重慶市高2025屆拔尖強(qiáng)基聯(lián)盟高三下2月聯(lián)合考試語(yǔ)文試題及答案

重慶市高2025屆拔尖強(qiáng)基聯(lián)盟高三下2月聯(lián)合考試語(yǔ)文試題及答案一、論述類文本(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：2024年河南春晚出圈出彩，其實(shí)是媒體深度融合的發(fā)展結(jié)果。經(jīng)過(guò)幾年的探索和發(fā)展，河南廣播電視臺(tái)在媒體融合轉(zhuǎn)型實(shí)踐中取得了一定成效，積累的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)為本次春晚的成功奠定基礎(chǔ)。一是“融”合出彩，在題材立意上視角創(chuàng)新，現(xiàn)代化表達(dá)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)“新文化”的生命力。四年來(lái)，中國(guó)節(jié)日系列節(jié)目找準(zhǔn)社會(huì)風(fēng)向、人心所向、審美趣味所向，在戲曲名家、武術(shù)傳承、文化遺產(chǎn)、文物考古、典籍著作、文學(xué)藝術(shù)、人文風(fēng)光等方面深耕細(xì)作，創(chuàng)新生產(chǎn)有意義、有意思、有意境的文化精品，生動(dòng)演繹舞蹈、戲曲、書法、武術(shù)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化符號(hào)，賦予其鮮明的時(shí)代意義，讓每一個(gè)節(jié)目都有文化的靈魂，做出了“新國(guó)風(fēng)”，詮釋了“新文化”。二是情景交“融”，在視聽表達(dá)上的維度創(chuàng)新，科技賦能文化，增強(qiáng)“新文化”的吸引力。抓住當(dāng)代年輕人對(duì)祖國(guó)強(qiáng)大、民族復(fù)興、百姓安康的自豪感，樂(lè)于接受、主動(dòng)參與、積極傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極性，策劃制作節(jié)目時(shí)樹立場(chǎng)景思維、極致思維、美學(xué)思維，向年輕、時(shí)尚群體靠近，與年輕受眾共情。首創(chuàng)“網(wǎng)劇+網(wǎng)綜”的晚會(huì)節(jié)目樣態(tài)，加持新鮮、時(shí)尚、科技等表現(xiàn)元素，為廣大受眾營(yíng)造更具沉浸感、代入感和親切感的多元場(chǎng)景，透過(guò)視覺故事表達(dá)情感，通過(guò)審美傳達(dá)思想感情。三是“融”會(huì)貫通，在融合傳播上策略創(chuàng)新，聚合思維大小屏傳播，增強(qiáng)“新文化”的影響力。從策劃伊始，節(jié)目就把“小屏”傳播放在首位，“小屏拉大屏”兩屏融合，始終圍繞移動(dòng)端應(yīng)用場(chǎng)景來(lái)策劃選題、制作內(nèi)容。在宣推渠道上，河南臺(tái)總編室統(tǒng)籌全臺(tái)500多個(gè)新媒體平臺(tái)，打通整合河南臺(tái)現(xiàn)有資源，構(gòu)建起全媒體矩陣，按照“播前全面造勢(shì)、播中高度響應(yīng)、播后多維融創(chuàng)”梯次推進(jìn)方式，通過(guò)即時(shí)分發(fā)、二次創(chuàng)作和全媒報(bào)道，突出重點(diǎn)、多維宣發(fā)，形成了“全方位、多層次、多聲部”的強(qiáng)有力宣傳態(tài)勢(shì)。實(shí)現(xiàn)大象新聞客戶端首發(fā)，7個(gè)千萬(wàn)級(jí)新媒體平臺(tái)跟進(jìn)，人民日?qǐng)?bào)、新華社、中新網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)、中國(guó)青年報(bào)等主流媒體聯(lián)動(dòng)；人民日?qǐng)?bào)海外版、中國(guó)日?qǐng)?bào)、中國(guó)文化中心等機(jī)構(gòu)的海外平臺(tái)借助油管、臉書、推特等海外新媒體平臺(tái)，加強(qiáng)與駐外使領(lǐng)館的橫向溝通，構(gòu)建國(guó)際化的傳播體系。四是“融”合凝聚，在機(jī)制改革上人才創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造力，增強(qiáng)“新文化”的向心力。河南廣播電視臺(tái)衛(wèi)星頻道、全媒體營(yíng)銷策劃中心一體化運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)把該項(xiàng)目作為頭等事項(xiàng)部署、推進(jìn)，并得到了省委宣傳部及河南廣播電視臺(tái)黨組的大力支持。之后，河南大象融媒體技術(shù)有限公司持續(xù)發(fā)力，采用年輕導(dǎo)演競(jìng)聘上崗制，多勞多得，并對(duì)節(jié)目創(chuàng)新、媒體融合等有突出貢獻(xiàn)或重大突破的項(xiàng)目給予優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)。公司先后建立了以80后、90后為核心的主創(chuàng)人員團(tuán)隊(duì)，陸續(xù)推出了《“中國(guó)節(jié)日”系列節(jié)目2022季》《“中國(guó)節(jié)日”系列節(jié)目2023季》。為做好2024年河南春晚，河南臺(tái)在全臺(tái)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目招標(biāo)制，導(dǎo)演競(jìng)技上崗，節(jié)目經(jīng)費(fèi)包干預(yù)支，對(duì)于超過(guò)預(yù)期收視的節(jié)目實(shí)行超額獎(jiǎng)勵(lì)，極大調(diào)動(dòng)了員工積極性。(王春陽(yáng)《2024河南春晚：傳統(tǒng)美學(xué)與現(xiàn)代藝術(shù)融合創(chuàng)新的有益探索》)材料二：近些年來(lái)，春晚的創(chuàng)作面臨瓶頸，傳播力和影響力也有所下降。河南衛(wèi)視春晚憑借深厚的文化底蘊(yùn)和創(chuàng)新的呈現(xiàn)方式，從地方受眾期待的儀式成為全國(guó)受眾矚目的儀式，為春晚創(chuàng)新提供了思路。春晚創(chuàng)作應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，從定位、質(zhì)量、模式、互動(dòng)方面入手持續(xù)創(chuàng)新。首先，春晚應(yīng)錨準(zhǔn)儀式定位。春晚作為極具代表性的春節(jié)儀式，在展現(xiàn)文化、政治傳播、記憶實(shí)踐等方面具有重要意義，同時(shí)也是提升國(guó)家形象、地方形象的關(guān)鍵。但是目前，春晚的功能性明顯大于意義性，逐漸模糊了春晚儀式最初的價(jià)值。春晚普遍存在曲高和寡的定位模式，即過(guò)于官方嚴(yán)肅且教育意味明顯。