二年級(jí)上冊(cè)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第5課時(shí)《解決問題》聽評(píng)課記錄

二年級(jí)上冊(cè)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第5課時(shí)《解決問題》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第5課時(shí)《解決問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作、交流解決問題，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)問題解決的方法和技巧有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)問題解決的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用合作交流、討論等方式解決問題，表現(xiàn)出較高的動(dòng)手操作能力和思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本課時(shí)教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的成效。張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于嘗試，使學(xué)生在解決問題過程中增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，進(jìn)一步培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的意識(shí)。

總體來說，本課時(shí)教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的教學(xué)效果。但在個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂互動(dòng)等方面仍存在一些不足，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。建議張老師在后續(xù)教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使學(xué)生在問題解決的過程中得到有效的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性?？梢酝ㄟ^提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

（2）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行教學(xué)調(diào)整?？梢栽O(shè)置不同難度的問題，使所有學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提升。

（3）合理分配課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的充分消化吸收?？梢赃m當(dāng)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，或者在課后提供一些輔導(dǎo)資料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽課，觀察張老師的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

（2）提供專