新北師大版四年級數(shù)學教學案

新北師大版四年級數(shù)學教學案?一、教材分析新北師大版四年級數(shù)學下冊教材內容豐富，涵蓋了小數(shù)的認識和加減法、認識圖形、小數(shù)乘法、觀察物體、認識方程等多個領域。這些內容緊密聯(lián)系學生的生活實際，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和應用能力。通過學習，學生將進一步加深對數(shù)學概念的理解，提高運算能力、空間觀念和邏輯推理能力，為今后的數(shù)學學習奠定堅實的基礎。

二、教學目標1.知識與技能目標學生能正確理解和掌握小數(shù)的意義、性質及加減法的計算方法，能熟練進行小數(shù)乘法的運算。認識三角形、四邊形等圖形的特征，能正確分類和計算其相關的周長與面積。學會從不同方向觀察物體，能正確判斷觀察到的形狀。理解方程的意義，會用等式的性質解方程。2.過程與方法目標通過觀察、操作、分析、比較等活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。在小組合作學習中，提高學生的合作交流能力和自主探究能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生積極思考、勇于探索的精神。讓學生體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強學生應用數(shù)學知識解決實際問題的意識。

三、教學重難點1.教學重點小數(shù)的意義和加減法、小數(shù)乘法的計算方法。三角形、四邊形的特征及相關計算。方程的意義和用等式的性質解方程。2.教學難點理解小數(shù)乘法的算理和算法。從不同方向觀察物體時，正確判斷觀察到的形狀。運用方程解決實際問題。

四、教學方法1.講授法：講解重點知識，確保學生理解基本概念和方法。2.直觀演示法：通過實物、圖形、多媒體等直觀手段，幫助學生理解抽象知識。3.小組合作學習法：組織學生小組合作交流，共同探究問題，培養(yǎng)學生的合作能力和自主探究能力。4.練習法：通過適量的練習，鞏固所學知識，提高學生的解題能力。

五、教學進度安排

第一單元：小數(shù)的認識和加減法1.小數(shù)的意義（第12課時）教學內容：認識小數(shù)的意義，理解小數(shù)的數(shù)位順序和計數(shù)單位。教學過程通過生活中的商品價格、身高體重等實例引入小數(shù)，讓學生初步感知小數(shù)。借助米尺，引導學生將1米平均分成10份、100份、1000份......，每份分別用分數(shù)和小數(shù)表示，從而理解小數(shù)的意義。講解小數(shù)的數(shù)位順序表，明確每個數(shù)位的計數(shù)單位及相鄰計數(shù)單位間的進率。練習鞏固：完成課本上的相關練習題，加深對小數(shù)意義的理解。作業(yè)布置：讓學生回家后觀察生活中還有哪些地方用到小數(shù)，并記錄下來。2.測量活動（第3課時）教學內容：用小數(shù)表示測量結果，進行簡單的小數(shù)加減法運算。教學過程組織學生進行實際測量活動，如測量課桌的長度、高度等。引導學生將測量結果用小數(shù)表示，并在小組內交流。學習小數(shù)加減法的豎式計算方法，強調小數(shù)點對齊。練習鞏固：完成課本上的測量練習題，提高學生的測量和計算能力。作業(yè)布置：讓學生完成一份測量報告，記錄測量的物體、方法、結果及計算過程。3.比大?。ǖ?課時）教學內容：比較小數(shù)的大小。教學過程通過比較商品價格等實例，引導學生思考如何比較小數(shù)的大小?？偨Y比較小數(shù)大小的方法：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的小數(shù)大；整數(shù)部分相同，再比較十分位，十分位大的小數(shù)大；十分位相同，再比較百分位......練習鞏固：完成課本上的比大小練習題，掌握比較小數(shù)大小的方法。作業(yè)布置：讓學生自己寫出幾個小數(shù)，然后比較它們的大小，并與家長交流比較方法。4.小數(shù)加減法（第56課時）教學內容：小數(shù)加減法的計算方法及應用。教學過程結合生活實例，如購物找零等，講解小數(shù)加減法的意義。引導學生探究小數(shù)加減法的計算方法，強調小數(shù)點對齊，從低位算起。通過練習題，讓學生鞏固小數(shù)加減法的計算方法，并能解決實際問題。練習鞏固：完成課本上的小數(shù)加減法練習題，提高計算的準確性和速度。作業(yè)布置：讓學生完成一份小數(shù)加減法的數(shù)學日記，記錄當天遇到的小數(shù)加減法問題及解決方法。5.單元復習與測試（第7課時）教學內容：復習本單元的知識點，進行單元測試。教學過程引導學生回顧本單元所學的小數(shù)的意義、數(shù)位順序、計數(shù)單位、加減法計算等知識。針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的復習和輔導。進行單元測試，檢測學生對本單元知識的掌握情況。練習鞏固：讓學生認真分析測試卷，找出自己的不足之處，進行查漏補缺。作業(yè)布置：讓學生根據(jù)測試情況，制定本單元的復習計劃。

