人教版一年級數學上冊《1-5各數的認識》聽評課記錄

人教版一年級數學上冊《1-5各數的認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版一年級數學上冊

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節(jié)：1-5各數的認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過數數小動物的游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在動手操作和交流探討中認識1-5各數，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現出對數學學習的興趣。學生之間能夠積極進行合作學習，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了學生認識1-5各數的學習目標，通過導入、展開和總結等環(huán)節(jié)，有效地引導學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對1-5各數的概念有了清晰的理解，能夠正確地進行數數和識數。通過課堂上的練習和互動，學生們對知識點的理解和記憶情況較好，對數的認識技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)了學生的學習積極性和自主性。同時，通過合作學習和討論，學生們能夠感受到數學的樂趣，培養(yǎng)了對數學的積極情感態(tài)度。此外，張老師還通過數學的實際應用，引導學生認識到數學在生活中的重要性，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。課堂上的師生互動頻繁且質量高，學生們在愉快的氛圍中掌握了1-5各數的基本認識?？傮w來說，最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和激勵，以及課堂節(jié)奏的良好控制。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生自主探索的機會，讓學生通過實際操作來加深對數的概念的理解。其次，課堂上的提問可以更加深入和有針對性，以促進學生思維的發(fā)展。最后，可以適當增加一些數學的實際應用環(huán)節(jié)，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議張老師可以參加一些專業(yè)培訓，以獲取更多的教學資源和策略。同時，教研組可以一些教學研討會，讓張老師與其他教師分享經驗和交流教學方法。此外，學校可以提供一些教學資源