2024年襄陽(yáng)市樊城區(qū)招聘公辦幼兒園教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年襄陽(yáng)市樊城區(qū)招聘公辦幼兒園教師考試真題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.孫老師給小華寫(xiě)了這樣的評(píng)語(yǔ)，“填空題錯(cuò)了一題，其他題型全部答對(duì)，能夠非常好地運(yùn)用循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法等知識(shí)，等級(jí)評(píng)定為優(yōu)秀?！标P(guān)于孫老師的做法，下列選項(xiàng)中不正確的是（）。A.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平B.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果C.孫老師以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D.孫老師關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握【答案】：C2.班集體形成的基礎(chǔ)是（）。A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.平等、心理相容的氛圍D.共同的生活準(zhǔn)則【答案】：A3.下列教學(xué)策略中，不屬于個(gè)別化教學(xué)的教學(xué)策略是（）。A.合作學(xué)習(xí)B.掌握學(xué)習(xí)C.程序教學(xué)D.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)【答案】：A4.學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過(guò)程中組織屬于自己的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)C.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)D.授受學(xué)習(xí)【答案】：A5.在所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)之前提供的一種引導(dǎo)性材料，它在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用，這種教學(xué)策略是（）。A.固定點(diǎn)B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.先行組織者D.比較性組織者【答案】：C6.對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的管理屬于（）學(xué)習(xí)策略？A.資源管理策略B.組織策略C.精細(xì)加工策略D.元認(rèn)知策略【答案】：A7.“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”是（）的重要主張A.實(shí)踐教育學(xué)派B.傳統(tǒng)教育學(xué)派C.實(shí)用主義教育學(xué)派D.實(shí)證教育學(xué)派【答案】：C8.“教育范疇是歷史性與階級(jí)性的統(tǒng)一”這是哪一學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)？（）A.心理起源說(shuō)B.勞動(dòng)起源說(shuō)C.生物起源說(shuō)D.自然起源說(shuō)【答案】：B9.“自行束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉”體現(xiàn)了那種教育主張？（）A.有教無(wú)類(lèi)B.謙虛篤實(shí)C.因材施教D.啟發(fā)誘導(dǎo)【答案】：A10.“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”贊美的是（）。A.魏書(shū)生B.黃炎培C.蔡元培D.陶行知【答案】：D11.教育學(xué)萌芽的標(biāo)志是（）的提出。A.教育現(xiàn)象B.教育價(jià)值C.教育規(guī)律D.教育問(wèn)題【答案】：D12.認(rèn)知過(guò)程是人類(lèi)最基本的心理活動(dòng)，主要包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶和（）。A.氣質(zhì)B.思維C.情緒D.能力【答案】：B13.畢生致力于教育和社會(huì)改革事業(yè)的我國(guó)近代教育家陶行知的教育思想是（）。A.生活即教育B.教育為生活做準(zhǔn)備C.自然教育D.非學(xué)?；敬鸢浮浚篈14.下列選項(xiàng)中，屬于監(jiān)控策略的是（）。A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B.調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃C.聯(lián)想D.自我提問(wèn)【答案】：D15.教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科，誕生于（）。A.1877年B.1879年C.1913年D.1903年【答案】：D16.孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？"是說(shuō)明了與人溝通時(shí)要（）。A.理解B.平等C.寬容【答案】：C17.第一個(gè)五年計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施的年份是（）。A.1955年B.1953年C.1949年D.1951年【答案】：B18.