三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.4 寄書（2）-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.4寄書（2）北師大版一、課題名稱本節(jié)課的課題為“三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.4寄書（2）北師大版”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握寄書（2）中的計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括等思維能力；3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握寄書（2）中的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.實(shí)例分析法：結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)；3.練習(xí)鞏固法：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如信封、郵票等）；2.學(xué)具：學(xué)生自備信封、郵票、信紙。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）實(shí)踐情景引入：請(qǐng)學(xué)生回憶自己在生活中寄過信的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考寄信需要哪些步驟。（2）提出問題：寄信時(shí)，我們通常需要填寫哪些信息？這些信息有什么作用？2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：寄書（2）是一種計(jì)算郵費(fèi)的簡(jiǎn)便方法。計(jì)算信封的長(zhǎng)度和寬度，將長(zhǎng)度和寬度分別乘以0.5，然后相加，得到信封面積。接著，根據(jù)信封面積和信件重量，查找相應(yīng)的郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，即可計(jì)算出郵費(fèi)。（2）具體分析：①計(jì)算信封面積：信封的面積=長(zhǎng)度×寬度×0.5；②查找郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)信封面積和信件重量，查找相應(yīng)的郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；③計(jì)算郵費(fèi)：郵費(fèi)=信封面積×郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。3.隨堂練習(xí)（1）例題講解：例1：一個(gè)信封的長(zhǎng)度是20cm，寬度是10cm，請(qǐng)計(jì)算該信封的面積。解答：信封面積=20cm×10cm×0.5=100cm2。（2）學(xué)生練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)信封的長(zhǎng)度和寬度，計(jì)算信封面積。4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)學(xué)生分組討論，交流寄信過程中需要注意的事項(xiàng)。（2）提問問答：①問題1：為什么需要計(jì)算信封面積？答案1：計(jì)算信封面積是為了查找相應(yīng)的郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。②問題2：如何確定信件重量？答案2：可以詢問郵局工作人員或使用郵局提供的稱重器。七、教材分析本節(jié)課通過寄書（2）的計(jì)算方法，讓學(xué)生理解并掌握面積和郵費(fèi)的關(guān)系。教材設(shè)計(jì)合理，貼近生活實(shí)際，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：（2）每組派代表分享討論成果。2.提問問答：（1）問題1：為什么寄信時(shí)需要填寫寄件人、收件人等信息？答案1：填寫這些信息是為了確保信件能夠準(zhǔn)確送達(dá)。（2）問題2：如何判斷信件是否安全送達(dá)？答案2：可以通過查詢郵局提供的物流信息或聯(lián)系收件人確認(rèn)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)信封的長(zhǎng)度和寬度，計(jì)算信封面積，并查找相應(yīng)的郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算郵費(fèi)。2.作業(yè)答案：（1）信封面積=長(zhǎng)度×寬度×0.5；（2）查找郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；（3）計(jì)算郵費(fèi)。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了寄書（2）的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在生活中運(yùn)用寄書（2）計(jì)算郵費(fèi)；（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)不同的信封形狀，計(jì)算郵費(fèi)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的。導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的實(shí)踐情景引入是至關(guān)重要的。這是我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的第一步，我需要確保情景與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我常常會(huì)這樣設(shè)計(jì)實(shí)踐情景引入：我會(huì)讓學(xué)生回憶起自己寄信的經(jīng)歷，詢問他們寄信時(shí)需要做哪些事情。這樣的問題能夠迅速引起學(xué)生的共鳴，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。接著，我對(duì)課本原文內(nèi)容的講解同樣需要重點(diǎn)關(guān)注。這是學(xué)生理解新知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我必須確保講解清晰、邏輯性強(qiáng)，同時(shí)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。在講解課本原文內(nèi)容時(shí)，我會(huì)這樣進(jìn)行：“我們來看課本上的例子，這里提到寄書（2）是一種計(jì)算郵費(fèi)的簡(jiǎn)便方法。