六年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-一分?jǐn)?shù)乘法第6課時《連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾》

六年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-一分?jǐn)?shù)乘法第6課時《連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)乘法第6課時《連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作解決問題，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極投入，相互協(xié)作，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)乘法中的連續(xù)求一個數(shù)的幾分之有較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘法的基本概念和運算方法有較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠熟練運用相關(guān)知識解決問題。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生已能夠獨立完成分?jǐn)?shù)乘法的計算，并在實際問題中應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生主動探索和合作。在課堂中，教師積極鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠保持積極的心態(tài)。同時，教師還通過實際問題的引入，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠因材施教，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，建議教師進一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，鼓勵學(xué)生獨立思考和解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）針對部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘法概念理解不深的問題，建議教師在課堂上多舉實例，通過具體案例使學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用。

（3）在課堂互動環(huán)節(jié)，建議教師關(guān)注學(xué)生的個性化需求，鼓勵學(xué)生提出不同觀點，促進課堂討論的深入進行。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師進行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，提高教師的教學(xué)水平