五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄-《3 3的倍數(shù)的特征》蘇教

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄-《33的倍數(shù)的特征》蘇教一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《3的倍數(shù)的特征》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容掌控到位。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，利用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中探索3的倍數(shù)的特征。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示PPT和視頻等資源，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握3的倍數(shù)的特征。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂中通過(guò)多種方式探索和驗(yàn)證3的倍數(shù)的特征，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。學(xué)生在練習(xí)中能夠正確識(shí)別和判斷3的倍數(shù)，對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和思考。學(xué)生在課堂中展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，對(duì)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生在小組合作中培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在本課時(shí)中積極參與，對(duì)3的倍數(shù)的特征有了較好的理解和掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《3的倍數(shù)的特征》的聽(tīng)課整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用教學(xué)技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師在展開(kāi)階段可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間控制，確保課堂節(jié)奏的流暢。此外，張老師可以嘗試更多的教學(xué)方法，如案例分析、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)課，觀察張老師是否能夠implementthesuggestedimprovements.同時(shí)，可以教師培訓(xùn)