我會(huì)在黑板上畫出信封的示意圖，然后解釋信封面積的計(jì)算方法。我們測(cè)量信封的長(zhǎng)度和寬度，然后分別乘以0.5，將這兩個(gè)結(jié)果相加，就可以得到信封的面積了。這個(gè)計(jì)算方法簡(jiǎn)單易懂，但我們需要注意的是，這個(gè)計(jì)算是基于信封平鋪的情況，實(shí)際應(yīng)用中可能會(huì)有所不同?！彪S堂練習(xí)環(huán)節(jié)也是一個(gè)重點(diǎn)，我需要確保學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)，這樣不僅能夠提高他們的計(jì)算能力，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)這樣進(jìn)行：“現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出自己的信封，測(cè)量它的長(zhǎng)度和寬度，然后根據(jù)我們剛才學(xué)的計(jì)算方法，計(jì)算一下這個(gè)信封的面積。我會(huì)在黑板上寫下幾個(gè)不同的信封尺寸，讓大家比較一下計(jì)算結(jié)果。這樣做可以幫助大家更好地理解信封面積與郵費(fèi)之間的關(guān)系?！被?dòng)交流環(huán)節(jié)也是教學(xué)過程中的重點(diǎn)。我需要通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，發(fā)展他們的批判性思維能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)這樣進(jìn)行：“同學(xué)們，你們覺得在寄信的過程中，除了計(jì)算郵費(fèi)，還有哪些地方需要注意呢？”我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，然后我會(huì)針對(duì)他們的答案進(jìn)行追問，比如：“為什么填寫寄件人和收件人信息這么重要？”通過這樣的互動(dòng)，我能夠幫助學(xué)生建立起完整的知識(shí)體系。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。我需要確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)這樣進(jìn)行：“今天的作業(yè)是，請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)一封信封，并測(cè)量它的尺寸。然后，根據(jù)我們今天學(xué)到的計(jì)算方法，計(jì)算這個(gè)信封的面積，并查找相應(yīng)的郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算郵費(fèi)。這樣可以幫助你們更好地理解今天所學(xué)的知識(shí)，并且能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中?！笨偟膩碚f，導(dǎo)入新課的實(shí)踐情景引入、課本原文內(nèi)容的講解、隨堂練習(xí)的鞏固、互動(dòng)交流的深化以及作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性，這些都是我作為教師需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和實(shí)施，我相信能夠有效地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。一、課題名稱本節(jié)課的課題為“三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.4寄書（2）北師大版”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握寄書（2）中的計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括等思維能力；3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握寄書（2）中的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.實(shí)例分析法：結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)；3.練習(xí)鞏固法：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如信封、郵票等）；2.學(xué)具：學(xué)生自備信封、郵票、信紙。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）實(shí)踐情景引入：請(qǐng)學(xué)生回憶自己在生活中寄過信的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考寄信需要哪些步驟。（2）提出問題：寄信時(shí)，我們通常需要填寫哪些信息？這些信息有什么作用？2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：寄書（2）是一種計(jì)算郵費(fèi)的簡(jiǎn)便方法。計(jì)算信封的長(zhǎng)度和寬度，將長(zhǎng)度和寬度分別乘以0.5，然后相加，得到信封面積。接著，根據(jù)信封面積和信件重量，查找相應(yīng)的郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，即可計(jì)算出郵費(fèi)。（2）具體分析：①計(jì)算信封面積：信封的面積=長(zhǎng)度×寬度×0.5；②查找郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)信封面積和信件重量，查找相應(yīng)的郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；③計(jì)算郵費(fèi)：郵費(fèi)=信封面積×郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。3.隨堂練習(xí)（1）例題講解：例1：一個(gè)信封的長(zhǎng)度是20cm，寬度是10cm，請(qǐng)計(jì)算該信封的面積。解答：信封面積=20cm×10cm×0.5=100cm2。（2）學(xué)生練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)信封的長(zhǎng)度和寬度，計(jì)算信封面積。4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)學(xué)生分組討論，交流寄信過程中需要注意的事項(xiàng)。（2）提問問答：①問題1：為什么需要計(jì)算信封面積？