另有部分地方春晚則出現(xiàn)過(guò)于商業(yè)化和娛樂(lè)化的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了春晚儀式的整體氛圍，也削弱了春晚本身的內(nèi)涵。其次，春晚應(yīng)提升儀式質(zhì)量。一方面，從作為傳播儀式本身而存在的春晚而言，在傳統(tǒng)媒體時(shí)代受眾能夠共同接觸的儀式較少，對(duì)于春晚儀式的重視程度較高，而隨著春節(jié)其他儀式的出現(xiàn)和豐富，春晚儀式的吸引力勢(shì)必將逐漸下降。另一方面，從春晚內(nèi)容方面而言，一是各種網(wǎng)絡(luò)節(jié)目、短視頻內(nèi)容的出現(xiàn)，無(wú)形中拉高了受眾對(duì)于春晚內(nèi)容的閾值和質(zhì)量要求；二是春晚的節(jié)目?jī)?nèi)容和質(zhì)量不符合受眾預(yù)期，部分地方衛(wèi)視春晚盲目追求明星和網(wǎng)紅節(jié)目的流量效應(yīng)而忽略了內(nèi)容本身。因此，必須提升春晚儀式的質(zhì)量，重新喚起受眾對(duì)春晚儀式的認(rèn)可，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)春晚流量的回歸。再次，春晚應(yīng)創(chuàng)新儀式模式。春晚在多年發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)逐漸形成了固有的儀式模式，這也是導(dǎo)致受眾產(chǎn)生儀式疲勞和審美疲勞的重要因素之一。各地方衛(wèi)視春晚在節(jié)目報(bào)幕、節(jié)目串聯(lián)和活躍氛圍等方面，都不約而同采用央視春晚現(xiàn)場(chǎng)主持的模式，多年來(lái)未曾改變，對(duì)于受眾而言早已失去新奇感。此外，盡管近幾年在視聽技術(shù)和媒介技術(shù)的支持下，春晚節(jié)目的舞臺(tái)呈現(xiàn)模式有所轉(zhuǎn)變，但是也僅在舞臺(tái)背景、燈光和特效方面做出改進(jìn)，整體創(chuàng)新性有所不足。最后，春晚應(yīng)強(qiáng)化儀式互動(dòng)。春晚在發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)從單向傳播局面轉(zhuǎn)為多向互動(dòng)局面，受眾不再是被動(dòng)的儀式參與者而是主動(dòng)的儀式構(gòu)建者。創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)強(qiáng)化與受眾之間的儀式互動(dòng)，將受眾作為儀式構(gòu)建主體并打通即時(shí)互動(dòng)渠道，從而使受眾自發(fā)參與到春晚的儀式互動(dòng)中來(lái)。中國(guó)大大小小的傳統(tǒng)節(jié)日組成中國(guó)的節(jié)日文化，展現(xiàn)出中國(guó)特有的文化風(fēng)情。春節(jié)作為重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，必然需要更隆重和持久的儀式將之傳承下去。央視與各地方衛(wèi)視的春晚創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)積極創(chuàng)新春晚儀式，既要借助春晚這一傳播儀式推動(dòng)春節(jié)文化弘揚(yáng)和發(fā)展，也要借助春晚這一窗口將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣出去。(李嬌嬌《傳播儀式觀視域下地方衛(wèi)視春晚的創(chuàng)新與反思》)1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.河南春晚創(chuàng)新生產(chǎn)文化精品，生動(dòng)演繹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化符號(hào)，讓每一個(gè)節(jié)目都有文化的靈魂，做出了“新國(guó)風(fēng)”。B.河南廣播電視臺(tái)以年輕人為主要受眾，首創(chuàng)“網(wǎng)劇+網(wǎng)綜”的晚會(huì)節(jié)目樣態(tài)，加持多種表現(xiàn)元素，營(yíng)造多元化場(chǎng)景。C.河南廣播電視臺(tái)在融合傳播上策略創(chuàng)新，聚合思維大小屏傳播，形成了“全方位、多層次、多聲部”的宣傳態(tài)勢(shì)。D.河南廣播電視臺(tái)在內(nèi)部實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目招標(biāo)制，導(dǎo)演競(jìng)技上崗，節(jié)目經(jīng)費(fèi)包干預(yù)支，因而直接實(shí)現(xiàn)了節(jié)目質(zhì)量的提升。2.根據(jù)材料二相關(guān)內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.春晚作為極具代表性的春節(jié)儀式，在展現(xiàn)文化、政治傳播、記憶實(shí)踐等方面具有重要意義，但近年來(lái)其功能性明顯大于意義性，逐漸模糊了最初的價(jià)值。B.隨著春節(jié)其他儀式的出現(xiàn)和豐富以及其他網(wǎng)絡(luò)節(jié)目、短視頻內(nèi)容的出現(xiàn)，春晚的吸引力逐漸下降，因此必須提升春晚的儀式質(zhì)量，重新喚起受眾的認(rèn)可。C.春晚在多年發(fā)展過(guò)程中形成了固有的儀式模式，在一定程度上導(dǎo)致受眾產(chǎn)生儀式疲勞和審美疲勞，因此創(chuàng)新儀式模式是提升春晚吸引力的重要舉措。D.春晚的傳播力和影響力下降是因?yàn)榇和砉?jié)目過(guò)于官方嚴(yán)肅且教育意味明顯，甚至盲目追求明星和網(wǎng)紅節(jié)目的流量效應(yīng)，導(dǎo)致觀眾對(duì)其失去興趣。3.下列選項(xiàng)，最能體現(xiàn)春晚將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)融合創(chuàng)新的一項(xiàng)是()(3分)A.2024年河南衛(wèi)視春晚的《鳳鳴朝陽(yáng)》，以充滿張力的舞姿，塑造極富東方美學(xué)的“鳳”的形象，生動(dòng)再現(xiàn)了鳳凰涅槃的古老傳說(shuō)。B.2024央視春晚西安分會(huì)場(chǎng)的《山河詩(shī)長(zhǎng)安》，通過(guò)AR技術(shù)讓李白乘鶴而來(lái)、飲酒對(duì)詩(shī)，讓大唐不夜城再現(xiàn)盛世長(zhǎng)安的恢宏景象。C.山西衛(wèi)視推出的《“更上一層樓”2024黃河民歌春晚》，以民歌文化、民俗表演和非遺創(chuàng)新為核心，集中展現(xiàn)了深厚的黃河文化。D.浙江衛(wèi)視與人民日?qǐng)?bào)視頻客戶端“視界”合作推出的《龍耀2024·追光正當(dāng)燃》，打造了一場(chǎng)獨(dú)屬于“Z世代”的“視頻春晚”。