蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元13《復(fù)習(xí)（第1課時）》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元13《復(fù)習(xí)（第1課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元第13課《復(fù)習(xí)（第1課時）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李評價

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固本單元的知識點。在講解過程中，教師耐心解答學(xué)生的疑問，并鼓勵學(xué)生積極參與討論。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極引導(dǎo)學(xué)生提問和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律，教師對學(xué)生的行為進行了有效的引導(dǎo)和管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標做了詳細的規(guī)劃和設(shè)計。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生在本節(jié)課中基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們對本單元的知識點有了更深刻的理解和記憶，能夠運用所學(xué)知識解決一些實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地回顧和總結(jié)本單元的主要內(nèi)容，對于一些重點和難點問題也能夠理解和掌握。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，他們能夠運用所學(xué)知識進行一些簡單的數(shù)學(xué)運算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他們通過一些實際案例和問題，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識在生活中的重要性和應(yīng)用價值。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的興趣和積極性，他們能夠主動參與課堂討論和實踐活動。同時，學(xué)生也在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了合作意識和團隊精神，他們能夠與同學(xué)一起解決問題和分享學(xué)習(xí)心得。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師的教學(xué)計劃和教學(xué)方法都顯示出其專業(yè)性和教學(xué)經(jīng)驗。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在課堂上保持高度的積極性和參與度。此外，教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用也使得課堂更加生動有趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，建議教師更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的機會，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。其次，教師在課堂上的提問可以更加深入和有挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的思維和探索欲望。最后，建議教師在布置作業(yè)時注意難度的適中，避免過難或過簡，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)成長和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。計劃采取的支持措施包括：定期教師培訓(xùn)和教研活動，以提升教師的