第二單元：認識圖形1.圖形分類（第1課時）教學內容：根據(jù)圖形的特征進行分類。教學過程展示各種不同的圖形，讓學生觀察并嘗試分類。引導學生從圖形的邊、角等方面思考分類標準，如按邊的曲直可分為直線圖形和曲線圖形，按邊的數(shù)量可分為三角形、四邊形等。練習鞏固：完成課本上的圖形分類練習題，加深對圖形分類的理解。作業(yè)布置：讓學生回家后找出家里的物品中哪些是本節(jié)課所學的圖形，并進行分類。2.三角形分類（第23課時）教學內容：認識三角形的分類，理解各類三角形的特征。教學過程讓學生觀察不同的三角形，按角的大小進行分類，分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。測量三角形的三條邊，按邊的長短進行分類，分為等邊三角形、等腰三角形和不等邊三角形。通過小組合作，探究各類三角形的特征及它們之間的關系。練習鞏固：完成課本上的三角形分類練習題，能正確判斷三角形的類型。作業(yè)布置：讓學生自己畫一個三角形，并標注出它屬于哪種類型，同時寫出該類型三角形的特征。3.探索與發(fā)現(xiàn)：三角形內角和（第45課時）教學內容：探究三角形內角和是180°。教學過程讓學生通過剪拼、折拼等方法，將三角形的三個內角拼成一個平角，從而驗證三角形內角和是180°。引導學生用多種方法進行驗證，如測量不同類型三角形的內角并求和。運用三角形內角和的知識解決實際問題，如已知兩個內角求第三個內角。練習鞏固：完成課本上的相關練習題，鞏固三角形內角和的知識。作業(yè)布置：讓學生回家后用不同的方法驗證三角形內角和是180°，并與家長交流。4.四邊形分類（第6課時）教學內容：認識四邊形的分類，理解各類四邊形的特征。教學過程展示各種四邊形，讓學生觀察并嘗試分類，如平行四邊形、梯形、長方形、正方形等。探究各類四邊形的特征，如平行四邊形的對邊平行且相等，梯形只有一組對邊平行等。練習鞏固：完成課本上的四邊形分類練習題，能正確判斷四邊形的類型。作業(yè)布置：讓學生回家后找一找生活中哪些地方有本節(jié)課所學的四邊形，并記錄下來。5.單元復習與測試（第7課時）教學內容：復習本單元的知識點，進行單元測試。教學過程引導學生回顧本單元所學的圖形分類、三角形分類、內角和以及四邊形分類等知識。針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的復習和輔導。進行單元測試，檢測學生對本單元知識的掌握情況。練習鞏固：讓學生認真分析測試卷，找出自己的不足之處，進行查漏補缺。作業(yè)布置：讓學生根據(jù)測試情況，制定本單元的復習計劃。