4.根據(jù)材料一，簡(jiǎn)要概括“新文化”的特征。(4分)_____________________________________________________________5.結(jié)合材料一和材料二，分析河南春晚的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)春晚整體創(chuàng)新的啟示。請(qǐng)從文化表達(dá)、傳播策略、受眾互動(dòng)三個(gè)角度論述。(6分)_____________________________________________________________(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面材料，完成6~9題。春節(jié)徐紀(jì)周朱俊懿白文君伴隨著春晚開場(chǎng)的喜慶音樂(lè)，新華里小區(qū)里的鞭炮聲此起彼伏。這一切突然被警車?guó)Q笛聲所打破。樓下圍著不少看熱鬧的群眾。安欣和李響身著便裝，舉著警官證，分開人群擠進(jìn)去。到了唐家門口，發(fā)現(xiàn)唐家房門大開，屋里一片狼藉。唐小龍和唐小虎揮著棒子帶著另外的治安員圍著地上一個(gè)人死命踹著。地上的人佝僂成一團(tuán)，一動(dòng)不動(dòng)。一馬當(dāng)先的安欣見狀，大喝一聲：“警察！住手！”李響舉起證件：“你們，蹲下！抱頭！”其他人看著安欣和李響都慫了下來(lái)，乖乖蹲下。唐小龍還在頑抗掙扎：“警察同志，是我們報(bào)的警！地上那個(gè)人才是你們要抓的搶劫犯！”安欣和李響對(duì)視一眼，疑惑地望著地上那個(gè)遍體鱗傷的人——高啟強(qiáng)滿臉鮮血，捂著肚子，疼得抽搐。刑偵隊(duì)的審訊室里，高啟強(qiáng)被銬在凳子上，臉上的傷口簡(jiǎn)單包扎了一下，鼻青臉腫的高啟強(qiáng)低著頭一句話不說(shuō)。李響咳嗽一聲：“沒(méi)事是吧?那就交代一下吧，為什么入室搶劫?這大過(guò)年的你是不是瘋了?”“我沒(méi)搶劫，是他們惡人先告狀！”李響看著高啟強(qiáng)：“你還有理了是吧，好。你說(shuō)說(shuō)，大年三十，你跑到人家家里干什么?還把人家電視砸了?！备邌?qiáng)激動(dòng)得有些語(yǔ)無(wú)倫次，想要站起來(lái)，因?yàn)槭咒D銬在凳子上站了幾次都沒(méi)站起來(lái)：“電視是我的！我送給他們，讓他們給砸了！說(shuō)是砸了也不還給我！”高啟強(qiáng)頭上青筋暴起，剛剛包扎好的傷口又開始流血。安欣拿條毛巾遞給他捂著傷口，又倒了杯水放到他面前?！拔沂琴u魚的，在舊廠街菜市場(chǎng)有個(gè)攤位。小龍小虎兄弟倆，是菜市場(chǎng)管理處的治安員，其實(shí)就是惡霸。每個(gè)月除了攤位租金，還要單給他們交一份管理費(fèi)。年后菜市場(chǎng)要裝修，租金、管理費(fèi)都要漲，就這還不一定能續(xù)租。這個(gè)攤位是我一家唯一的收入，為了保住它，我只能給他們送禮……”聽著高啟強(qiáng)的講述，安欣不自覺地產(chǎn)生了共情，等高啟強(qiáng)說(shuō)完，安欣的憤怒已經(jīng)溢于言表，一直在旁邊記錄的李響在桌子下面碰碰他的膝蓋，然后面無(wú)表情地看著高啟強(qiáng)：“你先動(dòng)的手是嗎?”高啟強(qiáng)忽然咆哮了起來(lái)：“是，是。但我沒(méi)有搶劫！”李響猛地一拍桌子，“你喊什么?你還有理了?不管你們因?yàn)槭裁窗l(fā)生的糾紛，尋釁滋事肯定夠了?！备邌?qiáng)焦急了起來(lái)，他努力調(diào)整自己的情緒有些哀求地說(shuō)：“你們說(shuō)怎么定，就怎么定，我認(rèn)，但是能不能放我回去過(guò)個(gè)年?我弟弟妹妹還在家等我吃年夜飯呢。”安欣看了一眼高啟強(qiáng)安撫道：“你放心，我們會(huì)核實(shí)情況……”安欣和李響一前一后來(lái)到了公安局的走廊外，李響把憤憤不平的安欣直往外推：“你說(shuō)你激動(dòng)個(gè)什么勁兒?晚上我一個(gè)人值班就行了，你回去吃年夜飯去。”“不行！得把唐家哥倆叫過(guò)來(lái)再核實(shí)一遍?！薄昂藢?shí)了有什么用啊?高啟強(qiáng)說(shuō)的都是真話又有什么用?他主動(dòng)到人家家里，又是他先動(dòng)的手。尋釁滋事，板上釘釘?！卑残揽粗铐?，拿手指著審訊室：“高啟強(qiáng)屬于被逼無(wú)奈。該收拾的是唐小龍和唐小虎！”“打住。他們哥倆的問(wèn)題屬于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，不歸咱刑警隊(duì)管?！卑残缿崙嵉乜粗铐懀骸把劭粗蠈?shí)人挨欺負(fù)，咱們不幫他，還算警察嗎?”正說(shuō)著，外面一名值班的女警探出腦袋?！鞍残溃￠T口有人找你?！卑残酪怀鍪芯执箝T，被冷風(fēng)吹得一哆嗦。崔姨惦記著安欣，給他送來(lái)了頭鍋的餃子和幾個(gè)年夜菜讓他跟值班的同事一起吃。安欣感動(dòng)地看著崔姨離開的背影，卻看到了從墻角里怯生生走出來(lái)的高啟蘭和高啟盛兄妹倆，兩人一個(gè)抱著大衣，一個(gè)摟著小飯盒。確認(rèn)了高啟強(qiáng)確實(shí)在里面之后，高啟蘭哇地一聲哭了出來(lái)：“我是他妹妹，警察大哥，我哥絕對(duì)是好人！”安欣看著兄妹二人：“你們先回去吧，等我們了解清楚情況，不會(huì)讓他受委屈的?！备邌⑹⑦B忙說(shuō)：“那……能不能麻煩您，把這個(gè)大衣和餃子帶給他?他出門時(shí)候穿得太少了?！备邌⑻m也緊著插嘴：“警察大哥，能不能讓我們進(jìn)去陪著我哥?今天是大年夜，一家人要在一起過(guò)的。”安欣為難地看著兄妹二人：“這里是公安局。”高啟蘭點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，我不怕，這里不是最安全最公平的地方嗎?”拗不過(guò)二人，安欣只好將他們帶進(jìn)了值班室里，高啟蘭用凍得發(fā)紅的手，把簡(jiǎn)陋的雙層飯盒打開，一層小菜，一層餃子，都涼透了，黏糊糊粘成一坨。按照規(guī)定，他們帶來(lái)的東西不能交給高啟強(qiáng)，安欣便想了個(gè)主意，他將值班室的門打開，又去對(duì)面的審訊室給高啟強(qiáng)送了些崔姨帶來(lái)的餃子。高啟強(qiáng)從安欣故意留下的門縫里隱約可以看到值班室的弟弟妹妹。安欣看了高啟強(qiáng)一眼：“高啟強(qiáng)，你家人來(lái)給你送年夜飯了?！崩铐懻谡砉P錄，聽見安欣的話連忙正色道：“不行啊，不能跟家屬接觸?！卑残老蚶铐懯沽艘粋€(gè)眼色小聲地說(shuō)：“我知道。這餃子是我的?！睂?duì)面電視里正在放春晚的小品，笑聲一陣響似一陣。他回過(guò)頭，看高啟強(qiáng)手里捧著餃子正哽咽著，“快吃啊，都坨了！”高啟強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭囫圇地把餃子吞下去。里面的高啟強(qiáng)和外面的兄妹都吃崔姨給自己送來(lái)的飯菜，也算是他們一家人一起吃了頓年夜飯。