文明禮儀五年級(jí)下冊(cè)校本教案

文明禮儀五年級(jí)下冊(cè)校本教案?一、課程目標(biāo)1.讓學(xué)生了解文明禮儀的基本概念和重要性，認(rèn)識(shí)到文明禮儀是個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)文明的重要體現(xiàn)。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，包括言行舉止、社交禮儀、校園禮儀等方面，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將文明禮儀知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。4.激發(fā)學(xué)生對(duì)文明禮儀的興趣和認(rèn)同感，營(yíng)造文明和諧的校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、課程內(nèi)容第一單元：文明禮儀概述1.第一課：文明禮儀是什么教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生理解文明禮儀的內(nèi)涵，知道文明禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：明確文明禮儀的定義和涵蓋范圍。難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)文明禮儀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入通過(guò)播放一段展現(xiàn)不同場(chǎng)合人們文明行為和不文明行為的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)文明禮儀的思考，提問學(xué)生哪些行為是文明的，哪些是不文明的，從而引出本節(jié)課的主題文明禮儀是什么。知識(shí)講解講解文明禮儀的概念，文明禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系，包括禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等方面。通過(guò)舉例說(shuō)明不同場(chǎng)合下的文明禮儀要求，如在學(xué)校要遵守課堂紀(jì)律、尊重老師和同學(xué)；在家庭要孝敬父母、關(guān)愛家人；在公共場(chǎng)所要遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境等。小組討論組織學(xué)生分組討論文明禮儀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。每個(gè)小組圍繞問題展開討論，如"如果沒有文明禮儀，我們的生活會(huì)變成什么樣？""文明禮儀如何促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展？"討論結(jié)束后，每組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)文明禮儀是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，能夠贏得他人的尊重和喜愛，同時(shí)也是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，有利于營(yíng)造和諧、美好的社會(huì)環(huán)境。課堂總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)文明禮儀的定義和重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和思考身邊的文明禮儀現(xiàn)象，積極踐行文明禮儀。課后作業(yè)讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)交流討論文明禮儀的話題，記錄下家長(zhǎng)對(duì)文明禮儀的看法和自己的心得體會(huì)，下節(jié)課進(jìn)行分享。

2.第二課：文明禮儀的歷史淵源教學(xué)目標(biāo)帶領(lǐng)學(xué)生了解文明禮儀在我國(guó)及世界其他國(guó)家的發(fā)展歷程，感受文明禮儀的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握中國(guó)和世界一些主要國(guó)家文明禮儀的發(fā)展脈絡(luò)。難點(diǎn)：理解不同歷史時(shí)期文明禮儀的特點(diǎn)及其與當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的關(guān)系。教學(xué)方法：講授法、資料分析法教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入提問學(xué)生是否知道文明禮儀是從什么時(shí)候開始有的，引發(fā)學(xué)生對(duì)文明禮儀歷史淵源的好奇，從而導(dǎo)入新課。知識(shí)講解介紹中國(guó)文明禮儀的起源和發(fā)展。從古代的禮儀制度講起，如周公制禮作樂，奠定了中國(guó)古代禮儀的基礎(chǔ)。講述儒家思想對(duì)文明禮儀的深遠(yuǎn)影響，孔子強(qiáng)調(diào)"克己復(fù)禮"，倡導(dǎo)人們通過(guò)自我約束來(lái)踐行禮儀。通過(guò)圖片、文字資料等展示古代中國(guó)在不同場(chǎng)合的禮儀規(guī)范，如祭祀、朝會(huì)、社交等方面的禮儀。接著介紹世界其他國(guó)家文明禮儀的發(fā)展。以古希臘為例，講述古希臘人崇尚體育競(jìng)技和文化藝術(shù)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)等場(chǎng)合有著嚴(yán)格的禮儀規(guī)范。介紹古埃及、古印度等文明古國(guó)的文明禮儀特色，如古埃及人對(duì)神靈的崇拜體現(xiàn)在宗教儀式中的禮儀，古印度的種姓制度下的禮儀規(guī)范等。通過(guò)對(duì)比不同國(guó)家文明禮儀的異同，讓學(xué)生了解文明禮儀在不同文化背景下的多樣性。課堂討論組織學(xué)生討論為什么不同國(guó)家和民族會(huì)形成不同的文明禮儀。引導(dǎo)學(xué)生從地理環(huán)境、歷史文化、社會(huì)制度等方面進(jìn)行思考。學(xué)生分組討論后，每組選派代表發(fā)言，分享小組討論的觀點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)文化多樣性對(duì)文明禮儀形成的影響。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文明禮儀有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索不同國(guó)家和民族的文明禮儀，拓寬文化視野。課后作業(yè)讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的國(guó)家或民族，收集其文明禮儀的相關(guān)資料，制作一張手抄報(bào)，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

