蘇教版高中數(shù)學(xué)必修5《3.2一元二次不等式》聽(tīng)評(píng)課記錄1

蘇教版高中數(shù)學(xué)必修5《3.2一元二次不等式》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版高中數(shù)學(xué)必修5《3.2一元二次不等式》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)一元二次不等式的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源應(yīng)用合理。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)一元二次方程的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自然過(guò)渡到一元二次不等式，導(dǎo)入新課的方式有效。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，對(duì)一元二次不等式的解法進(jìn)行了詳細(xì)講解，并與學(xué)生進(jìn)行了積極的互動(dòng)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，對(duì)一元二次不等式的學(xué)習(xí)反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)PPT展示了一元二次不等式的解法步驟，使學(xué)生更直觀地理解了一元二次不等式的解法?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的這堂課，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)一元二次不等式的概念、解法有了深入的理解，能夠熟練運(yùn)用一元二次不等式解題。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)效果顯著。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)一元二次不等式的基本知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確表述一元二次不等式的定義和解法步驟。在技能掌握程度上，學(xué)生能夠運(yùn)用一元二次不等式解決實(shí)際問(wèn)題，表明學(xué)生已經(jīng)掌握了這一技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師通過(guò)一元二次不等式的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在課堂討論中，學(xué)生能夠體會(huì)到合作、探究的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力。此外，張老師還通過(guò)對(duì)一元二次不等式解法的講解，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課整體印象良好，張偉老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。此外，張老師對(duì)課堂時(shí)間的把握和教學(xué)節(jié)奏的控制也值得肯定。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在展開(kāi)階段，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等方式發(fā)現(xiàn)一元二次不等式的解法，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。同時(shí)，在課堂結(jié)束后，張老師可以針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中，繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)，了解其在教學(xué)改進(jìn)方面的實(shí)際效果。同時(shí)，可以一次教研組內(nèi)的座談會(huì)，邀請(qǐng)張老師分享其教