安欣看著一臉帶傷的高啟強(qiáng)：“味道怎么樣?”高啟強(qiáng)眼淚瞬間從眼角滑落，可他卻慢慢地笑著說(shuō)：“……好吃！”隔壁的值班室里，春晚正好演到閻維文的歌曲《舉杯吧，朋友》。在李響的注視下，高啟盛和高啟蘭一邊吃一邊抹著眼淚。音樂(lè)聲中，審訊室里的高啟強(qiáng)抬起頭，兩眼通紅?！鞍簿?，我知道我不配，但是我叫你一聲兄弟。以后有用得著我的地方，盡管說(shuō)。還有，明年，請(qǐng)你到我家去吃年夜飯?！卑残傈c(diǎn)點(diǎn)頭：“只要你們答應(yīng)我以后別沖動(dòng)，遵紀(jì)守法，遇到困難來(lái)找警察。我就去。”高啟強(qiáng)哽咽著：“我記住了！”安欣微微一笑，捏起一個(gè)餃子放進(jìn)嘴里。(節(jié)選自《狂飆》，有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“佝僂成一團(tuán)，一動(dòng)不動(dòng)”“激動(dòng)得有些語(yǔ)無(wú)倫次”“眼淚瞬間從眼角滑落”……這些細(xì)節(jié)的變化恰到好處地反映出高啟強(qiáng)被審訊時(shí)的心理變化歷程。B.李響使了個(gè)眼色，示意安欣先出去，是因?yàn)槔铐懣闯霭残缹?duì)高啟強(qiáng)的遭遇抱有高度同情，不想安欣激動(dòng)的情緒干擾自己對(duì)高啟強(qiáng)的獨(dú)立審訊。C.由“涼透了，黏糊糊成了一坨”可知天氣寒冷、二人等待時(shí)間之長(zhǎng)，“簡(jiǎn)陋的雙層飯盒”等細(xì)節(jié)也與高啟強(qiáng)的自述契合，反映出高家人謀生不易。D.餃子是選文后半部分的重要事物，它不但在客觀上點(diǎn)明了“除夕”這一時(shí)間，還在一定程度上將情與法、美與丑、善與惡的關(guān)系揭示了出來(lái)。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.高啟強(qiáng)“我弟弟妹妹還在家等我吃年夜飯呢”這句話，與下文送來(lái)大衣和餃子的情節(jié)相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)周密嚴(yán)謹(jǐn)。B.本文采用第三人稱全知視角進(jìn)行創(chuàng)作，客觀冷靜、多角度地展開情節(jié)敘述，善于在不同人物、事件中自由地切換。C.文章中大量人物對(duì)話、倒敘手法的使用推進(jìn)了故事情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)各種細(xì)節(jié)描寫亦體現(xiàn)了敘事節(jié)奏上的張弛有度。D.作者有意從日常生活中選擇具有典型意義的小事物來(lái)揭示重大主題，大處著眼、小處落筆，深入發(fā)掘，展開聯(lián)想。8.文中畫線部分情節(jié)設(shè)計(jì)十分巧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)_____________________________________________________________9.請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析高啟強(qiáng)這一人物形象在故事中的作用。(6分)_____________________________________________________________二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：太宗使太常少卿祖孝孫以樂(lè)律授宮中音家，伎不進(jìn)，數(shù)被讓。王珪與溫彥博同進(jìn)曰：“孝孫，修謹(jǐn)士，陛下使教女樂(lè)，又責(zé)譙之，天下其以士為輕乎！”帝怒曰：“卿皆我腹心，乃附下罔上，為人游說(shuō)邪?”彥博懼，謝罪，珪不謝，曰：“臣本事前東宮，罪當(dāng)死，陛下矜其性命，引置樞要。今疑臣以私，是陛下負(fù)臣，臣不負(fù)陛下?！钡勰粦M，遂罷。明日，語(yǔ)房玄齡曰：“昔武王不用夷、齊，宣王殺杜伯，自古帝王納諫固難矣。朕夙夜庶幾于前圣昨責(zé)珪等痛自悔公等勿懲是不進(jìn)諫也”(節(jié)選自《新唐書》)材料二：太宗好騎射，孫伏伽諫，以為：“天子居則九門，行則警蹕，非欲茍自尊嚴(yán)，乃為社稷生民之計(jì)也。陛下好自走馬射的以?shī)蕫偨迹四松倌隇橹T王時(shí)所為，非今日天子事業(yè)也。既非所以安養(yǎng)圣躬，又非所以儀刑后世，臣竊為陛下不取。”上悅。未幾，以伏伽為諫議大夫。懿宗游宴無(wú)節(jié)，左拾遺劉蛻上疏曰：“今西涼筑城未有所與奪，南蠻侵軼，干戈悉在于道涂。旬月以來(lái)，不為無(wú)事。陛下不形憂閔以示遠(yuǎn)近，則何以責(zé)其死力！望節(jié)娛游，以待遠(yuǎn)人安，未晚?！备ヂ?。尋敕以閣門使吳德應(yīng)等為館驛使。臺(tái)諫上言：故事，御史巡驛，不應(yīng)忽以內(nèi)臣代之。上諭以敕命已行。不可復(fù)改。左拾遺劉蛻上言：“昔楚子縣陳，得申叔一言而復(fù)封之；太宗發(fā)卒修乾元殿，聞張玄素諫，即日罷之。自古明君所尚者，從諫如流，豈有已行而不改！且敕自陛下出之，自陛下改之，何為不可！”弗聽。(節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》)材料三：鞏少讀《唐書》及《貞觀政要》，見魏鄭公、王珪之徒在太宗左右，事之大小，無(wú)不議論諫諍，當(dāng)時(shí)邪人、庸人相參者少，雖有如封倫、李義府輩，太宗又能識(shí)而疏之，故其言無(wú)不信聽，卒能成貞觀太平，刑置不以，未嘗不反復(fù)欣慕，繼以嗟唶。竊自恨不生于其時(shí)，親見其事，歌頌推說(shuō)，以飽足其心。又恨不得升降進(jìn)退于其間，與之往復(fù)議也。自長(zhǎng)以來(lái)，則好問(wèn)當(dāng)世事，所見聞士大夫不少，人人惟以茍且畏慎為故，未嘗有一人見當(dāng)世事僅若毛發(fā)而肯以身任之，不回避者。況所系安危治亂未可立睹，計(jì)謀有未可立效者，其誰(shuí)肯奮然迎為之慮而己當(dāng)之邪?則又謂所欣慕者已矣，類千百年間，不可復(fù)及。(節(jié)選自曾鞏《上歐蔡書》)10.畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)朕A夙夜B庶幾C于前圣D昨責(zé)E珪等F痛G自悔H公I(xiàn)等J勿懲K是不進(jìn)諫也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.以，狀語(yǔ)后置的標(biāo)志，與《諫逐客書》“內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯”的“于”用法相同。B.乃，卻，表轉(zhuǎn)折，與《報(bào)任安書》“顧自以為身殘?zhí)幏x”的“顧”均有轉(zhuǎn)折之意。C.罔，欺騙，與《齊桓晉文之事》中“罔民而可為也?”的“罔”意思相同。D.