小學(xué)數(shù)學(xué)-六年級下冊-2-2 成數(shù)問題 聽評課記錄

小學(xué)數(shù)學(xué)-六年級下冊-2-2成數(shù)問題聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2-2成數(shù)問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對成數(shù)問題的教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際案例引入成數(shù)問題，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、探討問題，從而理解和掌握成數(shù)問題的解法。同時，張老師還設(shè)計了一些有趣的實驗活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用成數(shù)知識。

結(jié)束階段，張老師對成數(shù)問題進(jìn)行了歸納總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對成數(shù)問題的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神，積極討論和解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握成數(shù)問題。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握成數(shù)問題的解法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對成數(shù)問題的解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，他們對成數(shù)問題的知識點有了較好的理解和記憶。學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的成數(shù)知識解決實際問題，顯示出他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

總的來說，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果上表現(xiàn)良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的結(jié)果。教學(xué)中的一些亮點如導(dǎo)入方式的生動有趣、小組合作的學(xué)習(xí)方式以及現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用等，都為教學(xué)效果的提升做出了積極貢獻(xiàn)。但也有一些改進(jìn)的空間，如在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予每個學(xué)生更多的機(jī)會表達(dá)和思考，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。最突出的優(yōu)點是張老師對成數(shù)問題的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣且有效，學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了較好的成果。此外，張老師對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠積極參與課堂活動，課堂氛圍良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予每個學(xué)生更多的機(jī)會表達(dá)和思考。此外，張老師可以進(jìn)一步豐富課堂活動，例如通過案例分析、小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，我們可以更好地了解張老師教學(xué)改進(jìn)的效果，并提供