第二單元：校園禮儀1.第三課：課堂禮儀教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生明確課堂禮儀的規(guī)范要求，養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生尊重老師、尊重同學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，營(yíng)造良好的課堂氛圍。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握課堂上的基本禮儀，如坐姿、站姿、舉手發(fā)言、傾聽等。難點(diǎn)：使學(xué)生將課堂禮儀規(guī)范內(nèi)化為自覺行為，在各種課堂情境中都能嚴(yán)格遵守。教學(xué)方法：講授法、示范法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入通過(guò)講述一個(gè)因?yàn)椴蛔袷卣n堂禮儀而影響課堂秩序和學(xué)習(xí)效果的小故事，引起學(xué)生對(duì)課堂禮儀的重視，從而導(dǎo)入新課。知識(shí)講解講解課堂禮儀的具體規(guī)范。坐姿：身體坐直，挺胸收腹，雙腳平放在地面，雙手自然放在課桌上或放在大腿上，保持良好的精神狀態(tài)。站姿：回答問題或向老師請(qǐng)教時(shí)，要站直身體，眼睛平視老師，聲音洪亮。舉手發(fā)言：有問題要先舉手，得到老師允許后再發(fā)言。發(fā)言時(shí)要面向全體同學(xué)，聲音清晰，表達(dá)有條理。傾聽：認(rèn)真傾聽老師講課和同學(xué)發(fā)言，不做小動(dòng)作，不打斷別人講話。如果有不同意見，要等別人講完后再舉手發(fā)言。示范演示教師親自示范正確的課堂禮儀姿勢(shì)，讓學(xué)生直觀地感受。例如，展示正確的坐姿、站姿，模擬舉手發(fā)言和傾聽的場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。學(xué)生練習(xí)安排學(xué)生進(jìn)行課堂禮儀的練習(xí)。讓學(xué)生同桌之間互相監(jiān)督，糾正不正確的姿勢(shì)和行為。教師在教室里巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予糾正。課堂總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)的課堂禮儀規(guī)范，強(qiáng)調(diào)遵守課堂禮儀對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和營(yíng)造良好課堂氛圍的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的課堂上嚴(yán)格遵守課堂禮儀。課后作業(yè)要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起模擬課堂場(chǎng)景，互相練習(xí)課堂禮儀，家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，下節(jié)課分享練習(xí)的體會(huì)。

2.第四課：校園交往禮儀教學(xué)目標(biāo)教導(dǎo)學(xué)生掌握校園內(nèi)與同學(xué)、老師交往的禮儀知識(shí)，提高人際交往能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的意識(shí)，促進(jìn)校園和諧人際關(guān)系的形成。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握與同學(xué)相處、與老師交流的禮儀技巧。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際交往中靈活運(yùn)用禮儀知識(shí)，處理好各種人際關(guān)系。教學(xué)方法：講授法、角色扮演法教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入通過(guò)播放一段校園里同學(xué)之間友好交往和發(fā)生矛盾沖突的視頻片段，讓學(xué)生觀察并思考在這些場(chǎng)景中哪些行為是符合禮儀的，哪些是不符合的，從而引出本節(jié)課關(guān)于校園交往禮儀的內(nèi)容。知識(shí)講解講解校園交往禮儀的要點(diǎn)。與同學(xué)相處：要學(xué)會(huì)尊重他人，不嘲笑、不歧視同學(xué)。使用禮貌用語(yǔ)，如"請(qǐng)""謝謝""對(duì)不起""沒關(guān)系"等。同學(xué)之間要友好互助，互相幫助解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要冷靜理智，主動(dòng)溝通，互相諒解。與老師交流：見到老師要主動(dòng)問好，進(jìn)老師辦公室要先敲門，得到允許后再進(jìn)入。與老師交談時(shí)，要禮貌、謙虛、誠(chéng)懇，認(rèn)真傾聽老師的教導(dǎo)。如果對(duì)老師的意見有不同看法，要在合適的時(shí)機(jī)與老師溝通，態(tài)度要尊重。角色扮演設(shè)置一些校園交往的情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。例如，模擬同學(xué)之間借文具、請(qǐng)教問題、發(fā)生矛盾等場(chǎng)景，讓學(xué)生分別扮演不同的角色，按照所學(xué)的交往禮儀進(jìn)行表演。表演結(jié)束后，組織其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的交往禮儀技巧。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的校園交往禮儀知識(shí)，強(qiáng)調(diào)良好的交往禮儀對(duì)于建立和諧校園人際關(guān)系的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的校園生活中積極踐行交往禮儀，做一個(gè)受歡迎的人。課后作業(yè)讓學(xué)生在本周內(nèi)主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的校園交往禮儀與同學(xué)、老師進(jìn)行交往，記錄下自己成功運(yùn)用禮儀的經(jīng)歷和遇到的問題，下節(jié)課進(jìn)行交流分享。

