六年級上冊數(shù)學聽評課記錄《【教學方案】分數(shù)乘小數(shù) 》人教版

六年級上冊數(shù)學聽評課記錄《【教學方案】分數(shù)乘小數(shù)》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：分數(shù)乘小數(shù)

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解分數(shù)乘小數(shù)的基礎(chǔ)上，通過合作交流得出結(jié)論。同時，張老師還設(shè)置了相關(guān)的實驗，讓學生親自動手操作，加深對知識點的理解。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的引導和點評。學生們積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互借鑒、共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠在緊張而有序的氛圍中學習。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學軟件等，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，提高了教學效果。同時，張老師還注意引導學生們正確使用電子設(shè)備，培養(yǎng)他們信息素養(yǎng)。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師的設(shè)計符合學生的發(fā)展需求。通過課堂觀察，學生們在分數(shù)乘小數(shù)的知識掌握、方法運用等方面均達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對分數(shù)乘小數(shù)這一知識點的理解和記憶情況較好，能夠熟練運用相關(guān)公式進行計算。同時，學生們在實際問題中的應(yīng)用能力也得到了鍛煉，體現(xiàn)了知識的實際價值。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識，使學生在掌握知識的同時，得到了全面發(fā)展。此外，張老師還通過鼓勵學生主動參與課堂、積極思考，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和自信心，有利于激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學態(tài)度認真，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。同時，張老師在課堂管理、學生互動等方面也表現(xiàn)出色，為學生們營造了一個良好的學習氛圍。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，針對不同學生的學習需求，張老師可以適當調(diào)整教學策略，給予學生更多的個性化的指導。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期的教研活動，教師們