.理論聯(lián)系實際的原則

C.直觀性原則

D.科學性與思想性相統(tǒng)一的原則

2.小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師與自身要求的是：

A.愛崗敬業(yè)

B.關愛學生

C.教書育人

D.為人師表

3.下列哪項不屬于教師職業(yè)勞動的特點：

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.獨立性

D.腦力勞動

4.以下哪項不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育基本制度：

A.學校教育制度

B.國家教育考試制度

C.教師資格制度

D.教師培訓制度

5.小學教師職業(yè)道德的核心是：

A.愛崗敬業(yè)

B.關愛學生

C.教書育人

D.為人師表

6.以下哪項不屬于《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師義務：

A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

B.對學生進行教育，培養(yǎng)學生的良好品行

C.參加進修或者其他方式的培訓

D.不斷提高教育教學水平

7.以下哪項不屬于《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定的義務教育階段的基本要求：

A.保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利

B.實施素質(zhì)教育

C.促進教育公平

D.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力

8.小學教師應當具備的基本素質(zhì)不包括：

A.知識素質(zhì)

B.能力素質(zhì)

C.思想道德素質(zhì)

D.藝術素質(zhì)

9.以下哪項不屬于小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容：

A.愛崗敬業(yè)

B.關愛學生

C.教書育人

D.依法執(zhí)教

10.以下哪項不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育原則：

A.堅持教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務

B.堅持教育必須與生產(chǎn)勞動相結合

C.堅持教育必須與學生的全面發(fā)展相結合

D.堅持教育必須與學生的個性發(fā)展相結合

11.小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師與學生關系要求的是：

A.愛崗敬業(yè)

B.關愛學生

C.教書育人

D.為人師表

12.以下哪項不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育目的：

A.培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人

B.實施素質(zhì)教育

C.促進教育公平

D.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力

13.小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師與家長關系要求的是：

A.愛崗敬業(yè)

B.關愛學生

C.教書育人

D.與家長溝通協(xié)作

14.以下哪項不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育方針：

A.堅持教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務

B.堅持教育必須與生產(chǎn)勞動相結合

C.堅持教育必須與學生的全面發(fā)展相結合

D.堅持教育必須與學生的個性發(fā)展相結合

15.小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師與同事關系要求的是：

A.愛崗敬業(yè)

B.關愛學生

C.教書育人

D.相互尊重、團結協(xié)作

16.以下哪項不屬于《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師權利：

A.參與學校的民主管理

B.參加進修或者其他方式的培訓

C.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議

D.對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，提出申訴或者依法提起訴訟

17.以下哪項不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育制度：

A.學校教育制度

B.國家教育考試制度

C.教師資格制度

D.教師培訓制度

18.小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師與學校關系要求的是：

A.愛崗敬業(yè)

B.關愛學生

C.教書育人

D.積極參與學校管理

19.以下哪項不屬于《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師義務：

A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

B.對學生進行教育，培養(yǎng)學生的良好品行

C.參加進修或者其他方式的培訓

D.不斷提高教育教學水平

20.以下哪項不屬于《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定的義務教育階段的基本要求：

A.保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利

B.實施素質(zhì)教育

C.促進教育公平

D.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力

21.小學教師應當具備的基本素質(zhì)不包括：

A.知識素質(zhì)

B.能力素質(zhì)

C.思想道德素質(zhì)

D.藝術素質(zhì)

22.以下哪項不屬于小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容：

A.愛崗敬業(yè)

B.關愛學生

C.教書育人

D.依法執(zhí)教

23.以下哪項不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育原則：

A.堅持教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務

B.堅持教育必須與生產(chǎn)勞動相結合

C.堅持教育必須與學生的全面發(fā)展相結合

D.堅持教育必須與學生的個性發(fā)展相結合

24.小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師與學生關系要求的是：

A.愛崗敬業(yè)

B.關愛學生

C.教書育人

D.與家長溝通協(xié)作

25.以下哪項不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育目的：

A.培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人

B.實施素質(zhì)教育

C.促進教育公平

D.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力

26.小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師與家長關系要求的是：

A.愛崗敬業(yè)

B.關愛學生

C.教書育人

D.相互尊重、團結協(xié)作

27.以下哪項不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育方針：

A.堅持教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務

B.堅持教育必須與生產(chǎn)勞動相結合

C.堅持教育必須與學生的全面發(fā)展相結合

D.堅持教育必須與學生的個性發(fā)展相結合

28.小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師與同事關系要求的是：

A.愛崗敬業(yè)

B.關愛學生

C.教書育人

D.相互尊重、團結協(xié)作

29.以下哪項不屬于《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師權利：

A.參與學校的民主管理

B.參加進修或者其他方式的培訓

C.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議

D.對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，提出申訴或者依法提起訴訟

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

材料一：

一位小學教師在課堂上，發(fā)現(xiàn)一個學生上課時總是心不在焉，不時地低頭玩弄手中的小玩意。教師決定在課后找這個學生談話。

問題：

1.請分析這位教師采取課后談話的方式處理課堂問題的優(yōu)缺點。（7分）

2.針對這位學生的行為，教師應該如何進行引導和教育？（7分）

材料二：

在一次學校組織的繪畫比賽中，一名學生的作品得到了評委的一致好評，但另一名學生因為作品不夠完美而感到沮喪。這名沮喪的學生向老師抱怨說：“為什么我的作品沒有得到表揚？”

問題：

1.請分析這位老師應該如何處理這名學生的情緒？（7分）

2.在今后的教學活動中，老師應該如何引導學生們正確看待比賽結果和自我評價？（7分）

材料三：

一位小學班主任發(fā)現(xiàn)班上有些學生經(jīng)常在課間休息時間打架，嚴重影響了課堂紀律。班主任決定在班會上對這個問題進行討論。

問題：

1.請分析班主任在班會上討論這個問題可能帶來的正面和負面影響。（7分）

2.班主任應該如何制定有效的策略來預防和處理學生之間的沖突？（7分）

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

題目：以“教育公平：構建和諧校園的關鍵”為題，寫一篇議論文。

要求：

1.觀點明確，論據(jù)充分，論證合理；

2.語言流暢，表達清晰；

3.字數(shù)不少于1000字。

試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.A

2.D

3.D

4.D

5.B

6.C

7.D

8.D

9.D

10.D

11.B

12.D

13.D

14.D

15.D

16.C

17.D

18.D

19.C

20.D

21.D

22.D

23.D

24.B

25.D

26.D

27.D

28.D

29.D

二、材料分析題

材料一：

1.優(yōu)點：課后談話可以避免當眾批評學生，保護學生的自尊心；缺點：可能無法立即解決問題，需要后續(xù)跟蹤和反饋。

2.引導教育：教師可以鼓勵學生表達自己的感受，了解其內(nèi)心的想法，然后引導學生認識到自己的行為對他人和自己的影響，并鼓勵其改進。

材料二：

1.處理情緒：老師應該耐心傾聽學生的抱怨，理解其感受，并給予積極的反饋，讓學生知道自己的努力被看到。

2.引導評價：老師可以組織學