第三單元：社交禮儀1.第五課：家庭禮儀教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解家庭禮儀的基本規(guī)范，懂得在家庭中如何尊重長(zhǎng)輩、關(guān)愛家人。培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，傳承中華民族的傳統(tǒng)家庭美德。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握家庭生活中的禮儀細(xì)節(jié)，如問候長(zhǎng)輩、用餐禮儀、分擔(dān)家務(wù)等。難點(diǎn)：讓學(xué)生將家庭禮儀內(nèi)化為自覺行為，在日常生活中真正做到尊老愛幼、家庭和睦。教學(xué)方法：講授法、案例分析法教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入通過(guò)講述一個(gè)溫馨的家庭故事，引出家庭禮儀的話題，提問學(xué)生在自己的家庭中是如何與家人相處的，有沒有注意到一些禮儀細(xì)節(jié)，從而導(dǎo)入新課。知識(shí)講解講解家庭禮儀的具體內(nèi)容。問候長(zhǎng)輩：每天起床后要向長(zhǎng)輩問好，出門和回家要告知長(zhǎng)輩。長(zhǎng)輩身體不舒服時(shí)，要主動(dòng)關(guān)心照顧。用餐禮儀：用餐時(shí)要等長(zhǎng)輩先入座，不挑食、不浪費(fèi)食物。咀嚼食物時(shí)要閉嘴，不發(fā)出聲音。使用餐具要規(guī)范，不隨意敲打餐具。分擔(dān)家務(wù)：主動(dòng)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，如掃地、洗碗、擦桌子等。珍惜父母的勞動(dòng)成果，保持家庭整潔。尊重隱私：未經(jīng)家人同意，不隨意翻動(dòng)家人的物品。尊重家人的個(gè)人空間和隱私。案例分析展示一些正面和反面的家庭禮儀案例，讓學(xué)生分析案例中人物的行為是否符合家庭禮儀規(guī)范，以及這些行為帶來(lái)的不同后果。例如，一個(gè)孩子每天主動(dòng)幫父母做家務(wù)，得到了父母的表?yè)P(yáng)和家人的喜愛；另一個(gè)孩子吃飯時(shí)挑食、浪費(fèi)食物，還經(jīng)常頂撞長(zhǎng)輩，導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生更深刻地理解家庭禮儀的重要性。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的家庭禮儀知識(shí)，強(qiáng)調(diào)家庭禮儀是家庭和諧幸福的重要保障。鼓勵(lì)學(xué)生回家后積極踐行家庭禮儀，為營(yíng)造溫馨和睦的家庭環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。課后作業(yè)讓學(xué)生制定一份本周的家庭禮儀行動(dòng)計(jì)劃，包括每天要做的禮儀行為，如向長(zhǎng)輩問好、幫父母做家務(wù)等，下節(jié)課匯報(bào)自己的行動(dòng)計(jì)劃和完成情況。

2.第六課：公共場(chǎng)所禮儀教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解公共場(chǎng)所禮儀的要求，增強(qiáng)在公共場(chǎng)所的文明意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，提高社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握在不同公共場(chǎng)所的禮儀規(guī)范，如商場(chǎng)、圖書館、電影院等。難點(diǎn)：使學(xué)生在各種復(fù)雜的公共場(chǎng)所環(huán)境中都能自覺遵守禮儀，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。教學(xué)方法：講授法、實(shí)地觀察法教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入帶領(lǐng)學(xué)生回憶在公共場(chǎng)所遇到的一些文明和不文明的現(xiàn)象，如在商場(chǎng)里大聲喧嘩、在圖書館里吃東西等，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，從而引出本?jié)課關(guān)于公共場(chǎng)所禮儀的內(nèi)容。知識(shí)講解講解不同公共場(chǎng)所的禮儀規(guī)范。商場(chǎng)：遵守商場(chǎng)秩序，不擁擠、不插隊(duì)。愛護(hù)商品，如需試用要小心操作，看完商品后要放回原位。尊重售貨員，使用禮貌用語(yǔ)。圖書館：保持安靜，將手機(jī)調(diào)至靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)。輕拿輕放圖書，閱讀后及時(shí)歸位。如需交談，應(yīng)盡量輕聲，以免影響他人。電影院：提前入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座。觀影時(shí)保持安靜，不隨意走動(dòng)、不接打電話。尊重電影工作人員，遵守影院規(guī)定。公交車：排隊(duì)上車，主動(dòng)給老人、孕婦、殘疾人等讓座。乘車時(shí)站穩(wěn)扶好，不擁擠、不打鬧。保持車內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔垃圾。實(shí)地觀察組織學(xué)生到學(xué)校附近的商場(chǎng)或圖書館進(jìn)行實(shí)地觀察，讓學(xué)生觀察人們的行為舉止，找出符合禮儀規(guī)范和不符合禮儀規(guī)范的行為。觀察結(jié)束后，回到教室進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己的觀察結(jié)果，并分析這些行為對(duì)他人和社會(huì)環(huán)境的影響。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在公共場(chǎng)所更好地遵守禮儀規(guī)范，做一個(gè)文明的公民。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的公共場(chǎng)所禮儀知識(shí)，強(qiáng)調(diào)遵守公共場(chǎng)所禮儀對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人形象的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，無(wú)論身處何處，都要自覺遵守公共場(chǎng)所禮儀。課后作業(yè)讓學(xué)生在本周內(nèi)選擇一個(gè)公共場(chǎng)所，如公園、超市等，進(jìn)行一次文明行為的觀察和記錄，記錄下自己看到的文明行為和不文明行為，以及自己的感受和建議，下節(jié)課進(jìn)行交流分享。

