西師大版數(shù)學四年級上冊教案9：用計算器計算

西師大版數(shù)學四年級上冊教案9：用計算器計算一、課題名稱西師大版數(shù)學四年級上冊第9課：用計算器計算二、教學目標1.讓學生了解計算器的基本功能和使用方法。2.培養(yǎng)學生運用計算器進行簡單計算的能力。3.培養(yǎng)學生獨立解決問題的意識。三、教學難點與重點1.教學難點：掌握計算器的操作方法，并能熟練運用計算器進行計算。2.教學重點：熟練使用計算器進行加減乘除等基本運算。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生主動探索計算器的使用方法。2.案例分析法：通過具體案例講解計算器的應用。3.實踐操作法：讓學生親自動手操作，鞏固所學知識。五、教具與學具準備1.計算器：每名學生一臺。2.教學課件：展示計算器的操作方法和應用案例。3.練習題：用于鞏固所學知識。六、教學過程1.導入新課（1）提問：同學們，你們平時都使用什么工具進行計算？（2）引出課題：今天我們來學習如何使用計算器進行計算。2.講解計算器的基本功能和使用方法（1）展示計算器，介紹其基本組成部分。（2）講解加減乘除等基本運算的輸入方法。3.實踐操作（1）讓學生跟隨課件操作計算器，進行加減乘除等運算。（2）教師巡回指導，解答學生疑問。4.案例分析（1）展示應用案例，如計算購物、計算面積等。（2）引導學生分析案例，掌握計算器的實際應用。5.練習鞏固（1）發(fā)放練習題，讓學生獨立完成。（2）教師巡視，解答學生疑問。七、教材分析本節(jié)課通過講解計算器的基本功能和使用方法，讓學生掌握計算器的操作技巧，并能運用計算器進行簡單計算。這有助于提高學生的學習效率，培養(yǎng)學生的計算能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學們，你們覺得使用計算器有什么好處？（2）學生分享使用計算器的經(jīng)驗和感受。2.提問問答（1）提問：如何使用計算器進行多位數(shù)乘法？（2）學生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）計算下列算式：123×456+789÷321（2）計算下列圖形的面積：長方形（長10cm，寬5cm），正方形（邊長8cm）。2.作業(yè)答案：（1）123×456+789÷321=56608+2.4637≈56610.5（2）長方形面積：10cm×5cm=50cm2；正方形面積：8cm×8cm=64cm2十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實踐操作和案例分析，讓學生掌握了計算器的使用方法，提高了他們的計算能力。2.拓展延伸：鼓勵學生課后學習計算器的更多功能，如科學計算、統(tǒng)計等，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析：學生的實踐操作環(huán)節(jié)至關(guān)重要。我會在課堂上安排充足的時間讓學生親自操作計算器，這是他們掌握計算器使用方法的關(guān)鍵。我會在學生操作之前，詳細講解每個按鍵的功能和操作步驟，確保他們理解并能夠正確使用。案例分析的環(huán)節(jié)也是重點。我需要精心挑選具有代表性的案例，如購物計算、工程計算等，這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，又能讓他們體會到計算器在實際生活中的應用價值。我會引導學生分析案例，幫助他們理解如何將計算器操作與實際問題相結(jié)合。在講解計算器基本功能和使用方法時，我必須確保每個步驟都講解得清晰易懂。例如，對于加減乘除等基本運算的輸入方法，我需要反復演示，直到每個學生都能熟練操作。在練習鞏固環(huán)節(jié)，我會準備不同難度的練習題，讓學生在完成作業(yè)的過程中，不僅鞏固了所學知識，還提高了計算速度和準確性。我會親自批改作業(yè)，并及時給予學生反饋。重點一：實踐操作環(huán)節(jié)在實踐操作環(huán)節(jié)，我會在學生開始操作之前，先進行示范，讓他們看到如何正確按鍵和操作。我會逐個解釋每個按鍵的功能，比如數(shù)字鍵、加減乘除鍵、等號鍵和清除鍵。我會告訴他們，在使用計算器時，要按照正確的順序輸入數(shù)字和運算符，以免出現(xiàn)錯誤。例如，我會這樣指導學生：“我們想要計算123乘以456，那么就先按123，然后按乘號鍵，再按456，按等號鍵。你們看到屏幕上顯示的結(jié)果了嗎？這就是123乘以456的結(jié)果。如果你們想要重新開始，可以按清除鍵?！敝攸c二：案例分析環(huán)節(jié)在案例分析環(huán)節(jié)，我會選擇一些與學生生活緊密相關(guān)的案例，比如計算購物時的總價，或者計算家庭用電的費用。我會這樣引入案例：“同學們，你們在購物時，是不是經(jīng)常需要計算總價？現(xiàn)在我們就用計算器來計算一下，如果我們買了三本書，每本書20元，總共需要多少錢？”通過這樣的案例，我不僅能夠讓學生了解計算器的實用性，還能激發(fā)他們的學習興趣。