2024年專升本語文專用詞匯試題與答案

2024年專升本語文專用詞匯試題與答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語中，不屬于成語的是：

A.畫龍點睛

B.胸有成竹

C.一舉兩得

D.雕蟲小技

2.下列句子中，沒有語病的是：

A.他不僅學習好，而且品德高尚。

B.由于天氣不好，所以我們取消了今天的活動。

C.這本書的內容豐富，非常值得一看。

D.他對這個問題了解得非常透徹，因此得到了領導的表揚。

3.下列詞語中，不屬于近義詞的是：

A.歡樂

B.快樂

C.痛苦

D.愉快

4.下列句子中，使用了比喻修辭手法的是：

A.這本書就像一盞明燈，照亮了我的人生道路。

B.我的心里充滿了感激之情。

C.他像一只獵豹，迅速地捕捉到了獵物。

D.這是一個美麗的夜晚。

5.下列詞語中，不屬于多音字的是：

A.擁

B.招

C.發(fā)

D.站

6.下列句子中，使用了擬人修辭手法的是：

A.風兒輕輕地吹拂著湖面。

B.太陽慢慢地升起。

C.鳥兒在枝頭歡快地歌唱。

D.這座山非常陡峭。

7.下列詞語中，不屬于并列短語的是：

A.美麗大方

B.高高大大

C.紅紅火火

D.甜甜蜜蜜

8.下列句子中，沒有使用夸張修辭手法的是：

A.這本書的內容豐富得讓人眼花繚亂。

B.他的歌聲悠揚動聽，讓人陶醉。

C.這座山高得讓人望而生畏。

D.他的成績優(yōu)秀得讓人羨慕。

9.下列詞語中，不屬于形容詞的是：

A.快樂

B.高興

C.美麗

D.知識

10.下列句子中，沒有使用排比修辭手法的是：

A.他勤奮好學，品學兼優(yōu)，成績優(yōu)異。

B.春天來了，萬物復蘇，花兒盛開。

C.這座城市繁華，美麗，宜居。

D.他熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.下列詞語中，屬于名詞的有：

A.學習

B.愛國

C.美麗

D.努力參考答案：ABCD

2.下列句子中，使用了比喻修辭手法的是：

A.這本書就像一盞明燈，照亮了我的人生道路。

B.風兒輕輕地吹拂著湖面。

C.他的歌聲悠揚動聽，讓人陶醉。

D.這座山高得讓人望而生畏。

參考答案：ABC

3.下列詞語中，屬于動詞的有：

A.看書

B.學習

C.做作業(yè)

D.睡覺

參考答案：ABCD

4.下列句子中，使用了擬人修辭手法的是：

A.風兒輕輕地吹拂著湖面。

B.太陽慢慢地升起。

C.鳥兒在枝頭歡快地歌唱。

D.這座山非常陡峭。

參考答案：ABC

5.下列詞語中，屬于形容詞的有：

A.快樂

B.高興

C.美麗

D.知識

參考答案：ABCD

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.下列句子中，使用了夸張修辭手法的是：×

2.下列詞語中，不屬于近義詞的是：√

3.下列句子中，沒有使用排比修辭手法的是：√

4.下列詞語中，不屬于多音字的是：×

5.下列句子中，使用了擬人修辭手法的是：√

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：請簡述比喻修辭手法的特點及其在寫作中的應用。

答案：比喻修辭手法是一種將兩種不同性質的事物進行比較的修辭手法，其特點包括形象生動、具體鮮明、富有感染力。在寫作中，比喻修辭手法可以增強語言的表現(xiàn)力，使抽象的概念具體化，使讀者更容易理解和接受。例如，用“時間就像流水一樣，一去不復返”來形容時間的寶貴，使讀者對時間有了更深刻的認識。

2.題目：請舉例說明擬人修辭手法在詩歌創(chuàng)作中的運用。

答案：擬人修辭手法是將人的特性、情感、動作等賦予非人類事物，使其具有生命力和情感色彩。在詩歌創(chuàng)作中，擬人手法可以使詩歌更加生動形象，富有感染力。例如，在杜甫的《春望》中，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句，將花和鳥擬人化，表達詩人對國家命運的憂慮和對親人的思念之情。

3.題目：請簡述排比修辭手法在散文中的作用。

答案：排比修辭手法是通過重復相同的句式、結構或語氣，使語言節(jié)奏感強烈，增強語言的表現(xiàn)力。在散文中，排比手法可以突出主題，強化作者的觀點，使文章更具說服力和感染力。例如，在朱自清的《荷塘月色》中，通過對荷塘美景的排比描寫，展現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和對美好生活的向往。

