教案的課后小結(jié)范文

教案的課后小結(jié)范文【篇一：如何撰寫課后小結(jié)】關(guān)于撰寫“課后小結(jié)”的幾點建議在學(xué)院統(tǒng)一印制的“教案”中，最后一欄是“課后小結(jié)”。那么，為什么要設(shè)課后小結(jié)內(nèi)容，教師課后應(yīng)從那些方面思考、撰寫“課后小結(jié)”呢？下面淺談幾點體會。一、設(shè)置“課后小結(jié)”欄目的目的一般兩個課時為一次課，撰寫一份教案（又稱謂課時計劃），作為最小、最基本的教學(xué)循環(huán)活動。在教案中，除設(shè)有授課時間、教學(xué)任務(wù)（目的）、重點、難點、教學(xué)內(nèi)容提要、作業(yè)等內(nèi)容外，最后，是“課后小結(jié)”內(nèi)容。那么，設(shè)置“課后小結(jié)”欄目的主要目的是什么呢？就是要求教師在完成一次最小、最基本的教學(xué)過程后，對這次授課情況，做一下認真的實事求是的總結(jié)。并且，在改進教學(xué)方式、方法和進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量上有自己的見的。總之，在“教案”中，是一項非常重要的“總結(jié)、提高”欄目。二、教案中“課后小結(jié)”撰寫的基本情況上兩個學(xué)期對教師的“教案”抽查情況可看出，部分教師對教案撰寫認真，對填寫“課后小結(jié)”也體現(xiàn)了實事求是地分析教學(xué)過程，認真探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。但是，也有一些教師的“課后小結(jié)”不是上課后手寫的，而是備課時和前面的幾項備課內(nèi)容一起打印出來的，這就失去了設(shè)置“課后小結(jié)”欄目的目的、意義；有的教師在“課后小結(jié)”中，將講授過的教學(xué)內(nèi)容又進行簡單陳述和“教學(xué)內(nèi)容提要”欄中基本一致，然后寫，“學(xué)生基本理解，掌握”等字樣；還有的教師每次課后小結(jié)內(nèi)容、格式基本雷同，既看不出每次課的教學(xué)活動差異，也看不出不斷提高教學(xué)效果，改進教學(xué)方式、方法、措施的任何軌跡；還有的……。在這種情況下，就必需共同研究、探討如何撰寫好“課后小結(jié)”，使之達到不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果的目的。三、如何撰寫“課后小結(jié)”的幾點建議“課后小結(jié)”欄目的內(nèi)容，必須是上完一次課后，即完成一次最小、最基本的課堂教學(xué)活動后，用手寫方式做出的小結(jié)內(nèi)容。應(yīng)從下面五個方面來分析、思考、歸納和總結(jié)。1、教學(xué)任務(wù)是否完成，教學(xué)目的是否達到。師生是否圍繞著明確的教學(xué)目的進行教學(xué)活動，如是要達到某種知識教育或是思想道德教育的目的，還是要開發(fā)智力或是掌握、提高某種技術(shù)、能力的目的等等。2、是否完成教案中計劃的教學(xué)內(nèi)容。是否突出重點，突破和解決難點。還要分析其教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，即不能把知識講得似是而非，存在知識性錯誤。教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，是完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目的的基礎(chǔ)。3、課堂教學(xué)組織是否嚴(yán)密緊湊。即教學(xué)內(nèi)容和時間安排要合理恰當(dāng)，要善于將教學(xué)活動各個環(huán)節(jié)組織得當(dāng)，一環(huán)扣一環(huán)。組織上一堂好的課程，既不能前緊后松，也不能前松后緊。4、教學(xué)方式、方法是否靈活多樣。正確的選擇和運用教學(xué)方法，才能集中學(xué)生的注意力，使之加深理解，牢固記憶所學(xué)知識，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其采用的方式、方法應(yīng)符合教學(xué)內(nèi)容的特點，適合學(xué)生水平及特點，即是否體現(xiàn)因材施教。5、教學(xué)互動是否良好。教學(xué)互動是觀測教學(xué)效果的重要觀測點。學(xué)生是教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)主體，只有師生雙方都充分發(fā)揮主導(dǎo)、主體作用，各自的積極性才能很好的發(fā)揮出來。但學(xué)生的積極性，主要是靠教師來調(diào)動。教師也可以從教學(xué)互動中，觀測到本次課堂教學(xué)是否達到了預(yù)期效果。以上五點是對如何撰寫好課后小結(jié)的建議，即應(yīng)從這五個方面分析、提煉、歸納和總結(jié)自己所講授過課程。如果在某方面認為有差錯或不太理想的地方，那么，就應(yīng)找出原因及提出改進措施,并寫在課后小結(jié)中,下次課就會有所改進，做到上一課，進一步。從而留下了我們探索課堂教學(xué)不斷改革的軌跡。相信如果教師都能認真地去做，我們的課堂教學(xué)質(zhì)量將會普遍提高，甚至有所創(chuàng)新?！酒赫n后反思應(yīng)該怎么寫】對于教師來說，“反思教學(xué)”就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐,作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，它是一種用來提高自身的業(yè)務(wù)，改進教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。進一步充實自己，優(yōu)化教學(xué)，并使自己逐漸成長為一名稱職的人類靈魂工程師。簡單地說，教學(xué)反思就是研究自己如何教，自己如何學(xué)。因此，如何寫好教學(xué)反思呢？筆者從以下幾個方面與大家探討：三、寫好教學(xué)反思要注意的問題1、要有勇于改革創(chuàng)新的精神，積極投身于外語教學(xué)改革的大潮中。