重點三：講解計算器基本功能和使用方法1.清晰的示范：我會親自操作計算器，一步一步地展示如何進行計算，讓學生跟隨我的操作過程。2.重復講解：對于一些容易混淆的操作步驟，我會反復講解，直到每個學生都能正確理解。3.互動提問：在講解過程中，我會提問學生，以確保他們理解了每一個步驟。例如，我會這樣講解：“當我們想要進行除法運算時，要輸入被除數(shù)，然后按除號鍵，接著輸入除數(shù)，按等號鍵。如果計算結(jié)果是小數(shù)，計算器會自動顯示小數(shù)點?！蓖ㄟ^這些細節(jié)的關(guān)注和補充，我相信學生們能夠更好地掌握計算器的使用方法，并在實際計算中更加得心應手。課題名稱：西師大版數(shù)學四年級上冊第8課：分數(shù)的加減法一、教學目標1.理解分數(shù)加減法的概念，掌握分數(shù)加減法的計算方法。2.能夠正確進行分數(shù)的加減運算，并解決實際問題。3.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較和推理的能力。二、教學難點與重點1.教學難點：同分母分數(shù)的加減法，異分母分數(shù)的加減法。2.教學重點：分數(shù)加減法的計算步驟和實際應用。三、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生主動探索分數(shù)加減法的規(guī)律。2.案例分析法：通過具體案例講解分數(shù)加減法的應用。3.小組合作學習：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)作能力。四、教具與學具準備1.教具：分數(shù)加減法練習題、計算器、黑板。2.學具：彩筆、直尺、分數(shù)卡片。五、教學過程課本原文內(nèi)容：“分數(shù)的加減法是指把同分母的分數(shù)相加減，或者先將異分母的分數(shù)通分，再進行加減運算。分數(shù)加減法遵循一定的計算規(guī)則，即同分母相加減，分母不變，分子相加減；異分母相加減，先通分，再按照同分母分數(shù)的加減法進行計算。”具體分析：在講解分數(shù)加減法時，我會展示課本原文，然后結(jié)合具體例子進行講解。六、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問問答步驟和話術(shù)：“誰能告訴我，如何將異分母的分數(shù)通分？請舉例說明。”“非常好，誰愿意來分享一下你們小組的討論結(jié)果？”七、教材分析本節(jié)課通過講解分數(shù)加減法的概念和計算方法，讓學生掌握分數(shù)加減法的基本技能，為以后學習更復雜的分數(shù)運算打下基礎(chǔ)。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.計算：2/5+3/52.計算：1/31/63.解決問題：小明有5/6個蘋果，小紅有2/3個蘋果，他們一共有多少個蘋果？答案：1.2/5+3/5=5/5=12.1/31/6=2/61/6=1/63.5/6+2/3=5/6+4/6=9/6=11/2九、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：鼓勵學生們利用分數(shù)加減法解決生活中的實際問題，比如計算家庭用電量、購物時的價格計算等。同時，可以引入一些分數(shù)的應用題，讓學生在解決問題的過程中，進一步鞏固分數(shù)加減法的知識。重點和難點解析：學生的理解程度是關(guān)鍵。在講解分數(shù)加減法時，我必須確保學生能夠清晰地理解同分母和異分母分數(shù)加減法的概念和計算步驟。對于同分母分數(shù)的加減法，我需要特別強調(diào)的是，學生必須掌握分母不變，分子相加減的原則。我會通過具體的例子來幫助他們理解，比如3/4+1/4，我會在黑板上畫兩個相等的四等分，然后分別表示出3/4和1/4，讓學生直觀地看到分子相加的過程。“重點來了，同學們，當我們面對同分母的分數(shù)時，就像是在做同樣的游戲，只是游戲規(guī)則告訴我們，分母不能變，只有分子需要相加或相減。所以，3/4+1/4，就像是把一個四等分分成三份加上另一份，總共就是四份，也就是1?，F(xiàn)在，你們試試看，用這個方法來解決幾個類似的題目?！睂τ诋惙帜阜謹?shù)的加減法，難點在于通分。我會引導學生理解通分的必要性，并教授他們?nèi)绾握业椒帜傅淖钚」稊?shù)。“現(xiàn)在我們來看看異分母的分數(shù)，比如1/2+1/3。這里的關(guān)鍵是要讓這兩個分數(shù)有相同的分母，這樣我們才能把分子相加。我們要找到2和3的最小公倍數(shù)，也就是6。然后，我們把1/2變成3/6，把1/3變成2/6，現(xiàn)在它們的分母相同了，我們可以把分子相加了。這個過程就像是把不同的形狀的拼圖塊拼在一起，只有形狀相同，我們才能拼出完整的圖案?！痹谥v解這些難點時，我會使用分數(shù)卡片，讓學生通過實際操作來體驗通分的過程?！巴瑢W們，現(xiàn)在請你們拿出你們的分數(shù)卡片，我們一起來做一個小游戲。