五、論述題

題目：論述專升本語文學習中詞匯積累的重要性及其有效方法。

答案：

在專升本語文學習中，詞匯積累的重要性不容忽視。詞匯是語言的基礎，豐富的詞匯量是提高語言表達能力和理解能力的關鍵。以下是詞匯積累的重要性及其有效方法的論述：

1.詞匯積累的重要性：

a.提高閱讀理解能力：豐富的詞匯量有助于讀者在閱讀中更好地理解文章內容，避免因不熟悉某些詞匯而造成的理解障礙。

b.增強寫作能力：詞匯積累為寫作提供了豐富的素材，有助于作者在寫作時選擇合適的詞匯，使文章表達更加精準、生動。

c.提升語言表達水平：詞匯量的增加有助于提高語言表達的準確性和豐富性，使交流更加順暢、有深度。

d.培養(yǎng)語感：通過積累詞匯，可以逐漸培養(yǎng)對語言的感覺，提高對語言美感的鑒賞能力。

2.詞匯積累的有效方法：

a.制定詞匯學習計劃：根據(jù)自身情況，制定合理的學習計劃，每天安排一定時間進行詞匯學習。

b.多閱讀：廣泛閱讀各類書籍、文章，增加詞匯接觸機會，通過上下文理解詞匯含義。

c.造句練習：通過造句來加深對詞匯的記憶和理解，同時提高語言運用能力。

d.制作詞匯卡片：將常用詞匯制成卡片，隨身攜帶，隨時復習。

e.利用工具書：充分利用詞典、詞匯書等工具書，查找不熟悉的詞匯，擴大詞匯量。

f.交流學習：與同學或朋友互相交流學習心得，共同提高詞匯水平。

g.創(chuàng)設語言環(huán)境：盡量讓自己置身于一個需要使用語言的語境中，如參加語言角、口語練習等，提高詞匯的實際運用能力。

試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.C

解析思路：成語“畫龍點睛”表示在關鍵時刻加上一筆，使事物更加生動形象；“胸有成竹”表示做事之前有充分的準備和把握；“一舉兩得”表示做一件事情得到兩方面的好處；“雕蟲小技”表示微不足道的技藝。根據(jù)題意，應選C。

2.C

解析思路：A選項中“不僅...而且...”表示遞進關系，但前后句邏輯關系不符；B選項中“由于...所以...”表示因果關系，但因果關系顛倒；D選項中“因此...”表示結果，但前句并未提及結果。C選項中句子結構完整，邏輯關系合理。

3.C

解析思路：“歡樂”、“快樂”、“愉快”都表示快樂的意思，屬于近義詞；“痛苦”表示痛苦的感覺，與前三者意思不同。

4.A

解析思路：比喻修辭手法是通過將兩種不同性質的事物進行比較，使表達更加生動形象。A選項中將書比作明燈，符合比喻修辭手法。

5.C

解析思路：“擁”、“招”、“站”都是多音字；“發(fā)”只有一個讀音。

6.C

解析思路：擬人修辭手法是將人的特性、情感、動作等賦予非人類事物。C選項中將鳥擬人化，符合擬人修辭手法。

7.D

解析思路：“美麗大方”、“高高大大”、“紅紅火火”都是并列短語；“甜甜蜜蜜”是偏正短語。

8.B

解析思路：夸張修辭手法是為了突出某種特點，故意夸大或縮小事物。B選項中“悠揚動聽”表示歌聲悅耳，沒有夸張。

9.D

解析思路：“快樂”、“高興”、“美麗”都是形容詞；“知識”是名詞。

10.D

解析思路：排比修辭手法是通過重復相同的句式、結構或語氣，使語言節(jié)奏感強烈。D選項中句子結構相同，符合排比修辭手法。

二、多項選擇題

1.ABCD

解析思路：名詞是表示人、事物、地點等名稱的詞?！皩W習”、“愛國”、“美麗”、“知識”都是名詞。

2.ABC

解析思路：比喻修辭手法是通過將兩種不同性質的事物進行比較，使表達更加生動形象。A、B、C選項中都使用了比喻修辭手法。

3.ABCD

解析思路：動詞是表示動作、狀態(tài)的詞。“看書”、“學習”、“做作業(yè)”、“睡覺”都是動詞。

4.ABC

解析思路：擬人修辭手法是將人的特性、情感、動作等賦予非人類事物。A、B、C選項中都使用了擬人修辭手法。

5.ABCD

解析思路：形容詞是表示事物性質、狀態(tài)、程度等特征的詞。“快樂”、“高興”、“美麗”、“知識”都是形容詞。

三、判斷題

1.×

解析思路：夸張修辭手法是為了突出某種特點，故意夸大或縮小事物。該句子沒有使用夸張修辭手