下列不屬于事業(yè)單位工作人員考核等次的是（）。A.合格B.稱(chēng)職C.不合格D.優(yōu)秀【答案】：B19.不同的具體勞動(dòng)能創(chuàng)造出不同的（）。A.商品的價(jià)格B.商品的使用價(jià)值C.商品的交換價(jià)值D.商品的價(jià)值【答案】：B20.下列選項(xiàng)中關(guān)于公文行文規(guī)則的說(shuō)法，正確的是（）。A.屬于黨委、政府各自職權(quán)范圍內(nèi)的工作，不得聯(lián)合行文B.行文關(guān)系根據(jù)隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍確定，均不得越級(jí)行文C.受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)向一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)行文，必須同時(shí)抄送另一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)D.部門(mén)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)不得對(duì)外正式行文【答案】：A21.乙持甲的借條要甲還錢(qián)，甲不僅不還錢(qián)，反而指使丙、丁將乙強(qiáng)行扣留在一暗室里，并對(duì)其進(jìn)行毆打，直至乙交出借條并承諾永不索還，才將乙釋放。本案中甲構(gòu)成（）。(1分)A.搶劫罪B.搶劫罪和非法拘禁罪C.綁架罪D.敲詐勒索罪【答案】：A22.解決我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題要依靠（）A.發(fā)展B.開(kāi)放C.改革D.穩(wěn)定【答案】：A23.五岳"中的南岳指A.黃山??????B.華山C.恒山D.泰山E.衡山【答案】：E24.不屬于養(yǎng)老保險(xiǎn)層次的是（）。A.商業(yè)保險(xiǎn)B.企業(yè)年金C.個(gè)人儲(chǔ)蓄養(yǎng)老保險(xiǎn)D.基本養(yǎng)老保險(xiǎn)【答案】：A25.究竟國(guó)家與個(gè)人對(duì)個(gè)人的醫(yī)療健康應(yīng)分別承擔(dān)多大比例，是一個(gè)（）選擇問(wèn)題，而不是政府可以任意決定的事項(xiàng)。要讓民眾有機(jī)會(huì)參與這一重大財(cái)政決策，透過(guò)人大的審議機(jī)制，將自己的意愿（）到長(zhǎng)期的財(cái)政安排中。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.公眾融合B.集體表達(dá)C.大眾反映D.公共體現(xiàn)【答案】：D26.天堂鳥(niǎo)的美直追傳說(shuō)中的鳳凰。因?yàn)闂⒃赺___的雨林之中，一般人很難有機(jī)會(huì)見(jiàn)到這種美麗的鳥(niǎo)兒，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，人們都是根據(jù)它的畫(huà)像來(lái)____它絕美的風(fēng)采。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.人煙稀少___揣摩B.渺無(wú)人跡___幻想C.人跡罕至___遙想D.荒無(wú)人煙___揣想【答案】：C27.解放思想與實(shí)事求是相依為命，解放思想是達(dá)到實(shí)事求是的途徑和條件；實(shí)事求是是解放思想的標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)。把實(shí)事求是與解放思想統(tǒng)一起來(lái)，就是在認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。例如“大躍進(jìn)”時(shí)期丟掉實(shí)事求是去搞“思想解放”，曾鬧出“人有多大膽、地有多大產(chǎn)”的笑話。

這段文字主要談?wù)摿耍ǎ?。A.解放思想的途徑B.解放思想的標(biāo)準(zhǔn)C.解放思想的內(nèi)涵D.解放思想的目的【答案】：B28.中國(guó)風(fēng)箏有著悠久的歷史和高超的技藝，這點(diǎn)早已為世人所公認(rèn)。傳統(tǒng)中國(guó)風(fēng)箏的技藝概括起來(lái)只有四個(gè)字：扎、糊、繪、放。簡(jiǎn)稱(chēng)“四藝”。簡(jiǎn)單地理解這“四藝”即扎架子，糊紙面，繪花彩，放風(fēng)箏。但實(shí)際上這四字的內(nèi)涵要廣泛得多，幾乎包含了全部中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏的技藝內(nèi)容。作者接下來(lái)最有可能介紹的是：（）A.“四藝”的具體技藝內(nèi)容B.傳統(tǒng)中國(guó)風(fēng)箏的鮮明特點(diǎn)C.傳統(tǒng)中國(guó)風(fēng)箏的發(fā)展歷程D.傳統(tǒng)中國(guó)風(fēng)箏的其他技藝【答案】：A29.《舌尖上的中國(guó)》這七集紀(jì)錄片，始于《自然的饋贈(zèng)》歸于《我們的田野》，顯然是創(chuàng)作者試圖以精心設(shè)計(jì)的布局，闡釋一種（）的美食理念。然而，它所推崇的飲食價(jià)值觀，恰恰是與當(dāng)前的快餐時(shí)代（）的。它自始至終都在告訴觀眾，真正的美食需要時(shí)間，需要耐心，需要?jiǎng)趧?dòng)，需要回歸自然。這種溫柔卻振聾發(fā)聵的提醒，持續(xù)不斷地刺激著我們已經(jīng)麻木的舌頭。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.耐人尋味南轅北轍B.意味深長(zhǎng)大同小異C.原汁原味殊途同歸D.返璞歸真背道而馳【答案】：D30.肉、禽、蛋等主要副食品與米、面等糧食價(jià)格的每次上漲，都會(huì)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注?？