我會給出兩個分數(shù)，你們需要找到它們的最小公倍數(shù)，并通分，然后相加或相減。這樣，你們就能更直觀地理解通分的過程。”我還將重點關(guān)注學生的實際應用能力。在課堂練習環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些實際問題，讓學生運用分數(shù)加減法來解決?！艾F(xiàn)在，讓我們來試試看，如何用分數(shù)加減法來解決一些實際問題。比如，小明有3/4升的水，他喝掉了1/4升，他還剩下多少水？這樣的問題可以幫助你們理解分數(shù)加減法在實際生活中的應用?！痹诮獯疬@些問題時，我會鼓勵學生積極參與，并給予他們及時的反饋。我會特別關(guān)注學生的計算速度和準確性。在隨堂練習中，我會讓學生計時，以檢查他們的計算效率。“同學們，現(xiàn)在請你們開始計時，盡可能快地完成這些分數(shù)加減法的計算題。記住，我們要既快又準，這樣才能在數(shù)學的世界里游刃有余?！蓖ㄟ^這些詳細的補充和說明，我相信學生們能夠更好地理解和掌握分數(shù)加減法，并在未來的學習中能夠靈活運用這一技能。課題名稱：西師大版數(shù)學三年級上冊第15課：測量長度一、教學目標1.讓學生了解常用的長度單位，如厘米、米等。2.培養(yǎng)學生使用直尺測量物體的長度。3.引導學生通過測量活動，建立長度概念。二、教學難點與重點1.教學難點：準確使用直尺進行測量。2.教學重點：認識長度單位，掌握測量長度的方法。三、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生主動探索長度單位的使用。2.實踐操作法：讓學生親自動手測量，鞏固所學知識。3.小組合作學習：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)作能力。四、教具與學具準備1.教具：直尺、米尺、不同長度的物體、黑板。2.學具：直尺、米尺、不同長度的紙條。五、教學過程課本原文內(nèi)容：“測量長度是數(shù)學學習的基礎(chǔ)。常用的長度單位有厘米和米。測量長度時，我們需要使用直尺或者米尺。我們要選擇合適的長度單位，然后對齊直尺的起點，沿著物體的邊緣測量，記錄下測量的結(jié)果?！本唧w分析：在講解測量長度時，我會展示課本原文，然后結(jié)合具體例子進行講解。過程一：引入實踐情景“假設(shè)我們有一根繩子，我們需要測量它的長度。我們要選擇合適的長度單位。如果繩子不是很長，我們可以使用厘米作為單位；如果繩子比較長，我們可以使用米作為單位。”過程二：講解測量方法“現(xiàn)在，讓我們來學習如何使用直尺進行測量。我們要確保直尺的起點對齊物體的起始位置。然后，沿著物體的邊緣慢慢移動直尺，直到直尺的終點與物體的末端對齊。我們記錄下直尺上對應的刻度，這就是物體的長度。”過程三：隨堂練習“現(xiàn)在，請同學們拿出自己的直尺，我們來測量一下桌子的長度。注意，我們要確保直尺的起點對齊桌子的起始位置，并且沿著桌子的邊緣進行測量。”六、教材分析本節(jié)課通過講解測量長度的概念和方法，讓學生掌握長度單位的認識和使用，為以后學習更復雜的測量知識打下基礎(chǔ)。七、互動交流討論環(huán)節(jié)：“同學們，你們覺得在測量長度時，最重要的是什么？請你們小組討論一下，并分享你們的觀點?！碧釂枂柎鸩襟E和話術(shù)：“誰能告訴我，我們通常使用哪些長度單位來測量物體？”“很好，誰能舉例說明如何使用直尺進行測量？”“同學們，如果你們在測量時發(fā)現(xiàn)直尺的起點沒有對齊物體的起始位置，你們會怎么辦？”八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.使用直尺測量書本的長度，并記錄下來。2.使用米尺測量教室的寬度，并記錄下來。答案：1.書本的長度是15厘米。2.教室的寬度是8米。九、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：鼓勵學生們利用所學知識，測量家中或?qū)W校其他物體的長度，并記錄下來。同時，可以引入一些長度單位換算的問題，讓學生在解決問題的過程中，進一步鞏固長度概念。重點和難點解析：重點一：準確使用直尺進行測量1.對齊起點：我強調(diào)，無論測量什么物體，都要確保直尺的起點與物體的起始位置對齊。我會這樣告訴學生們：“同學們，使用直尺測量時，要對齊起點，這樣我們才能確保測量的準確性?！?.平穩(wěn)移動直尺：在測量過程中，我會指導學生們平穩(wěn)地移動直尺，避免直尺傾斜或跳躍，以免影響測量結(jié)果。3.記錄結(jié)果：在測量結(jié)束后，我會提醒學生們記錄下直尺上對應的刻度，并注意單位的正確使用?！巴瑢W們，測量完成后，一定要記得記錄下結(jié)果，并且標明單位。比如，我們測量書桌的長度是120厘米，而不是120。”重點二：認識長度單位對于長度單位的認識，我同樣給予了高度重視。1.常用長度單位：我會詳細介紹厘米和米這兩種常用長度單位，并展示它們在實際生活中的應用。2.單位換算：為了讓學生們更好地理解長度單位之間的關(guān)系，我會講解厘