故事，按照先例，與《六國(guó)論》“下而從六國(guó)破亡之故事”的“故事”用法不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.唐太宗讓祖孝孫教授宮廷樂(lè)師樂(lè)律，樂(lè)師的技能沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，祖孝孫因此多次被皇上責(zé)備。王珪與溫彥博都替祖孝孫進(jìn)言，太宗因此憤怒。B.孫伏伽認(rèn)為皇帝安危與國(guó)家、百姓利益相關(guān)，太宗走馬射箭、娛悅近臣的行為與皇帝身份不符，不應(yīng)該這么做，唐太宗認(rèn)可他的說(shuō)法。C.劉蛻上奏說(shuō)，西涼正在筑城，南蠻侵?jǐn)_中原，各地的戰(zhàn)爭(zhēng)正在進(jìn)行。在這混亂時(shí)局中，他希望唐懿宗能夠關(guān)注時(shí)局，不要過(guò)多游宴。D.曾鞏遺憾自己沒(méi)有生活在唐太宗貞觀年間，他希望能親身參與那個(gè)時(shí)代，與魏鄭公、封倫等大臣一起升降進(jìn)退，跟他們共同議論諫諍。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)臣本事前東宮，罪當(dāng)死，陛下矜其性命，引置樞要。_____________________________________________________________(2)陛下不形憂閔以示遠(yuǎn)近，則何以責(zé)其死力！_____________________________________________________________14.曾鞏所欣慕的貞觀年間諫諍風(fēng)氣如何能夠形成?請(qǐng)根據(jù)三則材料簡(jiǎn)要概括。(3分)_____________________________________________________________(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)沁園春[南宋]戴復(fù)古一曲狂歌，有百馀言，說(shuō)盡一生。費(fèi)十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名。蹭蹬歸來(lái)，閉門獨(dú)坐，贏得窮吟詩(shī)句清。夫詩(shī)者，皆吾儂平日，愁嘆之聲?？这藕罋鈲槑V。安得良田二頃耕。向臨邛滌器，可憐司馬，成都賣卜，誰(shuí)識(shí)君平。分則宜然，吾何敢怨，螻蟻逍遙戴粒行。開懷抱，有青梅薦酒，綠樹啼鶯。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.作者漂泊多年，經(jīng)歷世態(tài)炎涼人情冷暖，感慨之意頗深。本詞是作者一生行藏的概括總結(jié)，也是作者精神情感的記錄與反省。B.詞人用“十年燈火”“四方奔走”，時(shí)空并舉，諷刺了自己汲汲營(yíng)營(yíng)、“求利求名”的過(guò)往，自滿于當(dāng)下“窮吟詩(shī)句清”的生活。C.下闋作者借西漢司馬相如臨邛滌器和嚴(yán)光(字君平)成都賣卜的典故，認(rèn)為人生際遇未到，分當(dāng)如此，“何敢怨”隱含憤激自嘲之意。D.末句“開懷抱，有青梅薦酒，綠樹啼鶯”，勸自己放開懷抱品美酒賞美景，故作瀟灑，自我寬解，細(xì)品之下萬(wàn)千感慨余韻無(wú)限。16.戴復(fù)古曾在《望江南》中說(shuō)：“詩(shī)律變成長(zhǎng)慶體，歌詞漸有稼軒風(fēng)。最會(huì)說(shuō)窮通?！痹u(píng)論家認(rèn)為這句話比較準(zhǔn)確地概括了其詩(shī)詞創(chuàng)作的大致風(fēng)貌。請(qǐng)結(jié)合本詞談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)注：長(zhǎng)慶4年，元稹為白居易編集，題為《白氏長(zhǎng)慶集》。(三)名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李老師在以“中國(guó)古代建筑”為主題的活動(dòng)課中，提到中國(guó)古代木結(jié)構(gòu)的房屋大都使用榫卯結(jié)構(gòu)，但并不是完全不用釘子，并列舉了杜牧《阿房宮賦》“_________，_________”兩句加以印證。(2)“亡羊補(bǔ)牢，猶為未晚”意在告誡人們要決絕于過(guò)去，放眼未來(lái)?！稓w去來(lái)兮辭》中“_________，_________”兩句也表達(dá)了類似的意思。(3)古人對(duì)生命之易衰尤為敏感，常從鬢發(fā)的細(xì)微變化生出深沉的感喟，這樣的情感抒寫在詩(shī)詞中比比皆是，如“_________，_________?！比?、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共6小題，20分)閱讀文字，完成18~23題。當(dāng)你徘徊在花園里觀察那些胖胖的蜜蜂在花叢中起起落落，或者在廚房手拿蠅拍對(duì)著狡猾的蒼蠅A_________時(shí)，你一定認(rèn)同以下觀點(diǎn)：把“飛行家”這個(gè)名號(hào)冠于昆蟲身上是恰如其分的。昆蟲不僅是地球上規(guī)模最為龐大的飛行者家族，也是最早掌握這項(xiàng)技術(shù)的先驅(qū)者。地球上的第一次飛行是個(gè)什么場(chǎng)景?這一歷史性的場(chǎng)景早已B_________了。不過(guò)，當(dāng)年第一批飛行者的后代仍然活躍在我們的星球上，它們就是蜉蝣。蜉蝣這種生物(甲)，以藻類為食。當(dāng)它們準(zhǔn)備繁殖時(shí)，便爬出水面，在水邊的植物上脫皮，成為有翅的成蟲。這些重獲新身的小蟲子并不急于飛行，多數(shù)時(shí)候會(huì)聚集在水面上，伸展雙翅，在微風(fēng)的吹拂下于水面上滑行。當(dāng)時(shí)機(jī)成熟，便在風(fēng)中舞動(dòng)，在空中完成婚配。不久，雌蟲產(chǎn)卵，剛剛脫離水面不過(guò)十幾小時(shí)的蜉蝣們?cè)俅温浠厮?，這也意味著它們個(gè)體生命的中結(jié)。目前，多數(shù)昆蟲學(xué)家認(rèn)為，最早的昆蟲也像蜉蝣一樣，是從水面滑行演化到飛行的，最早的翅應(yīng)該是“風(fēng)帆”，而非“機(jī)翼”。昆蟲與其他任何飛行動(dòng)物的標(biāo)志性區(qū)別，在于(乙)——蜻蜓一般為每秒200次，而蚊子和馬蜂則能高達(dá)每秒1000次。它們的翅膀在向下和向上拍動(dòng)時(shí)都能產(chǎn)生升力，這是鳥與蝙蝠絕對(duì)無(wú)法做到的。①一只小蜜蜂能產(chǎn)生達(dá)到其體重3倍多的升力，②而向前的推力則是體重的8倍之多，③與之相比，一架戰(zhàn)斗機(jī)的推力與重力大小之比能達(dá)到2就可以“笑傲江湖”了。④這樣你就不難理解，⑤為什么蒼蠅能在空中做出令人匪夷所思的急轉(zhuǎn)彎了。18.下列詞語(yǔ)與“徘徊”一詞在聲韻上屬于同一現(xiàn)象的一項(xiàng)是()(3分)A.蜉蝣B.惆悵C.徭役D.燦爛19.文中第二段有多處詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處有錯(cuò)字的詞語(yǔ)并改正其中的錯(cuò)別字。