陀^看，有些價(jià)格上漲是合理的，有些上漲是不合理的。對(duì)此，政府和城鎮(zhèn)居民要理性分析，尤其要善于傾聽(tīng)廣大農(nóng)民的心聲，然后予以協(xié)調(diào)和平衡，使其價(jià)格趨于合理。在當(dāng)今我國(guó)城鄉(xiāng)二元制沒(méi)有打破的前提下，政府不能簡(jiǎn)單以犧牲農(nóng)民利益來(lái)維護(hù)城市需要，動(dòng)輒祭出“限價(jià)”的法器打壓農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，來(lái)維持副食品價(jià)格的表面穩(wěn)定，要知道城里人的利益需要維護(hù)，農(nóng)民的利益也不能舍棄。這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即：（）A.肉、禽、蛋、米、面等價(jià)格波動(dòng)會(huì)牽動(dòng)多方利益B.缺乏理性分析的“限價(jià)”其實(shí)是損害農(nóng)民的利益C.舍棄農(nóng)民利益而維護(hù)城里人利益實(shí)在是本末倒置D.城里人的利益和農(nóng)民的利益因?yàn)檗r(nóng)產(chǎn)品得以銜接【答案】：B31.化石是進(jìn)行科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)，但目前大量的化石卻遭遇過(guò)分雕刻，成為“假”化石。有關(guān)專(zhuān)家表示，有一種造假來(lái)源于化石的“修理”?，F(xiàn)在很多博物館中的化石標(biāo)本，雖然看上去結(jié)構(gòu)清晰、漂亮，但是修理過(guò)程中缺乏古生物學(xué)知識(shí)、不講求技術(shù)，有時(shí)甚至由當(dāng)?shù)剞r(nóng)民自行挖掘而出，破壞了化石原本的形態(tài)和生物結(jié)構(gòu)，這樣的化石雖然不是故意造假，但已失去了化石的意義。此外，國(guó)內(nèi)博物館的“假”化石有的屬拼湊造假，張冠李戴，甚至存在著完全人工雕刻的假化石。這段文字談?wù)摰暮诵膯?wèn)題是（）。A.博物館不知道如何修理化石B.化石是進(jìn)行科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)C.博物館保存的化石標(biāo)本多數(shù)為假化石D.對(duì)化石的“修理”致使化石失去了意義【答案】：D32.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。A.“新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變B.人們的悲哀在于，應(yīng)該珍惜的時(shí)候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時(shí)候卻失去了珍惜的機(jī)會(huì)C.這次外出比賽，我一定說(shuō)服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好D.很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門(mén)對(duì)此作了相關(guān)提示【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.下列哪些有關(guān)教育的論述出自《論語(yǔ)》？（）A.教也者，長(zhǎng)善而救其失者也B.教，上所施，下所效也C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆D.不憤不啟，不悱不發(fā)【答案】：CD34.職業(yè)道德與法律的區(qū)別（）。A.調(diào)整范圍不同B.職業(yè)道德幾乎與人類(lèi)社會(huì)一起產(chǎn)生，法律卻是階級(jí)社會(huì)的產(chǎn)物C.職業(yè)道德注重事前對(duì)人們進(jìn)行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性D.實(shí)施方法不同【答案】：ABCD35.個(gè)體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.不平衡性B.定向性與順序性C.連續(xù)性與階段性D.差異性【答案】：ABCD36.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括（）。A.知識(shí)淵博B.謙虛、正直、愛(ài)國(guó)、愛(ài)生C.忠黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)生D.自由、平等、博愛(ài)【答案】：ABD37.教育作為培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它是一種相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)子系統(tǒng)，這個(gè)子系統(tǒng)包括的基本要素是（）。A.教育影響B(tài).教育者C.教育結(jié)果D.受教育者【答案】：ABD38.下列選項(xiàng)中，反映中國(guó)傳統(tǒng)職業(yè)道德的精華的內(nèi)容是（）。A.自強(qiáng)不息的拼搏精神B.公忠為國(guó)的社會(huì)責(zé)任感C.誠(chéng)實(shí)守信的基本要求D.恪盡職守的敬業(yè)精神【答案】：BD39.下列屬于中國(guó)近代史著名教育家的是（）。A.楊賢江B.蔣夢(mèng)麟C.陶行知D.魯迅【答案】：ABC40.教育活動(dòng)的基本規(guī)律包括（）。A.教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系B.教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系C.