答案1：計(jì)算信封面積是為了查找相應(yīng)的郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。②問題2：如何確定信件重量？答案2：可以詢問郵局工作人員或使用郵局提供的稱重器。七、教材分析本節(jié)課通過寄書（2）的計(jì)算方法，讓學(xué)生理解并掌握面積和郵費(fèi)的關(guān)系。教材設(shè)計(jì)合理，貼近生活實(shí)際，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：（2）每組派代表分享討論成果。2.提問問答：（1）問題1：為什么寄信時(shí)需要填寫寄件人、收件人等信息？答案1：填寫這些信息是為了確保信件能夠準(zhǔn)確送達(dá)。（2）問題2：如何判斷信件是否安全送達(dá)？答案2：可以通過查詢郵局提供的物流信息或聯(lián)系收件人確認(rèn)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)信封的長(zhǎng)度和寬度，計(jì)算信封面積，并查找相應(yīng)的郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算郵費(fèi)。2.作業(yè)答案：（1）信封面積=長(zhǎng)度×寬度×0.5；（2）查找郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；（3）計(jì)算郵費(fèi)。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了寄書（2）的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在生活中運(yùn)用寄書（2）計(jì)算郵費(fèi)；（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)不同的信封形狀，計(jì)算郵費(fèi)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在我教學(xué)“三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.4寄書（2）北師大版”這一課時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我認(rèn)為是需要特別關(guān)注的。導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的實(shí)踐情景引入是我教學(xué)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)。我深知，一個(gè)貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的情景能夠迅速吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)與寄信相關(guān)的情景，比如讓學(xué)生回憶自己或家人寄信的經(jīng)歷，這樣他們就能更容易地投入到課堂活動(dòng)中。例如，我會(huì)這樣講解：“現(xiàn)在，我們來看一下課本上的例子。這里提到，寄書（2）是一種計(jì)算郵費(fèi)的簡(jiǎn)便方法。我會(huì)拿出一個(gè)信封，向大家展示如何測(cè)量長(zhǎng)度和寬度，然后乘以0.5得到面積。這個(gè)過程雖然簡(jiǎn)單，但非常關(guān)鍵，因?yàn)樗怯?jì)算郵費(fèi)的基礎(chǔ)。”隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。我需要確保學(xué)生在練習(xí)中能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際情境中。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與寄信相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升計(jì)算能力。在隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)這樣指導(dǎo)：“現(xiàn)在，請(qǐng)每位同學(xué)拿出自己的信封，測(cè)量它的長(zhǎng)度和寬度，然后按照我們剛才學(xué)的方法計(jì)算面積。之后，我會(huì)給出幾個(gè)不同的信件重量，大家需要根據(jù)信封面積和重量來計(jì)算郵費(fèi)?！被?dòng)交流環(huán)節(jié)是我關(guān)注的另一個(gè)重點(diǎn)。通過提問和討論，我可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問題，如：“為什么信封面積的計(jì)算對(duì)郵費(fèi)很重要？”或者“如果我們不知道信件的重量，該怎么辦？”在互動(dòng)交流時(shí)，我會(huì)這樣進(jìn)行：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在寄信時(shí)，除了計(jì)算郵費(fèi)，還有哪些事情是我們需要注意的呢？”通過這樣的問題，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享他們的想法。作業(yè)設(shè)計(jì)也是我需要關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。我需要確保作業(yè)既能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，又具有一定的挑戰(zhàn)性。我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的作業(yè)，如：“請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)信封，測(cè)量它的尺寸，然后計(jì)算郵費(fèi)?！痹谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)這樣說明：“這個(gè)作業(yè)不僅要求你們計(jì)算信封面積，還要你們查找郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算最終的郵費(fèi)。這樣做可以幫助你們更好地理解今天所學(xué)的知識(shí)，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中?！睂?dǎo)入新課的實(shí)踐情景引入、課本原文內(nèi)容的講解、隨堂練習(xí)的鞏固、互動(dòng)交流的深化以及作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性，這些都是我作為教師需要特別關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和實(shí)施，我相信能夠有效地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。