第三單元：小數(shù)乘法1.文具店（第12課時）教學內容：初步理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。教學過程通過文具店的商品價格，引出小數(shù)乘整數(shù)的問題，如一支鉛筆0.5元，買3支多少錢。引導學生將小數(shù)乘法轉化為整數(shù)乘法進行計算，如0.5×3=5×3÷10=1.5?？偨Y小數(shù)乘整數(shù)的計算方法：先按整數(shù)乘法計算，再看因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點。練習鞏固：完成課本上的小數(shù)乘整數(shù)練習題，提高計算能力。作業(yè)布置：讓學生回家后幫家長計算購物時的小數(shù)乘法問題，如蘋果每千克3.5元，買2千克多少錢。2.小數(shù)點搬家（第34課時）教學內容：理解小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學過程通過故事或動畫演示，展示小數(shù)點位置移動的情況，如0.01元的小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位......價格的變化。引導學生觀察并總結規(guī)律：小數(shù)點向右移動一位，小數(shù)就擴大到原來的10倍；向右移動兩位，小數(shù)就擴大到原來的100倍......向左移動則相反。練習鞏固：完成課本上的小數(shù)點搬家練習題，掌握小數(shù)點位置移動的規(guī)律。作業(yè)布置：讓學生自己舉例說明小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的情況，并與家長交流。3.街心廣場（第56課時）教學內容：探究小數(shù)乘法的計算方法，理解積的小數(shù)位數(shù)與因數(shù)小數(shù)位數(shù)的關系。教學過程通過街心廣場的面積計算，如長30米，寬20米，面積是600平方米；長3.0米，寬2.0米，面積是6.00平方米，引導學生探究小數(shù)乘法的計算方法?？偨Y小數(shù)乘法的計算方法：先按照整數(shù)乘法算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。練習鞏固：完成課本上的小數(shù)乘法練習題，提高計算的準確性。作業(yè)布置：讓學生完成一份小數(shù)乘法的計算練習，要求計算過程完整。4.包裝（第78課時）教學內容：進一步掌握小數(shù)乘法的計算方法，能解決小數(shù)乘法的實際問題。教學過程通過包裝禮品盒的問題，如包裝一個禮品盒需要0.8米彩帶，包裝5個禮品盒需要多少米彩帶，讓學生運用小數(shù)乘法解決實際問題。引導學生分析問題，列出算式并計算，注意積的小數(shù)點位置。練習鞏固：完成課本上的包裝練習題，提高解決實際問題的能力。作業(yè)布置：讓學生回家后幫家長計算一些小數(shù)乘法的實際問題，如買菜、購物等。5.爬行最慢的哺乳動物（第910課時）教學內容：小數(shù)乘法的綜合應用，解決較復雜的實際問題。教學過程通過樹懶爬行速度的問題，如樹懶每分鐘爬行0.15米，12分鐘能爬行多少米，讓學生綜合運用小數(shù)乘法知識解決問題。引導學生分析數(shù)量關系，列出算式并計算，同時培養(yǎng)學生的解題思路和方法。練習鞏固：完成課本上的相關練習題，提高解決綜合問題的能力。作業(yè)布置：讓學生完成一份小數(shù)乘法解決實際問題的小報告，記錄問題、解題思路和答案。6.手拉手（第1112課時）教學內容：小數(shù)乘法的簡便運算，整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法。教學過程復習整數(shù)乘法的運算定律，如乘法交換律、結合律、分配律。通過實例，如0.25×4.78×4=0.25×4×4.78，讓學生探究整數(shù)乘法運算定律在小數(shù)乘法中的應用。引導學生運用運算定律進行小數(shù)乘法的簡便計算。練習鞏固：完成課本上的手拉手練習題，掌握小數(shù)乘法的簡便運算方法。作業(yè)布置：讓學生用簡便方法計算一些小數(shù)乘法的題目，并與同學交流方法。7.單元復習與測試（第13課時）教學內容：復習本單元的知識點，進行單元測試。教學過程引導學生回顧本單元所學的小數(shù)乘整數(shù)的意義、計算方法、小數(shù)點位置移動規(guī)律、小數(shù)乘法的綜合應用及簡便運算等知識。針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的復習和輔導。進行單元測試，檢測學生對本單元知識的掌握情況。練習鞏固：讓學生認真分析測試卷，找出自己的不足之處，進行查漏補缺。作業(yè)布置：讓學生根據(jù)測試情況，制定本單元的復習計劃。

第四單元：觀察物體1.看一看（第12課時）教學內容：從不同方向觀察物體，判斷觀察到的形狀。教學過程展示一個物體，讓學生從前面、上面、左面等不同方向觀察，并描述觀察到的形狀。通過小組活動，讓學生互相觀察對方帶來的物體，交流觀察到的形狀。引導學生通過觀察、想象和推理，正確判斷從不同方向觀察物體的形狀。練習鞏固：完成課本上的看一看練習題，提高觀察和判斷能力。作業(yè)布置：讓學生回家后觀察家里的一個物體，從不同方向畫下來，并與家長交流觀察到的形狀。2.我說你搭（第34課時）教學內容：根據(jù)指令搭立體圖形，培養(yǎng)空間想象力和語言表達能力。教學過程教師給出指令，如用3個正方體搭一個立體圖形，從前面看是3個正方形，讓學生嘗試搭出圖形。學生分組活動，一人說指令，其他人搭圖形，然后交流和展示。引導學生通過觀察和思考，不斷調整搭出的圖形，使其符合指令要求。練習鞏固：完成課本上的我說你搭練習題，提高空間想象和操作能力。作業(yè)布置：讓學生回家后和家長一起玩我說你搭的游戲，互相給出指令并搭圖形。3.搭一搭（第56課時）教學內容：根據(jù)立體圖形的形狀，畫出從不同方向觀察到的形狀，以及根據(jù)觀察到的形狀還原立體圖形。教學過程展示一個立體圖形，讓學生畫出從前面、上面、左面觀察到的形狀。給出從不同方向觀察到的形狀，讓學生嘗試還原立體圖形。通過練習，讓學生熟練掌握觀察物體和還原立體圖形的方法