(2分)①_________改正_________②_________改正_________20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)A_________B_________21.文中畫波浪線的“風(fēng)帆”和“機(jī)翼”為什么要加引號(hào)?二者的位置可否互換?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)______________________________________________________________________________22.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)甲____________________________________乙____________________________________。23.文中第三段標(biāo)序號(hào)部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?4分)序號(hào)_________修改_____________________________________________________________序號(hào)_________修改_____________________________________________________________四、寫作(60分)24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。文學(xué)類文本中，李響對(duì)待高啟強(qiáng)的態(tài)度公事公辦，鐵面無(wú)私；安欣卻認(rèn)為：“眼看著老實(shí)人挨欺負(fù)，咱們不幫他，還算警察嗎?”前者看重的是程序上的合理合規(guī)，后者看重的是結(jié)果的公平和正義。你更傾向于哪一種態(tài)度?請(qǐng)明確觀點(diǎn)立場(chǎng)，寫一篇文章談?wù)勀愕乃伎?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1．C2．D3．B4．①傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素融合。（或：現(xiàn)代化表達(dá)傳統(tǒng)文化）②科技與文化結(jié)合。（或：科技賦能文化）③采用全媒體傳播策略。（或：多媒體、多渠道、多平臺(tái)傳播。只答“融合傳播”不給分）④注重創(chuàng)新機(jī)制與人才培養(yǎng)。（或：機(jī)制改革上人才創(chuàng)新。）（一點(diǎn)1分，滿分4分。）【解析】需要從這四個(gè)策略中提取出“新文化”的特征。首先看材料中的四個(gè)要點(diǎn)。第一個(gè)是“融合出彩”，提到在題材立意上視角創(chuàng)新，現(xiàn)代化表達(dá)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)“新文化”的生命力。這里的關(guān)鍵詞是現(xiàn)代化表達(dá)、傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新生產(chǎn)文化精品，賦予時(shí)代意義。所以“新文化”應(yīng)該是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素的結(jié)合，并且通過(guò)創(chuàng)新使其更具生命力。第二個(gè)要點(diǎn)是“情景交融”，在視聽表達(dá)上維度創(chuàng)新，科技賦能文化，增強(qiáng)吸引力。這里強(qiáng)調(diào)了科技的應(yīng)用，比如場(chǎng)景思維、極致思維、美學(xué)思維，以及吸引年輕群體。所以“新文化”還包含科技與傳統(tǒng)文化的融合，以及年輕化和時(shí)尚化的表達(dá)方式。第三個(gè)要點(diǎn)是“融會(huì)貫通”，在傳播策略上創(chuàng)新，聚合大小屏傳播，全媒體矩陣，國(guó)際化傳播體系。這說(shuō)明“新文化”在傳播方式上注重多渠道、多平臺(tái)，特別是移動(dòng)端和海外平臺(tái)，擴(kuò)大影響力。因此傳播策略的現(xiàn)代化和國(guó)際化也是“新文化”的一部分。第四個(gè)要點(diǎn)是“融合凝聚”，機(jī)制改革和人才創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)造力。這里提到年輕團(tuán)隊(duì)、競(jìng)聘上崗、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，說(shuō)明“新文化”在組織和人才管理上強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和活力，支持年輕人才的參與。5．①文化表達(dá)：河南春晚通過(guò)“新國(guó)風(fēng)”節(jié)目將傳統(tǒng)文化符號(hào)現(xiàn)代化表達(dá)，啟示春晚應(yīng)創(chuàng)新形式，賦予傳統(tǒng)文化新時(shí)代意義。②傳播策略：河南春晚采用“小屏拉大屏”策略，多渠道/多平臺(tái)傳播，啟示春晚需利用科技手段/全媒體提升傳播效果。③受眾互動(dòng)：河南春晚注重與年輕受眾共情，通過(guò)“網(wǎng)劇+網(wǎng)綜”形態(tài)和即時(shí)互動(dòng)增強(qiáng)參與感，啟示春晚應(yīng)創(chuàng)新節(jié)目樣態(tài)，強(qiáng)化與受眾的互動(dòng)，打通即時(shí)互動(dòng)渠道（如彈幕、投票）?！久奎c(diǎn)2分，其中經(jīng)驗(yàn)1分，啟示1分?！?．C7．C8．①安欣將崔姨送給他的餃子給了高啟強(qiáng)一些，當(dāng)作高啟盛、高啟蘭給哥哥送來(lái)的年夜飯，這一情節(jié)勾連了前后情節(jié)，凸顯了安欣既不違反規(guī)定，又對(duì)受審人員給予關(guān)懷的形象。（勾連情節(jié)1分，形象“不違反規(guī)定”1分，“關(guān)懷”1分。）②高啟盛、高啟蘭吃餃子時(shí)，春晚正演到歌曲《舉杯吧朋友》，這一情節(jié)用喜慶的氣氛反襯出高啟盛、高啟蘭與哥哥近在咫尺卻不能相見的傷感情緒。（答出“反襯”即可，1分）9．①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展/是文章的線索（或線索人物）：高啟強(qiáng)與唐家兄弟的沖突是故事的核心事件，引發(fā)安欣的介入，并串聯(lián)起警察執(zhí)法、家庭溫情等多條線索。②襯托安欣溫情、富有同情心和正義感的形象。（對(duì)形象概括合理即給分，答“反襯”不給分）②折射社會(huì)現(xiàn)實(shí)/增強(qiáng)文本現(xiàn)實(shí)批判性：通過(guò)他的遭遇，揭露基層權(quán)力腐?。