改革本身就是一種新事物，每時每刻都有新現(xiàn)象、新動向、新問題。正是在探索新生事物的來龍去脈，把握其發(fā)展態(tài)勢之中，在深入探索之中，我們才能獲得體驗，才能感到有言可發(fā)，并在總結(jié)探索中提升出新的規(guī)律。2、要想有所發(fā)現(xiàn)，還必須拓寬知識面，增加知識底蘊。要有精深的英語專業(yè)知識和心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，要廣泛涉獵其他學(xué)科，要學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育教學(xué)理論以及英語教改成果，還要學(xué)會運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)新知識奠定基礎(chǔ)，否則將很難有所為。3、要勤于動腦，善于思考。在上完每節(jié)課后都要進行反思，反思一節(jié)課的成敗得失，并及時做好記錄。課后的反思，雖然點點滴滴，但它來自于我們的教學(xué)實踐，出自于我們深刻的思考，是我們的真切感受，因而是非常珍貴的。4、要善于總結(jié)，把感性認識上升到理性認識。要經(jīng)?？醋约核鶎懙慕毯笥涗洠M一步對其進行深層次的探討，運用去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的科學(xué)方法，拋開膚淺的、表面性的東西，注重對規(guī)律的揭示，對真理的發(fā)現(xiàn)。5、寫教學(xué)反思記錄，還要做到持之以恒?？傊?，教學(xué)反思能讓教師不斷更新教學(xué)理念，逐步完善教學(xué)方法，提高教學(xué)教育水平，開創(chuàng)屬于自己適合自己不斷發(fā)展的新天地，而寫好教學(xué)反思記錄無疑便是這一行為的最佳途徑和結(jié)晶。2|評論【篇三：教案范文】寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項：一．課題（說明本課名稱）二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）三．課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）四．課時（說明屬第幾課時）五．教學(xué)重點（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）六．教學(xué)難點（說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）七．教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進行的內(nèi)容、方法步驟）八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）九．板書設(shè)計（說明上課時準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）十．教具（或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具）在教案書寫過程中，教學(xué)過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個步驟：（一）導(dǎo)入新課1．設(shè)計新穎活潑，精當(dāng)概括。2．怎樣進行，復(fù)習(xí)那些內(nèi)容？3．提問那些學(xué)生，需用多少時間等。（二）講授新課1．針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法．。2．怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？3．教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細步驟安排，需用時間。（三）鞏固練習(xí)1．練習(xí)設(shè)計精巧，有層次、有坡度、有密度。2．怎樣進行，誰上黑板板演？3．需要多少時間？（四）歸納小結(jié)1．怎樣進行，是教師還是學(xué)生歸納？2．需用多少時間？（五）作業(yè)安排1．布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。2．需不需要提示或解釋？重慶工商職業(yè)學(xué)院備課須知備課是課程教學(xué)重要環(huán)節(jié)之一，認真的課前準(zhǔn)備是順利完成課程教學(xué)任務(wù)的前提。為了您的備課更有質(zhì)量，請注意以下環(huán)節(jié)：一、備課要求1、教師必須熟悉課程教學(xué)大綱，把大綱的精神貫徹到備課和課堂教學(xué)中去。2、根據(jù)課程教學(xué)大綱和教材制訂授課計劃書，并在教材和相關(guān)教學(xué)參考資料基礎(chǔ)上完成紙質(zhì)教案或電子教案，紙質(zhì)教案請統(tǒng)一用學(xué)院專用備課本進行書寫。3、教師必須熟練掌握教材全部內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，明確各章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系。牢牢抓住三基（基本理論、基本知識、基本技能），三性（思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性），三點（重點、難點、疑點）。結(jié)合實際對教材內(nèi)容進行適當(dāng)補充和加工，使之更利于學(xué)生理解和掌握。4、對上課需要的教具，對教學(xué)場地等有特殊要求的，要提前作好相應(yīng)的準(zhǔn)備。