教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系D.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系【答案】：AD41.教育作為促進(jìn)人類(lèi)發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其基本要素有（）。A.教育制度B.教育者C.學(xué)習(xí)者D.教育內(nèi)容【答案】：BCD42.關(guān)于現(xiàn)代教育本質(zhì)，我們可以作如下理解（）。A.教育自身是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)B.教育是研究教育現(xiàn)象的科學(xué)C.不能采取孤立的就教育論教育的方法D.教育概念不僅僅是描述性的，更是規(guī)范性和表達(dá)性的【答案】：ACD43.1918年，馬寅初在一次演講時(shí)，有一位老農(nóng)問(wèn)他：“馬教授，請(qǐng)問(wèn)什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)”馬寅初笑著說(shuō)：“我給這位朋友講個(gè)故事吧，有個(gè)趕考的書(shū)生到旅店投宿，拿出十兩銀子，挑了該旅店標(biāo)價(jià)十兩銀子的最好房間，店主立刻用它到隔壁的米店付了欠單，米店老板轉(zhuǎn)身去屠夫處還了肉錢(qián)，屠夫馬上去付清了賒賬的飼料款，飼料商趕緊到旅店還了房錢(qián)。就這樣，十兩銀子又到了店主的手里。這時(shí)書(shū)生來(lái)說(shuō)，房間不合適，要回銀子就走了。你看，店主一文錢(qián)也沒(méi)賺到，大家卻把債務(wù)都還清了，所以，錢(qián)的流通越快越好，這就是經(jīng)濟(jì)。”在這個(gè)故事中，貨幣所發(fā)揮的職能有（）。A.貯藏手段B.流通手段C.支付手段D.價(jià)值尺度【答案】：BCD44.古代帝王，諸侯等死后，根據(jù)他們的生平給予一種稱(chēng)號(hào)以褒貶善惡，稱(chēng)為謚或謚號(hào)，謚號(hào)一般分為表?yè)P(yáng)型，批評(píng)型和同情型三種，下列歷史人物的謚號(hào)不屬于批評(píng)型的有：A.漢武帝B.隋文帝C.齊桓公D.唐太宗【答案】：ABCD45.市場(chǎng)上某商品供不應(yīng)求，價(jià)格居高不下時(shí)政府實(shí)行最高限價(jià)措施的效果是（）。A.抑制消費(fèi)需求B.減少商品供給C.擴(kuò)大商品供給D.穩(wěn)定消費(fèi)需求【答案】：B46.每個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該自覺(jué)遵守社會(huì)公德，主要因?yàn)椋ǎ?。A.社會(huì)公德是精神文明建設(shè)的基本工程B.遵守社會(huì)公德是推動(dòng)科技發(fā)展水平的重要步驟C.遵守社會(huì)公德是成為一個(gè)有道德的人的基本要求D.遵守社會(huì)公德是維護(hù)社會(huì)公共秩序的必要條件【答案】：ACD47.下列關(guān)于報(bào)告和請(qǐng)示的區(qū)別表述正確的有（）。A.請(qǐng)示一文一事，報(bào)告可一文一事，也可進(jìn)行綜合性匯報(bào)B.請(qǐng)示一般不可越級(jí)行文，報(bào)告則沒(méi)有嚴(yán)格的約束C.報(bào)告是匯報(bào)，請(qǐng)示是呈請(qǐng)，一個(gè)是“閱件”，不需要領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)答復(fù)，一個(gè)是“問(wèn)件”需要領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)答復(fù)D.請(qǐng)示產(chǎn)生于事先，報(bào)告可以在事先、事中、事后行文【答案】：ACD48.某社會(huì)福利中心社會(huì)工作者小星邀請(qǐng)入住老年人一起討論健康飲食年度服務(wù)計(jì)劃，老人們分享了對(duì)服務(wù)目標(biāo)的期望后，小星確定以增加老年人健康飲食知識(shí)為目標(biāo)，開(kāi)展每日健康講座，四季飲食指導(dǎo)等活動(dòng)，上述制定服務(wù)計(jì)劃的過(guò)程，體現(xiàn)的原則包括A.詳細(xì)且具體B.重視對(duì)服務(wù)對(duì)象的影響評(píng)估C.尊重服務(wù)對(duì)象意愿D.應(yīng)有服務(wù)對(duì)象的參與【答案】：CD49.社會(huì)工作者張某在社區(qū)進(jìn)行家訪時(shí)，有一名居民向他反映目前政府發(fā)放給他的低保金不能應(yīng)付其家庭生活開(kāi)支，加上他身體不好，需經(jīng)?？床　Ｋ€說(shuō)最近天氣很冷，而家中棉被不夠。張某發(fā)現(xiàn)社區(qū)中還有不少與這位居民情況相似的人，他決定嘗試為這些居民提供服務(wù)。在下述做法中，能夠反映社區(qū)工作特點(diǎn)的有（）。A.張某自掏腰包替他們解決生活困難B.張某向他們提供理財(cái)輔導(dǎo)和情緒疏導(dǎo)C.張某向社區(qū)內(nèi)所有低保戶(hù)做問(wèn)卷調(diào)查，了解他們的實(shí)際情況D.張某召開(kāi)低保戶(hù)座談會(huì)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，商討解決辦法【答案】：CD50.就業(yè)登記包括（）。A.失業(yè)登記B.求職登記C.就業(yè)登記D.職業(yè)健康登記【答案】：ABC51.對(duì)下列（）行為，經(jīng)責(zé)令改正拒不改正的，消防救援機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)制執(zhí)行。A.占用、堵塞、封閉疏