ㄈ缡袌?chǎng)管理亂收費(fèi)）、弱勢(shì)群體維權(quán)無(wú)門的現(xiàn)實(shí)，深化文本批判性。③深化文章主旨：高的遭遇既拷問(wèn)“程序正義”與“實(shí)質(zhì)正義”/情與法的沖突。（每點(diǎn)2分，概括1分，分析1分，答出3點(diǎn)即滿分。）10．DFH朕夙夜庶幾于前圣昨責(zé)珪等痛自悔公等勿懲是不進(jìn)諫也翻譯：我日夜希望自己能趕上前代的圣王，昨天責(zé)備王珪等人，事后深感懊悔，你們不要因?yàn)檫@件事就不進(jìn)諫了！”11．C12．D13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)我本來(lái)侍奉前太子，按罪應(yīng)當(dāng)處死，陛下憐憫我的性命，把我安排在中樞重要的職位上。得分點(diǎn)：“事”，侍奉；“矜”，憐憫；“置”，安排；“樞要”,中樞重要的職位，翻譯出“重要”這層意思即可。(2)陛下如果不表現(xiàn)出憂慮哀憫給遠(yuǎn)近之人看，那么憑什么要求人們拼死效力呢！得分點(diǎn)：“形”，表現(xiàn)；“閔”，通“憫”，憐憫，哀憫；“示遠(yuǎn)近”,給遠(yuǎn)近之人看；“責(zé)其死力”，要求人們效死力/要求人們拼死效力。14．①太宗善于納諫。②有敢于諫諍之士。③太宗能識(shí)別（或疏遠(yuǎn)）小人（或邪人、庸人）?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。材料一中，太宗雖怒責(zé)王珪等，但能反思悔悟，“昨責(zé)珪等，痛自悔，公等勿懲是不進(jìn)諫也”，且認(rèn)識(shí)到自古帝王納諫固難，表明他有納諫的意識(shí)，并鼓勵(lì)大臣進(jìn)諫。如魏鄭公、王珪等，材料一中王珪面對(duì)太宗的指責(zé)不謝罪，據(jù)理力爭(zhēng)，為祖孝孫直言；材料二中孫伏伽諫太宗不要以騎射娛悅近臣，劉蛻諫懿宗要節(jié)娛游等，可見當(dāng)時(shí)有一批敢于進(jìn)諫之人。材料三中提到“當(dāng)時(shí)邪人、庸人相參者少，雖有如封倫、李義府輩，太宗又能識(shí)而疏之”，營(yíng)造了良好的進(jìn)諫環(huán)境，使得忠直之士的諫言更易被采納，從而形成了良好的諫諍風(fēng)氣。參考譯文：材料一：唐太宗讓太常寺少卿祖孝孫教授宮中的樂(lè)手們音樂(lè)知識(shí)，樂(lè)手們技藝沒(méi)有進(jìn)步，多次受到太宗的責(zé)備。王珪和溫彥博一起進(jìn)言說(shuō)：“祖孝孫是個(gè)品德嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈娜?，陛下讓他教授女?lè)手，又責(zé)備他，天下人大概會(huì)認(rèn)為陛下輕視士人吧！”太宗生氣地說(shuō)：“你們都是我的親信，卻偏袒下屬欺騙君主，替人游說(shuō)嗎？”溫彥博害怕了，謝罪，王珪不謝罪，說(shuō)：“我本來(lái)侍奉前太子，按罪應(yīng)當(dāng)處死，陛下憐憫我的性命，把我安排在中樞重要的職位上。現(xiàn)在陛下懷疑我有私心，這是陛下辜負(fù)了我，我沒(méi)有辜負(fù)陛下?！碧诔聊徽Z(yǔ)，感到慚愧，于是作罷。第二天，太宗對(duì)房玄齡說(shuō)：“從前周武王不任用伯夷、叔齊，周宣王殺了杜伯，自古以來(lái)帝王接納勸諫本來(lái)就很難。我日夜希望自己能趕上前代的圣王，昨天責(zé)備王珪等人，事后深感懊悔，你們不要因?yàn)檫@件事就不進(jìn)諫了！”材料二：唐太宗喜歡騎馬射箭，孫伏伽勸諫說(shuō)：“天子平時(shí)居住在九門之內(nèi)，出行時(shí)則有警衛(wèi)清道，不是想要故意顯示自己的尊嚴(yán)，而是為了國(guó)家和百姓考慮。陛下喜歡親自騎馬射箭來(lái)娛樂(lè)身邊的近臣，這是陛下年輕做親王時(shí)的所作所為，不是現(xiàn)在身為天子應(yīng)該做的事。這樣既不能保養(yǎng)圣體，又不能為后世做出榜樣，我私下認(rèn)為陛下不應(yīng)該這樣做?！碧诤芨吲d。不久，任命孫伏伽為諫議大夫。唐懿宗游玩宴飲毫無(wú)節(jié)制，左拾遺劉蛻上疏說(shuō)：“現(xiàn)在西涼修筑城池，朝廷還沒(méi)有決定給予還是奪取，南方的蠻人侵犯邊境，戰(zhàn)爭(zhēng)都發(fā)生在路上。近一個(gè)月以來(lái)，不是沒(méi)有事情發(fā)生。陛下如果不表現(xiàn)出憂慮哀憫給遠(yuǎn)近之人看，那么憑什么要求人們拼死效力呢！希望陛下節(jié)制娛樂(lè)游玩，等遠(yuǎn)方的人安定下來(lái)，也不算晚?！碧栖沧诓宦?。不久，唐懿宗下令任命閣門使吳德應(yīng)等人擔(dān)任館驛使。臺(tái)諫官員進(jìn)言說(shuō)：按照舊例，御史巡視驛站，不應(yīng)該忽然用內(nèi)臣代替。唐懿宗說(shuō)命令已經(jīng)下達(dá)，不可更改。左拾遺劉蛻進(jìn)言說(shuō)：“從前楚莊王滅亡陳國(guó)，因?yàn)樯晔宓囊痪湓捰只謴?fù)了陳國(guó)；唐太宗征發(fā)士卒修建乾元殿，聽到張玄素的勸諫，當(dāng)天就停止了。自古以來(lái)的明君所崇尚的，是聽從勸諫如同流水一樣順暢，哪有已經(jīng)實(shí)行卻不改正的呢！況且敕令是陛下發(fā)出的，也可以由陛下改正，為什么不可以呢！”唐懿宗不聽。材料三：我年輕時(shí)讀《唐書》和《貞觀政要》，看到魏徵、王珪等人在唐太宗身邊，事情無(wú)論大小，他們無(wú)不議論勸諫，當(dāng)時(shí)邪惡的人和平庸的人參與的很少，即使有像封倫、李義府這類人，唐太宗又能識(shí)別并疏遠(yuǎn)他們，所以他們的話沒(méi)有不被相信聽從的，最終能夠成就貞觀年間的太平盛世，刑罰設(shè)置而不用，我未嘗不反復(fù)欣喜仰慕，接著又感嘆。私下里恨自己不能生在那個(gè)時(shí)代，親眼看到那些事情，歌頌推崇并加以評(píng)說(shuō)，來(lái)滿足自己的內(nèi)心。又遺憾不能在那個(gè)時(shí)代出仕為官，參與其中，和他們一起反復(fù)商討議論。長(zhǎng)大以后，就喜歡詢問(wèn)當(dāng)今的世事，見到聽到的士大夫不少，人人都只把得過(guò)且過(guò)、畏懼謹(jǐn)慎當(dāng)作常態(tài)，不曾有一個(gè)人看到當(dāng)今世事哪怕只有一點(diǎn)問(wèn)題就肯挺身而出，不回避責(zé)任。何況那些關(guān)系到國(guó)家安危治亂的事情還不能立刻看到，計(jì)謀也未必能立刻見效，又有誰(shuí)肯奮勇地迎接并為其考慮而自己擔(dān)當(dāng)呢？于是又覺得所欣喜仰慕的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，大概千百年間，不可能再趕上了。15．B16．①語(yǔ)言上直白淺近，有白居易“長(zhǎng)慶體”的風(fēng)格，如“有百余言”“吾何敢怨”等，都為口語(yǔ)。（語(yǔ)言直白淺近1分，舉例分析1分）②情感上抒發(fā)壯志難酬的憤懣，有辛棄疾豪放沉郁的特點(diǎn)。