5、通過課前、課中、課后與學(xué)生的交流與溝通，以及批改作業(yè)和測試等環(huán)節(jié)，把握學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度等，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，備課時，注意教學(xué)進度、教學(xué)方法等的調(diào)整，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和職業(yè)素質(zhì)等方面的引導(dǎo)。6、備課時應(yīng)設(shè)計并試做要布置給學(xué)生的課后作業(yè)，合理安排課后作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量。7、備課通常以授課教師個人備課為主。必要時，特別針對部分公共大課，個別難課新課，應(yīng)參加教研室組織的集體備課，共同研究教材內(nèi)容，統(tǒng)一各章節(jié)或單元的教學(xué)目的和要求，統(tǒng)一教學(xué)進度和重難點內(nèi)容的處理。二、授課計劃書要求1、為體現(xiàn)學(xué)期授課計劃特點，請按授課章、節(jié)（或單元、專題等）為單位按授課順序進行填寫，并簡要說明授課重點內(nèi)容，有實驗實訓(xùn)或習(xí)題安排的應(yīng)單獨填寫。2、同一門課程跨專業(yè)或年級時，對于授課計劃安排的差異部分，應(yīng)在授課計劃中注明適用年級或?qū)I(yè)；如果安排差異較大，須另行填寫。3、同一門課程由多名教師承擔(dān)教學(xué)時，若課程所屬教研室對授課計劃作了統(tǒng)一規(guī)定，則授課教師可填寫相同的授課計劃書內(nèi)容；若沒作統(tǒng)一要求，應(yīng)獨立完成，不能相互照抄。4、本計劃書須每學(xué)期第一教學(xué)周完成并交本系教學(xué)教務(wù)科。由系教學(xué)教務(wù)科交教研室主任、教務(wù)科長和分管系主任分別審批后，復(fù)印兩份，將原件返還授課教師，留底一份，同時在開學(xué)兩周內(nèi)交教務(wù)處教務(wù)科一份備案。5、教師應(yīng)在第一堂課教學(xué)時將授課程計劃安排告知學(xué)生。三、教案要求1、內(nèi)容方面：建議對每一次的授課任務(wù)，均寫明時間，教學(xué)場所類型，授課對象及目的，擬采用的教學(xué)方式方法和手段，授課內(nèi)容詳案等。對所授課程應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展情況、教學(xué)要求變化以及學(xué)生的實際水平補充、修改或重寫自己的教案，以保持教學(xué)內(nèi)容的先進性和適用性。2、教案應(yīng)根據(jù)課程特點，盡量體現(xiàn)出教師的授課方法、風(fēng)格和特色，注重學(xué)生實踐技能培養(yǎng)和鍛煉。3、針對每次授課，任課教師必須提前兩周備好課，不得無教案、使用陳舊教案或完全借用他人的教案進行上課。4、請妥善保存教案，并配合好學(xué)院的教學(xué)檢查工作。重慶工商職業(yè)學(xué)院教務(wù)處教案參考格式教案是體現(xiàn)教師在備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程教學(xué)大綱對課堂教學(xué)的總體設(shè)計和組織安排，是教師實施教學(xué)的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。為做好教案編寫規(guī)范與管理工作，促進教案活動更加規(guī)范、有序，提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。一、教案編寫的要求（一）教案封面、扉頁上的課程基本信息。1．教案封面要求：應(yīng)填寫課程名稱、課程編碼、總學(xué)時（周學(xué)時）、開課時間、適用年級、專業(yè)、使用教材、授課教師等信息。2．教案扉頁要求：應(yīng)填寫本課程的教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)要求、考核方式等信息。（二）設(shè)計編寫教案教案是指正文部分對教學(xué)內(nèi)容做了較為詳盡的表達，較為充分的體現(xiàn)了教師對教學(xué)過程的設(shè)計。主要包括：章節(jié)、教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)舊課、引入新課、提問與練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)等。在編寫教案時應(yīng)突出以下要點：?確定教學(xué)目的。教學(xué)目的要反映學(xué)院的辦學(xué)定位、辦學(xué)思路、教授知識的深度、廣度、教學(xué)層次；技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)；思想素質(zhì)教育。?設(shè)計教學(xué)過程。教學(xué)過程應(yīng)符合學(xué)生的認知規(guī)律，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，及時矯正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。?確定教學(xué)方法和教學(xué)手段。緊緊圍繞課程教學(xué)大綱、教材和教學(xué)參考資料，了解并分析學(xué)生的基本素質(zhì)和特點。根據(jù)課程的重點、難點選定教學(xué)方法。多媒體課件是輔助教學(xué)的重要手段之一，某些課程根據(jù)教學(xué)大綱的要求應(yīng)制作多媒體課件輔助教學(xué)，但多媒體課件不得替代教案，必須按要求編寫教案。?撰寫教學(xué)后記。教學(xué)后記是教師對本章節(jié)教學(xué)效果反映的總結(jié)、分析，可以全面審視教學(xué)過程中的不足，肯定教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)，提高教學(xué)水平。（三）教案編寫時間要求。教師編寫教案應(yīng)在上課前完成，其中開學(xué)準(zhǔn)備周前應(yīng)編寫完成前五周的教案；教學(xué)過程中應(yīng)提前一周編寫完成下一周的教案。附件：教案編寫