第四單元：文明禮儀實(shí)踐1.第七課：文明禮儀宣傳活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作文明禮儀宣傳資料。通過(guò)宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文明禮儀的宣傳意識(shí)，提高全校師生的文明禮儀素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握文明禮儀宣傳資料的制作方法和宣傳活動(dòng)的組織流程。難點(diǎn)：如何吸引全校師生積極參與宣傳活動(dòng)，達(dá)到良好的宣傳效果。教學(xué)方法：小組合作法、實(shí)踐活動(dòng)法教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入通過(guò)展示一些其他學(xué)校開展文明禮儀宣傳活動(dòng)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)文明禮儀宣傳活動(dòng)的興趣，提問學(xué)生如果讓他們來(lái)組織一次文明禮儀宣傳活動(dòng)，他們會(huì)怎么做，從而導(dǎo)入新課。知識(shí)講解講解文明禮儀宣傳資料的制作方法，如制作手抄報(bào)、宣傳海報(bào)、宣傳單頁(yè)等。介紹宣傳資料的內(nèi)容要求，要突出文明禮儀的重要性、具體規(guī)范和踐行方法等。同時(shí)，講解宣傳活動(dòng)的組織流程，包括確定宣傳主題、宣傳時(shí)間、宣傳地點(diǎn)，安排人員分工，準(zhǔn)備宣傳資料等。小組分組將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組56人。每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)方面的宣傳任務(wù)，如制作手抄報(bào)、設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、撰寫宣傳單頁(yè)內(nèi)容等。小組活動(dòng)各小組根據(jù)分工開展活動(dòng)。制作手抄報(bào)的小組要精心設(shè)計(jì)版面，選擇合適的文明禮儀內(nèi)容進(jìn)行抄寫和繪畫；設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)的小組要運(yùn)用色彩和圖案突出宣傳主題，吸引人們的注意力；撰寫宣傳單頁(yè)內(nèi)容的小組要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。教師在各小組活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)，幫助解決遇到的問題。宣傳活動(dòng)實(shí)施各小組在學(xué)校內(nèi)選擇合適的地點(diǎn)進(jìn)行宣傳活動(dòng)。如在教學(xué)樓大廳擺放手抄報(bào)和宣傳海報(bào)，向同學(xué)們發(fā)放宣傳單頁(yè)，向同學(xué)們講解文明禮儀知識(shí)等。鼓勵(lì)學(xué)生積極與其他同學(xué)互動(dòng)，解答同學(xué)們的疑問。課堂總結(jié)總結(jié)本次文明禮儀宣傳活動(dòng)的開展情況，對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。強(qiáng)調(diào)宣傳活動(dòng)對(duì)于提高文明禮儀素養(yǎng)的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生今后繼續(xù)積極參與類似的活動(dòng)。課后作業(yè)讓學(xué)生寫一篇關(guān)于本次文明禮儀宣傳活動(dòng)的心得體會(huì)，包括自己在活動(dòng)中的收獲、遇到的問題及解決方法等，下節(jié)課進(jìn)行交流分享。

2.第八課：文明禮儀之星評(píng)選教學(xué)目標(biāo)通過(guò)評(píng)選文明禮儀之星，樹立文明禮儀榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高文明禮儀水平。培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力和相互評(píng)價(jià)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：制定合理的文明禮儀之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)選結(jié)果公平、公正、公開。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到文明禮儀的重要性，自覺以文明禮儀之星為榜樣，不斷提升自己。教學(xué)方法：民主評(píng)選法、榜樣示范法教學(xué)過(guò)