如“四方奔走”，卻“蹭蹬”落魄，“空余豪氣”等，都與辛棄疾渴望建功立業(yè)卻壯志難酬的詞風(fēng)一致。（答到“豪放”或“壯志難酬”1分，舉例分析1分。）③手法（或內(nèi)容）上采用對(duì)比“說(shuō)窮通”，少年時(shí)的奔走努力豪氣崢嶸和年老時(shí)空余“閉門獨(dú)坐”“愁嘆之聲”對(duì)比。（“窮”字的分析1分，“通”字的分析1分）【解析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的情感、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力?！霸?shī)律變成長(zhǎng)慶體”，指的是語(yǔ)言上直白淺近，有元稹白居易“長(zhǎng)慶體”的風(fēng)格。本詞中“說(shuō)盡一生”“費(fèi)十年燈火”“四方奔走”“可憐”“吾何敢怨”等語(yǔ)言淺近直白，多用口語(yǔ)，通俗易懂，有白居易“長(zhǎng)慶體”的風(fēng)格?！案柙~漸有稼軒風(fēng)”指的是情感上抒發(fā)壯志難酬的憤懣，有辛棄疾豪放沉郁的特點(diǎn)。這首詞寫詩(shī)人十年苦讀，也曾“四方奔走”，但只能“蹭蹬歸來(lái)”，除了詩(shī)，一無(wú)所有。而詩(shī)也唯“愁嘆之聲”。他連求田問(wèn)舍也不可得，徒然如司馬相如，嚴(yán)君平一樣干些低賤活計(jì)以謀生。“空馀豪氣”報(bào)國(guó)無(wú)門，徒能飲酒聽鶯，看似安閑，可充滿了苦澀，與辛棄疾渴望建功立業(yè)卻壯志難酬的詞風(fēng)一致?！白顣?huì)說(shuō)窮通”指的是手法（或內(nèi)容）上采用對(duì)比“說(shuō)窮通”。本詞中少年時(shí)“費(fèi)十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名”與年老時(shí)“蹭蹬歸來(lái)，閉門獨(dú)坐，贏得窮吟詩(shī)句清”“愁嘆之聲”形成對(duì)比，凸顯詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門、空余豪氣的的感慨。17．(1)釘頭磷磷，多于在庾之粟粒。(2)悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。(3)白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)\白頭搔更短,渾欲不勝簪\鬢微霜,又何妨\艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯\短發(fā)蕭騷襟袖冷,穩(wěn)泛滄浪空闊\君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪\多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)\塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑18．D19．脫皮——蛻皮；重獲新身——重獲新生；中結(jié)——終結(jié)（改對(duì)一處給1分）【強(qiáng)調(diào)：本次不寫成詞語(yǔ)的不扣分，但是評(píng)講時(shí)說(shuō)明看清題目要求“字”還是“詞語(yǔ)”】20．A無(wú)可奈何/無(wú)計(jì)可施/束手無(wú)策/（A扣狡猾，答案限定在無(wú)可奈何，束手無(wú)策，無(wú)計(jì)可施等表示無(wú)奈的成語(yǔ)中。其他表追殺的都不給分。）；B煙消云散/云消霧散/無(wú)影無(wú)蹤/蕩然無(wú)存（不為人知，不復(fù)存在，無(wú)從考究等表示消失不見或不被知曉的成語(yǔ)皆可，答“銷聲匿跡”不給分因?yàn)椴缓险Z(yǔ)境）（每空1分）21．“風(fēng)帆”和“機(jī)翼”加引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)（“強(qiáng)調(diào)”1分）。位置不能互換。因?yàn)橐浴帮L(fēng)帆”為喻體照應(yīng)前文“從水面滑行”（1分），這是“最早的翅”的功能（1分）；而以“機(jī)翼”為喻體照應(yīng)前文“飛行”（1分），這是翅后來(lái)演化出的功能（1分），所以說(shuō)最早的翅應(yīng)該是“風(fēng)帆”，而非“機(jī)翼”。22．甲：絕大多數(shù)時(shí)間生活在水中（2分，其中“絕大多數(shù)時(shí)間”/“通?！?“往往”1分，“生活在水里”1分）乙：它們扇動(dòng)翅膀時(shí)高得驚人的頻率/速度（2分，其中答出“頻率”1分，可以答“頻率”/“速度”/“每秒次數(shù)”等，但是不能只答“次數(shù)”，搭配1分，如“頻率快”不給分）23．①“達(dá)”和“多”去掉其中一個(gè)，或把“多”改成“之多”。（2分）⑤去掉“令人”，或把“匪夷所思”改為“不可思議”或“難以想象”（2分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。文學(xué)類文本中，李響對(duì)待高啟強(qiáng)的態(tài)度公事公辦，鐵面無(wú)私；安欣卻認(rèn)為：“眼看著老實(shí)人挨欺負(fù)，咱們不幫他，還算警察嗎?”前者看重的是程序上的合理合規(guī)，后者看重的是結(jié)果的公平和正義。你更傾向于哪一種態(tài)度?請(qǐng)明確觀點(diǎn)立場(chǎng)，寫一篇文章談?wù)勀愕乃伎?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}】

題目以文學(xué)類文本中李響和安欣對(duì)待高啟強(qiáng)的不同態(tài)度為切入點(diǎn)，引出程序正義與實(shí)質(zhì)正義的思考。李響堅(jiān)持公事公辦，鐵面無(wú)私，強(qiáng)調(diào)程序合理合規(guī)；安欣則認(rèn)為，眼看著老實(shí)人挨欺負(fù)而不幫助，違背了警察的職責(zé)，更看重結(jié)果的公平正義。這一對(duì)比不僅展現(xiàn)了兩種不同的執(zhí)法理念，也反映了現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于正義的復(fù)雜性。審題重點(diǎn)：

觀點(diǎn)立場(chǎng)：考生需要明確自己更傾向于程序正義還是實(shí)質(zhì)正義，或者提出二者相輔相成的觀點(diǎn)。

論證角度：可以從程序正義與實(shí)質(zhì)正義的定義、重要性、現(xiàn)實(shí)案例、歷史背景、社會(huì)影響等方面展開論證。

辯證思維：在寫作中，考生需要避免片面性，既要考慮程序正義的權(quán)威性，也要關(guān)注實(shí)質(zhì)正義的人文關(guān)懷，展現(xiàn)辯證思維?！玖⒁狻?/p>

1.

支持李響（程序正義）：

立意角度：程序正義是社會(huì)穩(wěn)定的基石。程序正義的嚴(yán)格執(zhí)行可以避免權(quán)力的濫用，保障社會(huì)的公平與秩序。只有程序正義得到尊重，才能從根本上維護(hù)社會(huì)的公平正