一、課題名稱本節(jié)課的課題為“三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.4寄書（2）北師大版”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握寄書（2）中的計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括等思維能力；3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握寄書（2）中的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.實(shí)例分析法：結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)；3.練習(xí)鞏固法：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如信封、郵票等）；2.學(xué)具：學(xué)生自備信封、郵票、信紙。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）實(shí)踐情景引入：請(qǐng)學(xué)生回憶自己在生活中寄過信的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考寄信需要哪些步驟。（2）提出問題：寄信時(shí)，我們通常需要填寫哪些信息？這些信息有什么作用？2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：寄書（2）是一種計(jì)算郵費(fèi)的簡(jiǎn)便方法。計(jì)算信封的長(zhǎng)度和寬度，將長(zhǎng)度和寬度分別乘以0.5，然后相加，得到信封面積。接著，根據(jù)信封面積和信件重量，查找相應(yīng)的郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，即可計(jì)算出郵費(fèi)。（2）具體分析：①計(jì)算信封面積：信封的面積=長(zhǎng)度×寬度×0.5；②查找郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)信封面積和信件重量，查找相應(yīng)的郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；③計(jì)算郵費(fèi)：郵費(fèi)=信封面積×郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。3.隨堂練習(xí)（1）例題講解：例1：一個(gè)信封的長(zhǎng)度是20cm，寬度是10cm，請(qǐng)計(jì)算該信封的面積。解答：信封面積=20cm×10cm×0.5=100cm2。（2）學(xué)生練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)信封的長(zhǎng)度和寬度，計(jì)算信封面積。4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)學(xué)生分組討論，交流寄信過程中需要注意的事項(xiàng)。（2）提問問答：①問題1：為什么需要計(jì)算信封面積？答案1：計(jì)算信封面積是為了查找相應(yīng)的郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。②問題2：如何確定信件重量？答案2：可以詢問郵局工作人員或使用郵局提供的稱重器。七、教材分析本節(jié)課通過寄書（2）的計(jì)算方法，讓學(xué)生理解并掌握面積和郵費(fèi)的關(guān)系。教材設(shè)計(jì)合理，貼近生活實(shí)際，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：（2）每組派代表分享討論成果。2.提問問答：（1）問題1：為什么寄信時(shí)需要填寫寄件人、收件人等信息？答案1：填寫這些信息是為了確保信件能夠準(zhǔn)確送達(dá)。（2）問題2：如何判斷信件是否安全送達(dá)？答案2：可以通過查詢郵局提供的物流信息或聯(lián)系收件人確認(rèn)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)信封的長(zhǎng)度和寬度，計(jì)算信封面積，并查找相應(yīng)的郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算郵費(fèi)。2.作業(yè)答案：（1）信封面積=長(zhǎng)度×寬度×0.5；（2）查找郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；（3）計(jì)算郵費(fèi)。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了寄書（2）的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在生活中運(yùn)用寄書（2）計(jì)算郵費(fèi)；（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)不同的信封形狀，計(jì)算郵費(fèi)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備和教授“三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.4寄書（2）北師大版”這一課時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我認(rèn)為是教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)，需要我特別關(guān)注和精心設(shè)計(jì)。導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的實(shí)踐情景引入是我關(guān)注的重點(diǎn)。我認(rèn)為，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，能夠幫助他們更好地理解和接受新知識(shí)。因此，我會(huì)選擇一個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情景，比如寄信，來引入今天的課程。我會(huì)這樣設(shè)計(jì)：“同學(xué)們，你們有沒有幫家里寄過信呢？在寄信的過程中，你們有沒有注意到需要計(jì)算郵費(fèi)？今天，我們就來學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)便的計(jì)算郵費(fèi)的方法——寄書（2）。”接著，講解課本原文內(nèi)容也是我關(guān)注的重點(diǎn)。這部分內(nèi)容涉及到計(jì)算方法的具